鑄魂育人行致遠,立德樹人守初心--文·工藝術學科帶頭人風采

文?工藝術專業(yè)

<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      疫情防控線上授課期間，我校各年級各學科帶頭人真抓實干，抓好教學更抓好教研。一方面對學科教學做出合理的規(guī)劃，確定好學科教學的方向。另一方面繼續(xù)組織好團隊建設，做到特殊時期不“特殊”，嚴抓學科教師做好教學常規(guī)的落實工作，團隊協(xié)作、資源共享、智慧共享。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      我們優(yōu)秀的學科帶頭人，不斷思考，不斷鉆研，不斷創(chuàng)新，一直在路上!</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       褚旭東，語文組學科帶頭人。他在課堂教學和網絡教學中，竭盡所能地挖掘自己的能力拓展點，用自己的耐心、愛心和恒心守住教育的底線，讓學習有效發(fā)生，把每一次視頻連線當作立德樹人的喚醒和點燃，不僅是翻轉課堂的熔煉，還翻轉著他對于教育初心的歷練，披肝瀝膽，以愛相伴，上課前期他結合課本與網絡資源，找準課堂的切入點，找準課堂點撥精準的內涵。他在網課期間，尊重屏幕面前的每一位孩子，以及還有與孩子相關的每一雙眼，不斷雕琢自己的語氣和語言，如何更富有親切感，又富于層次感，一舉手，一投足之間，既彰顯為人師表的文雅典范，又不失主播的情趣。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       語文組的教師都是教學經驗豐富、頗具實力的骨干教師，他們年富力強肯學習、肯勤鉆研；他們精誠團結、砥礪共進。他們用一種浪漫的情懷、一種崇高的靈魂、一種厚重的關懷、一種詩性的光輝，在這片肥沃的教育土地上辛勤而快樂地耕耘，在母語教學的精神樂園里詩意地棲居，為傳承傳統(tǒng)文化而不懈努力、奮進！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       付英杰，數學組學科帶頭人。付老師常說數學課堂是需要實效的，更重要的是數學思想和數學能力的培養(yǎng)。高中生的數學學習，更注重思維的發(fā)散，讓學生從生活的角度去發(fā)現(xiàn)數學問題，并在解決數學問題的過程中，發(fā)展和培養(yǎng)學生的數學能力。理性的數學課堂要讓學生自己學會去觀察、去思考、去推導、去計算、去驗證。這樣讓數學的“張力”引導學生去追求更高的數學境界。培養(yǎng)學生的思維能力是教育工作的重點之一，通過指導學生在數學學習中去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，并在這一過程中，發(fā)展學生的數學思維，使學生的數學思維能夠形成更高層次的認知結構,在不斷的實踐、反思、探索中，理性的思考著教學中遇到的問題，課堂上形式化的東西少了，呈現(xiàn)的是平實、真實、扎實、務實的教學景觀。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       作為數學組學科帶頭人，她充分發(fā)揮帶頭作用，帶領全體數學老師積極開展教研活動，加強理論學習，不斷提高科研意識;深化課堂教學改革，不斷充實和更新科學理論知識，全面提高綜合素質，以適應不斷深化的教育體制改革的需要。她帶領全體數學老師積極進行教學改革，運用啟發(fā)式教學法、自學引導反饋法及當前新課程理念進行教學實驗探索，取得了突出成績，所教學科深受學生喜愛，歷屆學生評教名列前矛，在全校教師中有較高威信，受到廣泛認可。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       周國璽，英語組學科帶頭人。周老師上課注重創(chuàng)設情境激發(fā)學生的興趣，使學生在情境中獲得一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫的技能，形成一定的語言運動能力，讓學生很快的投入到學習中去。真正達到了課伊始，趣亦生的良好效果。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      在周老師的帶領下，組內的老師們?yōu)樘岣呶倚Ｓ⒄Z教學質量，為學生提供高效、優(yōu)質的服務，默默地耕耘著。每個學期初周老師都帶領英語學科組的老師們在一起學習英語課程標準，從概念上對英語教學有了新的認識，在課程改革的大環(huán)境下，新英語課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，要求組內教師要不斷更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，帶領組內老師努力做到三創(chuàng)新：創(chuàng)新課堂教學設計，以學生的發(fā)展為本為主題；創(chuàng)新教學方法，真正提高四十分鐘課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，提高英語學習的趣味性。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       劉繼新，文綜組學科帶頭人。劉老師一直倡導“興趣是最好的老師”，要想提高課堂效率，激發(fā)學生學習的主動性，必須充分培養(yǎng)學生學習的興趣。主張理論知識與生活實踐相結合，“從生活中來,到生活中去”創(chuàng)設出多樣化的教學生活背景。認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，針對教材和學生選擇靈活多樣、切合實際的方法，不斷在教學實踐中摸索，尋求教材與學生的興趣結合。劉老師的課堂充實而且親切，學生大膽而且新穎的思路，激烈的課堂討論，在輕松愉悅中度過每一堂課。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       文綜組的教師隊伍是一支龐大而又富有朝氣的隊伍。在劉老師的帶領下，老師之間互相探討，取長補短，每周積極參加聽課評課。不斷探索創(chuàng)新教學方式方法，熟練運用現(xiàn)代教育技術手段，有效輔助課堂教學。作為文綜組的帶頭人，劉老師嚴于律己，事事對自己高標準，嚴要求，為組內年輕的老師們起表率作用。針對于組內每位老師的教案，都會與其探討學習目標是否明確，重難點是否突出，環(huán)節(jié)是否完整，課后如何改進等，跟老師們碰撞出教研教改的火花。在她的帶領下，文綜組工作勇于爭先，以愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實自我、升華自我、超越自我。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       伊秀華，理綜組學科帶頭人。伊老師常說上課不是簡單傳授知識點，教師也不是知識的灌輸者，一節(jié)課短短的45分鐘，如何能在有限的時間里指引學生掌握要學的知識，需要仔細推敲課堂上的每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句話，做到精益求精。伊老師不僅課前備課扎實、上課嚴謹，課堂上更是關注到了每個學生的各方各面。每每去聽伊老師的課，緊湊的課堂，精彩的對白，總是覺得時光飛逝，意猶未盡。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       理綜組的教師隊伍是一個年輕的團隊，在伊老師的帶領下各位老師之間相互幫助、資源共享。在整個教研教學過程中伊老師既是粘合劑又是引路人，以其豐富的教育教學經驗從思想上、行動上帶動年輕老師成長。每一次備課伊老師都會幫助老師們仔細的推敲每個環(huán)節(jié)，幫助老師們理清思路，查缺補漏。她總是能一眼就看許多隱藏的缺陷，從學生學習的角度上給予我們寶貴的指導。在她的帶領下理綜組的工作有條不紊，年輕力量暴風成長。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       張紀林，音樂組學科帶頭人。古人云：“師者所有傳道授業(yè)解惑也”老師不光是教授學生知識，解決問題的能力，也要傳授學生做人的道理。并且要鍛煉學生的發(fā)散思維。張老師在教學的過程當中始終為學生樹立一個好的榜樣，做到為人師表。在課堂上要做到嚴謹治學，備課要扎實，在講解的過程中突出重點難點，并找出學生存在的問題，及時解決，做到穩(wěn)中求進。始終關注每一個學生的點點滴滴，并時常的關心愛護學生，為他們架起一座走向成功的橋梁。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       音樂組的教師們在張老師的帶領下，團結協(xié)作，互幫互助，遇到困難及時溝通，并及時的解決，做到資源共享。在整個教研教學過程中積極的引領組內老師推敲每一個備課環(huán)節(jié)，傳授他們優(yōu)秀的教學經驗，并幫助他們往更高的目標前進。從學生學習的角度上給予老師們寶貴的指導。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       胡龍珠，舞蹈組學科帶頭人。胡老師認真落實上級部署的各項工作任務，明確教學目標，針對教學工作、藝術創(chuàng)作、課堂方式的多樣性有獨特的教學風格。 從基礎入手，加強基礎訓練，不急不躁。舞蹈組為調動提高教學工作積極性和計劃性，合理施教，對教研組定期都會舉行專門教研活動。緊跟時代，增強創(chuàng)新意識，在舞蹈作品教學創(chuàng)作中可以做到就地取材，結合實際。在多次舞蹈大賽上獲的優(yōu)秀的成績。她帶領組內探索芭蕾基訓韌帶拉伸方式的多樣性，為學生提供不一樣的訓練模式，提升學生的積極性，專注于身體肌肉的走向并結合順暢的呼吸，輕松愉快的方式和多樣的訓練方式。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       舞蹈組是一個熱血的團隊，在胡老師的引領下組內年輕老師注重美育教育，她認為教學工作是一種生活，而教學過程是一種生活方式，想要高級的生活必然要有好的教學過程。只有對肢體，對舞蹈有感知、有想法、有畫面才能讓學生們更好地理解主題意旨，在表演舞蹈時能更好感受舞蹈，用情緒和肢體來表達自己的情感。舞蹈組的老師們從內心發(fā)現(xiàn)美，引導學生從內心深處去觀察美，讓孩子們在學習藝術的氛圍里，從而邁向理想的大學！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       徐鵬飛，美術組學科帶頭人。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，而且要育好人，各方面都要為人師表。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在教學當中，徐老師會針對學生各方面的能力和水平,提前錄制好所需的教學視頻,以看視頻和分步驟講解加練習提問的形式針對性輔導,嚴抓考勤和紀律,確保同學們學習的積極性和主動性.目前同學們的整體水平都有了很大的提升，對所在的專業(yè)也產生了比較濃厚的興趣。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       在學生創(chuàng)作中，美術組的每一位美術教師善于發(fā)現(xiàn)每個學生各自的才能，引導他們把創(chuàng)新的意識表現(xiàn)在紙上;課堂教學中，徐老師和組內教師及時了解學生們的構思想法，引導他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評價時，盡量在學生作品中找閃光點，加以表揚，使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣，以免使學生的心理上產生陰影，形成繪畫障礙。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。美術組的全體老師更加努力做到對每一位孩子的愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、讓孩子安心。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      “捧著一顆心來，不帶半根草去”。我校的教師們憑著對教育無比摯愛的情懷和無私奉獻的精神，正默默耕耘在教育教學的沃土上，繼續(xù)用辛勤的汗水，睿智的才學，崇高的師德譜寫教育生涯的新篇章。</h3>