【莒南一小英語(yǔ)組】明德至善，學(xué)以成人

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<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">春讀書，興味長(zhǎng)，磨其硯，筆花香，在這最好的學(xué)習(xí)季節(jié)，我們相約新教育</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">繼續(xù)學(xué)習(xí)教育的終極命題：教育要培養(yǎng)什么樣的人？如何去教育？答案也許是：成人比成才重要，成長(zhǎng)比成功重要</h3> <h3>齊老師用他的教育敘事，向我們講述如何用生命之光，點(diǎn)亮自己和學(xué)生的幸福完整生活</h3> <h3>用一個(gè)多音字“踏”，喚醒了孩子們靈魂深處的“真、善、美”，也給一個(gè)缺愛兒童的人生鋪上了一層溫暖的底色。</h3> <h3>最懂孩子心的宋老師，用她開發(fā)的兒童課程，引領(lǐng)著“小梅花”的成長(zhǎng)，把藝術(shù)融入生活，讓生命得以滋養(yǎng)。</h3> <h3>通過《宮西達(dá)也》的故事，叩開恐龍的世界，也讓孩子們感受到了溫情之美，通過恐龍課程，也讓孩子們學(xué)會(huì)了思考，懂得了謙讓，學(xué)到了分享。</h3> <h3>具有教育情懷的趙老師，把善良、美好的種子，播種在了孩子們的童年歲月里。</h3> <h3>種植課程，趙老師選擇了種植花生，紅薯，讓學(xué)生明白有些東西雖然眼睛看不見，它卻自己成長(zhǎng)著。也趁機(jī)讓家長(zhǎng)懂得：當(dāng)莊稼出現(xiàn)問題的時(shí)候，吼它，吵它都沒用，只有尋找原因，解決問題，才能助力莊稼成長(zhǎng)。</h3> <h3>高老師，用詼諧幽默的語(yǔ)言，介紹了他的君子蘭班，讓他們班的小淑女，小紳士們努力成就自我。</h3> <h3>通過公益課程，班級(jí)幣課程，展覽課程等等，守住了每一個(gè)日子，成就了一間會(huì)長(zhǎng)大的教室。</h3> <h3>愈老師，讓她班的小蜜蜂們，穿越了課程與歲月，朝向有德行，有情感，有知識(shí)，有個(gè)性的方向成長(zhǎng)著。</h3> <h3>讓班級(jí)成為自由釀蜜的百花園，凝心聚力的精神家園，廣納博彩的書香花園，家校共育的文化家園，自主管理的成長(zhǎng)樂園，張揚(yáng)個(gè)性的活力家園。</h3> <h3>朱老師關(guān)注學(xué)生未來的教育，她認(rèn)為教育絕不是簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，普通的認(rèn)知，而更應(yīng)該是烙在大腦里的智慧，長(zhǎng)在骨子里的能力，融入血液里的素養(yǎng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">通過個(gè)性課程幫助了每個(gè)孩子在課程中不斷地選擇、嘗試、體驗(yàn)，從而發(fā)現(xiàn)自己，做最好的自己有夢(mèng)想、有目標(biāo)地朝向更加美好的未來。</h3> <h3>最后許局長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)，他希望孩子們能夠扣好人生第一?？圩?，邁好人生的第一個(gè)臺(tái)階，成為一名有根有魂的中國(guó)人。</h3>