美麗化身提升質(zhì)量

思逸

<h3 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">線上教學(xué)工作階段性總結(jié)</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">鄖陽(yáng)區(qū)新區(qū)小學(xué) 黃麗</b></p> 一場(chǎng)疫情突然而至，對(duì)于各行各業(yè)都是一場(chǎng)全新的挑戰(zhàn)，對(duì)于習(xí)慣于一間教室三尺講臺(tái)的教師而言，“停課不停學(xué)”、“停課不停教”、居家開展線上教學(xué)，更是全方位的、前所未有的考驗(yàn)。我把書房作陣地，把手機(jī)、電腦作傳播工具，從摸索到熟悉，從手足無措到得心應(yīng)手，直面網(wǎng)絡(luò)授課的重重挑戰(zhàn)。疫情雖阻擋了師生的相聚，卻阻擋不了知識(shí)的分享、思想的傳遞。我和我的孩子們相聚網(wǎng)絡(luò)云端。 <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">課前準(zhǔn)備有序推進(jìn)</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">化身網(wǎng)絡(luò)主播</b></h1> <p>　　線上教學(xué)對(duì)我來說都是一種全新的挑戰(zhàn)，困難大、挑戰(zhàn)性強(qiáng)。為了保障線上教學(xué)的順利進(jìn)行，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，做足了充分的準(zhǔn)備。第一件要做的事情就是配齊線上教學(xué)使用的設(shè)備，家里電腦升級(jí)、配齊耳麥、大容量U盤、手寫板等滿足教學(xué)需求的硬件設(shè)備，并一一熟悉使用，用心研究每一個(gè)平臺(tái)的使用方法，遇到不懂的操作及時(shí)網(wǎng)上查找，一摸索就是兩、三個(gè)小時(shí)。常常一個(gè)平臺(tái)就要熟悉好幾天，我無怨無悔。</p><p> 為了保證教學(xué)效果不打折扣，我先后準(zhǔn)備了小學(xué)一年級(jí)電子版的教材、課件、教學(xué)大綱、線上教學(xué)教案、網(wǎng)上上課公告、教學(xué)視頻等教學(xué)資源。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">精心準(zhǔn)備細(xì)心教學(xué)</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor">?</span>化身剪輯師</b></h1> 為了切實(shí)給孩子們提供優(yōu)質(zhì)教育，確保學(xué)生在延期開學(xué)不慌，為了讓微課的效果更好，我化身剪輯師，使出百般技藝，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)，使教室搬進(jìn)學(xué)生家里，合理利用教育資源平臺(tái)，篩選數(shù)字教材和微課程學(xué)習(xí)資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為指導(dǎo)學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)和線下練習(xí)做好準(zhǔn)備。為了讓云教學(xué)盡可能完美，我?guī)缀蹼S時(shí)隨地待命為學(xué)生答疑解惑，努力讓自己成為 “合格主播”。我提前將篩選好的優(yōu)質(zhì)資源發(fā)布到家長(zhǎng)微信群，家長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際及學(xué)生需求靈活下載使用。家長(zhǎng)在教師指導(dǎo)下督促學(xué)生按時(shí)收聽學(xué)習(xí)資源，幫助孩子養(yǎng)成自律自強(qiáng)的好習(xí)慣，真正做到了家校共育，共同成長(zhǎng)。 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">一個(gè)都不能少一個(gè)都不落下</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">?化身“知心媽媽”</b></p> 網(wǎng)課開始初期，調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)我們班上個(gè)別同學(xué)竟然連手機(jī)都沒有，怎么辦？我就通過電話和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，原因是家長(zhǎng)怕孩子玩手機(jī)上癮，影響今后的學(xué)習(xí)。我就耐心給家長(zhǎng)解釋，講明非常時(shí)期孩子要網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，孩子可以在家長(zhǎng)的監(jiān)督之下利用手機(jī)學(xué)習(xí)，課上完后家長(zhǎng)可以把手機(jī)收回，不會(huì)影響。解決了孩子們網(wǎng)課學(xué)習(xí)的燃眉之急。<br>　　網(wǎng)課開始一個(gè)周后，我在操作過程中發(fā)現(xiàn)，很多農(nóng)村家長(zhǎng)，在孩子提交作業(yè)方面，要么有的拍照技術(shù)不高，要么是留守孩子，家長(zhǎng)們根本不會(huì)上傳作業(yè)，怎么辦？針對(duì)這一情況，老師們開動(dòng)腦筋，一起研究，后來我們琢磨出了一套設(shè)定好的小程序，把這小程序發(fā)在群里，讓孩子們接龍上傳作業(yè)，這樣非常簡(jiǎn)單，上傳作業(yè)，學(xué)生自己就可以完成了，不需要麻煩家長(zhǎng)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性。<br>　　尺有所長(zhǎng)，寸有所短。班上幾個(gè)特殊的兒童，他們平常在學(xué)校里，老師手把手一對(duì)一地教，也只能勉強(qiáng)認(rèn)識(shí)一些字而已，更不用談學(xué)習(xí)了。這些孩子怎么辦？我和班主任老師一起合計(jì)，就給他們布置了特殊的作業(yè)：讓他們和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)，私下和老師單獨(dú)交流。<br>　　網(wǎng)上教學(xué)隔著冷冷的屏幕，但我們師生之間的愛意卻是暖暖的。只要用心準(zhǔn)備，也能教出屬于我們的精彩網(wǎng)課。<br> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">師生聯(lián)動(dòng) 克服焦慮</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">?化身咨詢師</b></h1> 為了確保延期開學(xué)期間教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展，我根據(jù)實(shí)際情況提前制定課程計(jì)劃，持續(xù)開展教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行線上答疑及輔導(dǎo)，使孩子們?cè)诩夷軌蚺c家長(zhǎng)互動(dòng)、與老師互動(dòng)，真正為孩子的發(fā)展和需求服務(wù)。真正實(shí)現(xiàn)從焦慮期順利過到平穩(wěn)期，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)用自如。孩子們?cè)诶蠋熅€上指導(dǎo)與家長(zhǎng)的監(jiān)督下，學(xué)習(xí)成果很好！當(dāng)課堂從線下移到了線上，當(dāng)三尺講臺(tái)變成方寸屏幕，疫情改變的只是教學(xué)形式，不變的是教師教育初心，是老師們積極的工作態(tài)度和踏實(shí)的干事作風(fēng)。在這場(chǎng)沒有硝煙的抗擊疫情斗爭(zhēng)中，我們用滿腔熱忱，書寫著育人信念；用實(shí)際行動(dòng)，詮釋了大愛師魂；用激情與擔(dān)當(dāng)，架起了鏈接新時(shí)代的橋梁；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航。我將繼續(xù)做好特殊時(shí)期的教學(xué)保障，讓學(xué)生們成長(zhǎng)不停步。