成長(zhǎng)初體驗(yàn)，“銜接”零距離——上饒市第二保育院幼小銜接報(bào)道之學(xué)習(xí)習(xí)慣四重奏

上饒市第二保育院

孔子說(shuō)：少成若天性，習(xí)慣成自然。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。由此可見(jiàn)，良好的行為習(xí)慣在一個(gè)人的一生中具有重要作用，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，便是為孩子的學(xué)習(xí)和今后的一生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也提出：“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”，而學(xué)習(xí)品質(zhì)，可以理解為孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度傾向，是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展所必須的寶貴品質(zhì)。如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成積極思考、保持注意力等終身受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？ 為了更有針對(duì)性的協(xié)助家長(zhǎng)解決幼小銜接中出現(xiàn)的問(wèn)題，更好的引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子即將步入小學(xué)做好準(zhǔn)備。近日，上饒市第二保育院開(kāi)展了線上幼小銜接“學(xué)習(xí)習(xí)慣”四重奏活動(dòng)！ 幼小協(xié)同? 科學(xué)銜接 　　從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡。幼小銜接，既是幼兒園教育的結(jié)束，又是小學(xué)教育的開(kāi)始，它起著承上啟下的作用。幼小銜接不僅僅是知識(shí)的銜接，更是學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的積累。上饒市第二保育院始終踐行“家園同行科學(xué)銜接共促成長(zhǎng)”的理念，積極發(fā)送“幼小銜接”鏈接文章，用專(zhuān)業(yè)與愛(ài)，讓寶貝們宅家也能做好入學(xué)準(zhǔn)備！ 小小天地? 浩瀚星空 　　小小文具盒，成長(zhǎng)小伙伴。幼兒的活動(dòng)少不了文具盒，而文具盒里到底有什么呢？鉛筆、橡皮、尺子、卷筆刀……每一個(gè)躺在文具盒里的小物品都有大大作用哦，認(rèn)識(shí)了它們，可以幫助我們更有效的學(xué)習(xí)…… 小書(shū)包? 大夢(mèng)想 小書(shū)包，勤整理；大在下，小在上；鉛筆、橡皮要回家；統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)書(shū)包里。 瞧，我們的寶貝們一邊唱著《書(shū)包整理歌》，一邊整理自己的小書(shū)包，自己動(dòng)手人人夸…… 端正坐姿? 健康成長(zhǎng) 　　小朋友們的身體正處于發(fā)育階段，正確的姿勢(shì)能夠讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)保持身心健康的狀態(tài)，而錯(cuò)誤的姿勢(shì)會(huì)并帶來(lái)很多壞處，影響我們的身心發(fā)展。 讓我們一起來(lái)遵守“三個(gè)一原則”：眼離紙面一尺、手離筆尖一寸、胸離桌緣一拳。 耐心傾聽(tīng)? 收獲幸福   良好的傾聽(tīng)習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)乃至未來(lái)的學(xué)習(xí)都有著十分重要的作用。擁有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣不僅能促進(jìn)孩子的社會(huì)交往能力，更應(yīng)是孩子應(yīng)培養(yǎng)的一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣！ 　 “春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，習(xí)慣養(yǎng)成行為，行為造就品質(zhì)。羅素說(shuō)：人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。 　　疫情當(dāng)前，家長(zhǎng)們一定要合理安排好孩子們的假期，多捕捉教育時(shí)機(jī)，讓孩子在情境中潛移默化的養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，多一個(gè)好習(xí)慣，心中就多一份自信。攜手“童”心，助力成長(zhǎng)，讓我們共同努力，待芬芳馥郁，我們用自信的面容迎接精彩的幼兒園生活！