【莒南一小二年級組】新閱讀新德育新教育

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讀書，它使我有了“少無適俗韻，性本愛秋山“的感情；讀書，它使我有了“窮且益堅，不墜青云之志“的信念；讀書，它使我有了“行賢面去自賢心，焉往而不美“的做事準(zhǔn)繩；讀書，它使我有了開啟成功與智慧之門的黃金鑰匙。總之，千言萬語匯成一句話，讀書真好！ 　　新閱讀，新德育，新教育，過一種幸福完整的教育生活！今日有幸聆聽全國新教育實驗線上開放周活動，走近專家，走進(jìn)新教育，走向新時代！ 上午專場 袁小芬老師帶來《教室小空間育人大天地》報告。 　　朱永新教授曾說過：“一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史?！币粋€生命最重要的應(yīng)該就是精神成長，不閱讀就意味著沒有精神成長。 　　閱讀是最好的德育。袁老師融德育于完美教室閱讀活動體驗中，從四方面為我們做了詳細(xì)介紹。 創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，營造德育氛圍。教室外墻的“乘著書香去遠(yuǎn)航”，教室內(nèi)的“晨誦”小書架，教室前面的閱讀成果展示區(qū)，教室后面的“云書屋”…… 聚焦基本生活方式的“晨誦”“午讀”“暮省”課程。詩意晨誦，讓心靈沐浴陽光；繽紛午讀，讓書籍日漸豐厚；走心反思，讓身心加油成長。 走近繪本，走向經(jīng)典，讓閱讀走入人心。 開展閱讀活動，促進(jìn)情志發(fā)展 在蒲公英班這個小小的空間里，閱讀內(nèi)容的德育價值被巧妙挖掘，小小蒲公英們在環(huán)境中熏陶，在情境中體驗，在活動中實踐，在生活中行動。 在潘老師的教室里有發(fā)生了哪些完美故事呢？潘老師為我們帶來《以畫育人，追求卓越》的報告。 在潘老師的教室里，繪畫、閱讀與寫作完美融合，以童畫為“火種”，點(diǎn)燃學(xué)生閱讀激情，以童畫為“助推器”，促進(jìn)學(xué)生深度閱讀。 沒有閱讀就沒有教育，陳校長給我們帶來了《溫潤童心，書香校園建設(shè)的育人樣態(tài)》。 陳校長從三方面做了分享。 　　林局長對今天上午分享的三位教師做了精彩點(diǎn)評。 人們最高精神的連鎖是文學(xué)，使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具力量。小小教室，大閱讀，大智慧。