西安特立實(shí)驗(yàn)小學(xué)“役”網(wǎng)閱讀風(fēng)景線~~五年級(jí)“課外閱讀之思維導(dǎo)圖”

Boom??

“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧Ｒ咔檎?，除了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)以外，我們倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。以自己喜歡的方式記錄讀書的收獲。 　　我們五年級(jí)組的語(yǔ)文老師共同商量讓同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)課之余，利用課余時(shí)間，用思維導(dǎo)圖的形式學(xué)習(xí)拓展四大名著以及感興趣的課外讀物。 　　思維導(dǎo)圖，英文是The Mind Map，又叫心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，運(yùn)用圖文并重的技巧把主題詞、圖像、顏色等建立記憶鏈接，從而開(kāi)啟人類大腦的無(wú)限潛能。 　　接下來(lái)，看看孩子們帶給我們的驚喜，首先讓我們跟著孩子們的思維導(dǎo)圖走進(jìn)四大名著篇。 　　思維導(dǎo)圖是不是畫的很有趣？思路清晰，圖文并茂。優(yōu)美的圖片和色彩可以是輔助，可以是點(diǎn)綴，但絕不會(huì)喧賓奪主。 　　中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)四大名著，簡(jiǎn)稱四大名著，是指《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》（按照成書先后順序）這四部巨著。下來(lái)我們分別欣賞同學(xué)們筆下的四大名著吧～ 　　《西游記》主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事。 　　《三國(guó)演義》故事開(kāi)始黃巾兵起義，結(jié)束于司馬氏滅吳開(kāi)晉，以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主，反映了魏、蜀漢、吳三個(gè)政治集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，展現(xiàn)了從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云，并成功塑造了一批叱咤風(fēng)云的英雄人物。 　　《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉、林黛玉和薛寶釵的愛(ài)情悲劇為主線，通過(guò)對(duì)“賈、史、王、薛”四大家族榮衰的描寫，一個(gè)封建貴族大家庭從繁榮到衰敗的過(guò)程,以人物的悲歡離合，生死糾葛的凄涼結(jié)局，來(lái)揭露封建社會(huì)制度的殘酷與冷血，同時(shí)也暗示了封建社會(huì)必然是會(huì)滅亡的。 　　《水滸傳》是第一部描寫農(nóng)民起義的小說(shuō)，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開(kāi)情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭桿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過(guò)程。 　　四大古典名著是中國(guó)文學(xué)史中的經(jīng)典作品，是世界寶貴的文化遺產(chǎn)。看著每個(gè)孩子帶給我們的驚喜，可以感受到他們的用心：流暢的線條、動(dòng)人的色彩、獨(dú)特的思維圖形…… 　　 還有許多的同學(xué)，制作了課外書的思維導(dǎo)圖，我們來(lái)一起看一看～ 　　有人說(shuō)每個(gè)孩子都是天使，我覺(jué)得每個(gè)孩子都是天才。同學(xué)們，動(dòng)起你的小手，也制作一幅屬于你的精美的思維導(dǎo)圖吧～ ?五年級(jí)語(yǔ)文組