快開學(xué)了，老師應(yīng)該做些什么

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距離新學(xué)期開學(xué)的日子越來越近了，作為教師，我們應(yīng)該為新學(xué)期準(zhǔn)備些什么呢？ 重視防護(hù)，上好開學(xué)第一課 雖然，國內(nèi)的疫情防控已初見成效，日漸向好，但是，國外的疫情仍處于失控的邊緣，再加上不時傳來無癥狀病例的確診，從而造成我國外防輸入，內(nèi)防反彈的壓力依然巨大。因此，作為人員聚集的學(xué)校，在相當(dāng)長一段時間內(nèi)，疫情防控仍然是學(xué)校工作的重中之重。 作為教師，我們每個人都有責(zé)任和義務(wù)，在自覺遵守學(xué)校要求的同時，做好對學(xué)生自我防護(hù)的監(jiān)督與指導(dǎo)。并結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極開展疫情防控知識的宣傳與普及。把學(xué)生的生命健康放在首位，確保校園的一方平安。 作為班主任，還要認(rèn)真準(zhǔn)備，切實上好開學(xué)第一課。向?qū)W生普及疫情防控的基本知識，重點強調(diào)政府以及學(xué)校對于疫情防控出臺的有關(guān)“硬核”規(guī)定。把“開學(xué)第一課”上成疫情防控科普課。向?qū)W生講解政府對于疫情防控的英明決策，重點講好一方有難、八方支援的逆行人的戰(zhàn)“疫”故事。把“開學(xué)第一課”上成愛國主義教育課、上成感恩教育課、上成勵志成才課。 加強管理，做好開學(xué)收心工作 加長版的寒假，讓老師和同學(xué)們都漸漸習(xí)慣了宅家的生活，重新回到學(xué)校，對校園、對教師、對課堂、對身邊的人，都有了一些生疏，或者說一些新鮮。因此，收心工作也就成了老師們的首要工作。 當(dāng)然，教師首先要收心，從作息時間上、從精神狀態(tài)上為學(xué)生做出表率。 關(guān)于幫助學(xué)生收心，可以重點從以下四個方面考慮： 第一，重審班級紀(jì)律、規(guī)定，以及教師自己個性化的習(xí)慣要求。 第二，認(rèn)真檢查作業(yè)，嚴(yán)格上課常規(guī)，強力營造緊張學(xué)習(xí)的氣氛。 第三，適當(dāng)開展一些活動，例如班級開學(xué)典禮、班會、各項評比活動等，努力創(chuàng)設(shè)集體生活的環(huán)境。 第四，用精彩的課堂，用老師的個人魅力，把學(xué)生吸引到學(xué)習(xí)上。 做好調(diào)研，實現(xiàn)線上線下的無縫銜接 兩個多月的線上學(xué)習(xí)，雖然同樣的老師，同樣的內(nèi)容，但是由于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、自律能力等的差異，學(xué)習(xí)效果必然也大相徑庭。因此，新學(xué)期開學(xué)后，全部重新再講，時間不允許；直接講新課，勢必兩極分化更加嚴(yán)重。如何實現(xiàn)線上線下的無縫銜接，這就要求我們的老師們認(rèn)真地進(jìn)行測試、調(diào)研，在正確掌握學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，選擇合適的方法，展開更有效的教學(xué)。 這時，老師們采用的方法可能有以下幾種： 第一，花費一定的時間和精力，對假期“停課不停學(xué)”的線上學(xué)習(xí)，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點是梳理知識結(jié)構(gòu)、強調(diào)重點內(nèi)容、有目的地查缺補漏等。 第二，接著線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，在放慢節(jié)奏繼續(xù)講授新知識的同時，邊講邊穿插復(fù)習(xí)舊知識。或者，利用自習(xí)課、節(jié)假日等時間進(jìn)行專門復(fù)習(xí)。 第三，根據(jù)測評，對自己所教學(xué)科的所有學(xué)生進(jìn)行同質(zhì)分組，進(jìn)行走班上課。也就是說，對自己所教學(xué)科的所有學(xué)生，不論班級按成績進(jìn)行同質(zhì)分組，進(jìn)行分層教學(xué)。優(yōu)等生拔高并講新課，中等生查漏補缺邊講邊復(fù)習(xí)，后進(jìn)學(xué)生停下來復(fù)習(xí)一段時間再講新課。當(dāng)然，這種方法需要學(xué)校的統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行。 第四，私人訂制。也就是說，加強對有需求的學(xué)生個別重點課下輔導(dǎo)，其余同學(xué)按照學(xué)校的教學(xué)計劃進(jìn)行。 第五，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，讓學(xué)生之間結(jié)對幫扶。 反思交流，探索線上線下取長補短的教學(xué)研究 突如其來的“停課不停學(xué)”，讓我們很多教師第一次接觸了線上教學(xué)。作為一種新形勢下的教學(xué)方式，從備課，到上課，從輔導(dǎo)，到教研，線上教學(xué)和線下教學(xué)各有自己優(yōu)點與缺點。開學(xué)了，我們進(jìn)行線下教學(xué)的同時，也不能完全把兩個月線上教學(xué)的實踐拋到腦后。我們應(yīng)該認(rèn)真反思，仔細(xì)研究，吸收二者之長，探索新的教學(xué)途徑和方式，更加優(yōu)化我們的教學(xué)實踐，提高我們的教學(xué)效果。 總之，作為一名教師，在即將開學(xué)之際，我們都應(yīng)該思考，新學(xué)期，我們應(yīng)該做些什么？我們要讓這場疫情給我們的教育帶來沖擊的同時，也給我們的教育帶來新的生機。 【編輯：李森審核：杜文建】