名家引領線上教研數(shù)學文化浸透教學思想——冠縣第二實驗小學數(shù)學組參加省首期線上教研活動

冠縣

<h3><br>　　沒有什么能夠阻擋我們教研的熱情，經(jīng)過專家老師們的將近一個月的辛苦準備下，山東省小學數(shù)學線上教研會議于4月17日召開了。在縣教研室積極組織下，我校教務處的精心安排下，我校的全體數(shù)學教師參加了本次教研活動。</h3> <h3>　　在培訓前期，我校教務處做好了充分的準備工作，劉主任在學校群和數(shù)學組群分別下發(fā)通知，告知學習途徑，老師們接到通知后，積極進行了報名。</h3> <h3>　　本次活動的主題是“分享疫情期間小學數(shù)學學科線上教學與教研活動的經(jīng)驗做法”及“提升教師數(shù)學文化素養(yǎng)”。</h3> <h3>　　首先是膠州市團隊呈現(xiàn)的《走在數(shù)學文化教學研究的路上——膠州市小學數(shù)學數(shù)學文化教學研究實施策略》，分別從：對數(shù)學文化教學的理解、對數(shù)學文化教學的再認識、對數(shù)學文化教學的深度研究、對數(shù)學文化教學研究的規(guī)劃四個方面進行了詳細闡述。</h3> <h3>　　基于對數(shù)學教學的研究及對數(shù)學文化的理解，紀老師給我們呈現(xiàn)了一節(jié)很好的數(shù)學案例《圓的周長和面積》，將數(shù)學文化融入到課堂教學中，可以說是一節(jié)藝術性的課堂，課堂效果非常好，有著很好的借鑒作用。紀老師提出應有效整合數(shù)學文化，合理植入數(shù)學課堂。</h3> <h3>徐愛琴老師交流了數(shù)學文化的權威性的搜集途徑、搜集方法、導出文獻</h3> <h3>緊接著徐老師呈現(xiàn)了《圓柱的體積》案例</h3> <h3>臨沂樸園小學鄭玲玲老師匯報了《以數(shù)學史為載體的小學數(shù)學文化教學研究》課題研究規(guī)劃及階段性梳理</h3> <h3>　　幾位專家把理論性的文字和具體的教學案例結(jié)合起來，將課堂、課程研究有機整合，變成老師們切實可行的教學策略，帶給我校廣大數(shù)學教師的是全新的數(shù)學教學理念和思路。</h3> <h3>　　老師們認真聆聽著專家們的講座。</h3> <h3>　　在觀看的同時，老師們在認真做著記錄。</h3> <h3>　　聽了今天的直播講座，老師們受益匪淺。在教學過程中，我們應多反思自己教學的問題，提升自身的文化素養(yǎng)！</h3>