線上教研，助力成長——惠民縣桑落墅鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)線上研討活動紀實

小幸確

2020年4月17日上午9點，惠民縣桑落墅鎮(zhèn)中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師積極參與山東省小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研會議。疫情之上，線上教研，讓教師通過網(wǎng)絡(luò)互相交流，使得這次研討機會更加珍貴，充滿回憶。 　　膠州孫鳳武，紀子成，徐愛琴三位老師共同從一、數(shù)學(xué)文化教學(xué)的理解二、數(shù)學(xué)文化教學(xué)的再認識三、數(shù)學(xué)文化教學(xué)的深度研究四、數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究的規(guī)劃這四個方面做出了深刻的理解。 孫鳳武老師指出通過數(shù)學(xué)文化能夠讓學(xué)生經(jīng)歷知識產(chǎn)生與發(fā)展的過程，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)。 紀子成老師指出要搜集有價值的數(shù)學(xué)文化，并將其有效整合，合理植入數(shù)學(xué)課堂，發(fā)揮數(shù)學(xué)文化的重要價值。 徐愛琴老師為各位老師梳理了搜集數(shù)學(xué)文化的三條途徑，并對如何在中國知網(wǎng)搜集資源做了詳細的說明。 　　老師要追隨時代的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展。老師們更要積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標準，深鉆教材，深鉆學(xué)生，充分理解，爭取創(chuàng)新。從數(shù)學(xué)文化出發(fā)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從學(xué)好習(xí)變成好學(xué)習(xí)，讓課堂從老師講變成學(xué)生講。一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，一方面提高老師的教學(xué)素養(yǎng)，師生教學(xué)相長。 數(shù)學(xué)教師在觀看完線上教研會議視頻后，教師們得到很多收獲，積極研討教學(xué)方案，輪流發(fā)言，交流心得。 經(jīng)驗豐富的老師與新教師應(yīng)該互相交流教學(xué)經(jīng)驗，實行“幫帶傳”制度。取長補短，不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。一起學(xué)習(xí)，一起成長。 疫情阻擋不了春天桃花盛開，更阻擋不了教師的責(zé)任和“愛子之心”。 讓心靈開滿鮮花，撒滿陽光，盛滿期待。 活動組織及材料提供：季玉民圖片拍攝：陳玉芝圖文編輯：李金明