桂陽小學復學防疫工作23條

湯偉

從2020年3月以來，桂陽小學就開始逐步考慮部署復學工作防控，分階段分步驟籌備物資，分崗位人員培訓，分環(huán)節(jié)校內演練，在充分論證的基礎上征求家長社區(qū)意見，邀請專家、聯系醫(yī)院實地調研指導。 如今，復課在即，桂陽小學充分兼顧考慮學生、老師、家長的各種疑問、擔憂、顧慮，甚至焦慮心態(tài)，根據教育部、市、縣部門相關要求，從一日學習、生活的每個環(huán)節(jié)都要嚴密部署，教室的通風，隔離室的設置，校園的消毒等都做到零死角確保安全；到學校教職員工明確責任，醫(yī)院社區(qū)聯動協同，家長教師攜手合作，每一個人都是復學共同體的關鍵一環(huán)。 復學后的校園生活，原則上以班級為單位固定時間、固定地點、固定內容、固定責任人，嚴控班級交叉、減少人員聚集、避免近距離接觸成為桂陽小學復學工作的著力點與關鍵點。初步形成了桂陽小學復學防疫工作23條。 一、復學保障 1.網格化校園防控管理，精準掌握2000余名師生員工的生活軌跡及身體情況。以4月27日開學為預估，全體教職員工均能返校工作。 2.4月8日完成第一輪教職工全員全覆蓋培訓。做到人人盡知防控流程和要求，人人明確自己在每個時間段的工作任務及職責。在復學前完成深化培訓和《防疫知識知多少》檢測。 　　 3.按照“錯時錯峰”的原則，達到復學標準的學生按學校安排錯時入校。<div>　　四五六年級（4月27日——5月上旬）進校時間安排：</div><div> 7：30—7：50六年級進校；</div><div> 7：50—8：10五年級進校；</div><div> 8：10—8：30四年級進校。</div><div>各年級1班、2班師生從通道1進入校園；</div><div>各年級3班、4班師生從通道2進入校園；</div><div>各年級5班、6班師生從通道3進入校園。 （一二三年級及幼兒園返校時間待定；入校時間聽候老師通知） </div> 4.抓實防疫教育，做到每個孩子返校第一天明確《開學當天須知》，做到正確佩戴口罩、固定區(qū)域活動、不近距離接觸、及時規(guī)范洗手、注意上下學途中防控等，開學前完成《防疫知識知多少》檢測。 5.孩子在校生活期間如有“隨意摘取口罩”“不講究個人衛(wèi)生”等明顯違反防疫要求的行為，違反一次黃牌提醒單獨教育，違反兩次黃牌告誡在班級范圍內公開批評，違反三次紅牌警告并家校配合教育。 6.復學后禁止孩子攜帶智能手機到校，減少因使用手機帶來的交叉感染。 7.學校配齊防控物資。熱成像測溫儀、額溫槍、水銀體溫計、口罩、防護服、護目鏡、消毒液、酒精、水龍頭、肥皂、噴壺、一次性手套均按要求配置。 　　8.在校門外建立臨時分流點（原刑警隊岔路口）,家長停步(家長不得進入校園、不得在校園周邊聚集),校外設置觀察隔離室和隔離區(qū)、校內設置觀察隔離室。全方位全天候進行校園清潔消殺工作。 二、上學放學 9.“3”個時間，減少聚集。7：30—7：50六年級進校；7：50—8：10五年級進校；8：10—8：30四年級進校。（一二三年級及幼兒園學生返校時間、入校時間聽候老師通知）。所有班級錯時錯峰放學。 10.“3”個通道，人員分流。所有年級1班、2班師生從通道1進入校園；所有年級3班、4班師生從通道2進入校園；所有年級5班、6班師生從通道3進入校園進入校園；各年級錯時從指定通道放學。 11.“3”測體溫，進入校園。一由熱成像測溫儀自動檢測，二由值周教師在校門口測量并消毒，三由班主任輔導員在班級門口測量。中午由班主任或輔導員在教室內測量；早晚在家中測量體溫，全天共6次體溫測量。 12.“3”類人員，聯合管理。保安負責維持校門秩序及安全，值周教師負責進校師生體溫測量和檢查口罩佩戴情況，值周行政負責突發(fā)狀況和身體異常學生的應急處理。 三、用餐管理 13.為了減少集中，避免交叉，全校分11:30、12:00、12:30三個時段、每個班分AB組輪流用餐。為每個班級劃分固定活動區(qū)域，A組學生在教室用餐時，B組學生在指定區(qū)域休息。 14.學生不自帶食物到校，避免途中病毒攜入和交叉感染，餐具由學生密封后帶回家認真清洗并高溫蒸汽消毒30分鐘以上。 15.嚴格送餐分餐用餐制度。送餐及分餐人員均佩戴口罩、一次性手套。由分餐教師到學生座位分餐，學生在用餐時不走動、不交流、不討論，保障安全用餐。 四、課程教學 16.疫情防控期間，全校不統一集會、不統一大課間活動；各年級、班級錯時上下課，沒有上下課鈴聲，各班課間休息時間不同，學生根據需要分散上洗手間，對接“嚴控班級交叉”的防疫要求。 17.進行復學學情檢測，精準摸底，根據摸底情況確定課程內容和方式，防止一刀切“零起點教學”或“炒回鍋肉”，實現平穩(wěn)對接。注重查漏補缺，推行分層個性化教學和學習。 18.各年級教研組根據復學監(jiān)測情況，統籌安排，一班一策，以班主任為負責人，協同學科老師組織好學生錯時上課、課間休息、午餐、午間活動、放學等，在防疫非常時期更好地避免班級之間的人員交叉。 19.各學科有效銜接線上教學成果，充分整合疫情教育，聚焦疫情后的生命教育、生活習慣、規(guī)則教育、家國情懷等內容，開發(fā)專題活動，個別化制定課程套餐。增強年級班級課程針對性，讓國家課程落地更加扎實，拓展性課程更加豐富。 20.采用“線上學習+線下學習”的方式。對不能到校的學生進行線上指導和單獨輔導；如果有班級因情況異常需要停課，立即由線下學習轉為線上學習。 五、聯防聯控 21.家長作為監(jiān)護人簽訂個人《承諾書》，完成《防疫知識知多少》測試，承擔如實告知學校孩子和家庭成員生活軌跡、確保孩子校外及上放學途中的防控安全、在家對孩子進行防控知識的普及和強化、配合學校復學工作防疫要求的責任。 22.學校與桂溪街道、桂溪醫(yī)院、桂溪派出所等部門密切聯系，形成工作合力，做好應對突發(fā)情況的準備。 23.落實縣委、縣政府、縣教委關于復學工作“準備工作早到位、規(guī)定動作不走樣、防控指南真知曉、各級責任壓得實、日常檢查不掉鏈”的總體要求，堅決筑牢學校疫情防控安全防線，做到責任明確到位、措施落實到位、問題解決到位，確保有序復課開學。 復學工作，盡管我們已經做了長時間、多渠道、全方位的論證和籌備，但全球疫情還在蔓延，境外輸入還在持續(xù)，國內存在反彈風險，我們將繼續(xù)保持高度警惕和理性對待，和家長、學生一起共同應對防疫戰(zhàn)役，共克時艱！

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