大北澗沽小學首屆校園讀書節(jié)活動實施方案

高一17班

（第五十七期）</h3> <ul><li>“閱讀是教育大廈最重要的基石?！薄耙凰鶝]有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育?！?lt;/li><li> 為進一步推進學校文化建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生健康成長，提升師生人文素養(yǎng)，使閱讀成為伴隨終身的生活方式，讓師生過一種幸福完整的教育生活，把我校辦成師生共有的“智慧學園、成長樂園、精神家園”，我校根據(jù)《寧河區(qū)推進書香校園建設(shè)開展大閱讀活動實施方案》，結(jié)合我校實際，特制定我校首屆讀書節(jié)活動實施方案。</li></ul> 活動目標 1.開展全員讀書活動，培養(yǎng)學生的讀書興趣和習慣，提高教師的閱讀指導能力，建設(shè)書香校園、書香班級、書香家庭。2.增加學生的閱讀量，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，打造好人生底色。3.改變教師行走方式，激發(fā)教師的閱讀熱情，讓教師深度參與閱讀活動，培養(yǎng)教師高超的教學智慧、深厚的文學底蘊、高雅的談吐修養(yǎng)，豐富教師的精神生活。4.促進親子閱讀，讓家長和學生一起體驗生命的活力，提升生命境界，讓書香充盈家庭，使學生健康快樂成長。 活動主題 以書為友浸潤書香 活動口號 點燃讀書激情，共建書香校園 活動時間 4月8日——4月23日 活動組織 本次活動由校長室牽頭，由教務(wù)處全面組織實施，全體師生共同參與。 活動安排 （一）啟動階段 1.教務(wù)處制定活動方案，召開年級組長會議，安排相關(guān)工作。2.年級組內(nèi)再安排讀書活動，交流開展讀書活動的方法、流程。3.班主任根據(jù)教務(wù)處推薦的書目確定讀書內(nèi)容推薦給學生。4.海報征集活動。為了凸顯校園讀書節(jié)的特點，彰顯讀書節(jié)的意義，面向全體學生征集校園讀書節(jié)海報的創(chuàng)作，評選出最具代表性的作品作為校園讀書節(jié)的Logo。5.自制書簽活動。由任教綜合實踐活動的教師進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求:書簽力求設(shè)計新穎，富有創(chuàng)意，裝貼精美，高年級附以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。學生完成書簽的制作，學校進行書簽的展覽。每班上交五張。6.校長致辭。7.教師倡議。 （二）實施階段 1.堅持晨誦——詩詞誦讀活動。各班語文教師繼續(xù)組織學生開展“每日一詩”活動，制定周安排，每天早晨進行誦讀。2.開展午讀——精讀一本書活動。一、二年級：讀繪本故事，班主任推薦以對話內(nèi)容為主的繪本故事，組織家長與孩子共讀（拍照），組織家長與孩子表演（錄視頻），促進親子共讀。各班至少上交一份作品。三、四年級：讀成語故事，班主任推薦適合學生讀的故事書，在閱讀課進行朗讀（拍照），學生將讀書收獲制作成寫繪作品（拍照）。各班至少交一份作品。五、六年級：讀名著，班主任推薦適合學生的閱讀書目，在閱讀課進行共讀（拍照），學生書寫讀后感：題目《我與一本書的故事》，用作文紙，題目下面寫班級姓名，字跡工整，拍照清晰；也可以采用演講或講故事的方式（錄視頻）。各班至少交一份作品。3.進行暮省——寫讀書筆記、讀書體會。教師讀教育教學專著，根據(jù)教務(wù)處的推薦自選一本閱讀書目，自行閱讀，做好筆記（手寫或電子），寫讀后感：題目《我與一本書的故事》，字數(shù)在1000字左右，手寫、電子均可；新教育實驗種子教師字數(shù)在2000字左右，把讀后感制作成美篇。 （三）評比階段 1.海報創(chuàng)作，評選“最佳創(chuàng)作獎”。2.書簽制作，評選“優(yōu)秀制作獎”。3.書香班級，評選“優(yōu)秀組織獎”。4.個人作品，評選“閱讀明星”。所有作品上交時間：4月21日。 （四）展示階段 教務(wù)處對師生的作品進行評選，匯集優(yōu)秀作品在4月23日——世界讀書日進行展示，并推薦到教研室參加評選。對活動中表現(xiàn)突出的班級（書香班級）、個人（閱讀明星）進行表彰。 工作要求 <ol><li>首屆屆讀書節(jié)活動本著“人人參與、突出特色”的原則，力求活動覆蓋面廣，活動有實效，師生有收益。</li><li>各班級要結(jié)合本班實際，積極組織、協(xié)調(diào)人員，并做好相關(guān)資料（文字、圖片、視頻）的收集、整理、上報工作。</li></ol> 工作措施 1.組織保障。成立校園讀書節(jié)活動領(lǐng)導小組，負責活動的領(lǐng)導、督促、檢查和評價等各項具體工作。2.思想保障。通過落實書香校園學校方案，統(tǒng)一全校領(lǐng)導教師及學生的思想認識，提高閱讀的積極性和主動性。3.機制保障。明確目標，明確內(nèi)容，明確措施。實施激勵機制，將活動情況納入考核、評優(yōu)中。 結(jié)束語 <ul><li>在美麗的四月，讓我們點燃讀書激情，參與讀書行動，共建書香校園。</li></ul> ——————————————————— End