春艷的美篇

春艷

《齊心戰(zhàn)“疫”情，用心守課堂》 ——五年組網(wǎng)上教學階段總結(jié) 吉化第三小學校王春艷 <h3>2020年，一場突如其來的疫情打亂了我們原有的生活節(jié)奏。停課不停學，線下變線上，這對我們教學一線工作的老師提出了新挑戰(zhàn)，不能面對面授課，還要落實教學目標，吉化三小全體教師群研群策搭建線上教學指導，讓孩子們在家快樂、高效學知識。經(jīng)過不斷努力和實踐，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和多種途徑和策略，順利的完成了十三周網(wǎng)絡(luò)教學任務(wù)，實現(xiàn)了“停課不停學，快樂云教學”。 　　</h3> <h3>校長面對疫情提出的新學期要求，為全校師生穩(wěn)定心態(tài)，鼓舞士氣！不忘來時路，不負少年心！我們五年組主任和組長勇于擔當、爭分奪秒，制定周密的教學計劃，教學進度和備課安排，全體五年組教師按照計劃按部就班的完成統(tǒng)一備課，突出個性施教，堅守好網(wǎng)上課堂主陣地，奮力書寫教育的“奮進之筆”。</h3> 開啟網(wǎng)絡(luò)教研模式，教師把教研陣地轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)平臺上，“備課教研老帶青，軟件技術(shù)青攜老”，集思廣益、群策群力。在線教學打開了教師的教學思路，提升了教師們各項教學技能水平。通過層層的布署，一次次的培訓研討，一回回的試播直播，一周周測試講評，只是為了保障最好的學習效果！通過集體統(tǒng)一備課和個人鉆研備課，大家認為新形勢下的網(wǎng)課要做好：一是在新的學習模式下，指導學生學習的方式要有效、多樣，要能將“自教”和“他教”相結(jié)合，“自學”和“講授”相結(jié)合，“練習”與“反饋”相結(jié)合；二是提倡教師親身進行直播授課，以提高學生學習興趣，進而提高學習效率；三是要重落實，作業(yè)要精批細改。 我們每天陪伴著學生度過快樂網(wǎng)絡(luò)學習，讓我們每一位教師成為大家心中最美的網(wǎng)紅！虛心好學，任勞任怨的劉麗老師！勤勤懇懇，腳踏實地的楊宗艷老師！嚴而有度，萬事俱細的張爽老師！治學嚴謹，學科帶頭人的王唯老師！一絲不茍，精益求精的于秀秋老師！學為人師，嚴以律己的董海英老師！敢管敢干，機敏靈活的韓峰老師！刻苦求進，勇?lián)厝蔚陌茬骼蠋煟? 動之以情，曉之以理的趙純潔老師！循循善誘，誨人不倦的于曉娜老師！老當益壯，用心做事的田昕老師！盡職盡責，甘心奉獻的曲經(jīng)緯老師！銳意創(chuàng)新，苦心鉆研的胡靜老師！傾心教育，扎扎實實的張亞麗老師！言傳身教，耐心細致的關(guān)艷華老師！ 每個班級都按照計劃開展網(wǎng)上教學，按時上直播課。1、學生每天至少保證一個小時的閱讀時間。2.開展了“每日一詩”的背誦積累活動，有的班級進行古詩打卡，有的班級利用家校本組織學生發(fā)背誦語音檢查。3.根據(jù)五年下冊第三單元內(nèi)容開展關(guān)于“有趣的中國漢字”語文綜合性學習活動。4.組織學生寫讀后感進行讀書交流。5.數(shù)學每天直播講解作業(yè)，保證直播課的高效。針對理解不太好的同學私下語音單獨講解。定期進行解難答疑，從而達到因材施教。做到了今日事今日畢。每周測試利用網(wǎng)絡(luò)掃碼網(wǎng)上提交的方式直接出分，方便快捷。通過十三周網(wǎng)課教學感到：1.上課時間可以更靈活機動，比如可以利用晚上家長在家時間播放。2.盡量給學生減負，控制作業(yè)量，鼓勵學生進行勞動實踐和體育鍛煉。 老師通過線上教學，總結(jié)出了一些線上教學經(jīng)驗。一是充分發(fā)揮備課組的力量，制定計劃，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一施教。二是通過多種形式保證學生學有所獲，如釘釘直播，利用PPT輔助教學，以語音連麥交流的形式上課；以手寫直播形式，將解題思路邊講邊寫，幫助學生更好地梳理解題思路。在作業(yè)檢查方面更是多渠道靈活處理，如學生做完作業(yè)后，自我評價，簽字上交，教師批閱完成評價后反饋到家長群。在課后答疑方面，學生將自己的問題拍照發(fā)給老師，老師線上及時回應(yīng)。每周通過問卷調(diào)查及時反饋教學效果?？傊瑢W生能按老師要求學習，老師能夠認真教學，線上教學的教學效果不僅能和普通課堂相媲美，甚至可能要優(yōu)于課堂教學。 張爽老師精心準備課件，在直播課程中充分利用課件，讓學生直觀感受課文魅力，同時化整為零，采用小組形式，對學生的朗讀、背誦進行檢查，以生管生，以生促生，極大地調(diào)動了學生學習的積極性，保障作業(yè)落實到實處。疫情期間，為學生傳道解惑是我們每位老師的擔當與責任。安琪老師說:第一次挑戰(zhàn)線上教學，每天對學生的安撫激勵，我都在不斷地嘗試方法，不斷的努力做好?？芍^是各盡其職，各用其法，把疫情資訊變成教育教材，培養(yǎng)學生堅韌不拔、從容不迫、自律愛國的精神和家國情懷。經(jīng)驗來自于實踐，韓峰老師也摸索出了獨道的方法，她說:“老師用積極主動的工作態(tài)度帶動學生學習的積極性”。線上教學過程中，班級管理同樣利用課件，音頻等輔助開展。在班級管理上采用班主任、任課教師、班干部、課代表、小組長五層來管理法，確保每位同學不掉隊。課堂采用連麥互動，作業(yè)小組長協(xié)助統(tǒng)計，教師針對性地進行文字點評，反饋到學習群。 趙純潔老師采用觀看名師課堂與自己直播授課相結(jié)合的方式，先讓學生觀看網(wǎng)絡(luò)授課視頻學習新知，然后通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)學生的不足，再利用小黑板，將學生不會的題進行詳細講解，同時對個別學生進行單獨輔導，授課扎實有效。 按照學校布署，在老師的指導下，學生合理安排自主學習！文化課程不停歇，居家鍛煉更精彩！在“停課不停學”期間，家庭成了課堂主陣地，學校教師通過班主任群、班級群，耐心指導幫助學生熟練掌握軟件運用，家長積極配合，確保學生全員參與線上學習，無一掉隊。疫情防控期間，教師堅持定期通過微信群釘釘群，為家長提供家庭教育的知識技能，對學生進行心理疏導。舉辦網(wǎng)絡(luò)視頻家長會，共同交流疫情防控與在線學習等各方面問題，搭建了家校溝通的線上橋梁。家校聯(lián)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開啟精彩的線上學習之旅！ 網(wǎng)絡(luò)掃碼測試帶給我們的方便快捷。 線上教學改變的不僅是上課形式，批改方式也發(fā)生了變化。老師們每天都要盯著屏幕，批閱上百份形態(tài)各異、拍照質(zhì)量參差不齊的“圖片”作業(yè)，且批改時間也因多種原因被嚴重“碎片化”，讓人眼累心累。但老師們本著為每一位學生負責的精神，克服重重困難，通過視頻講解、語音留言、拍照指導、電話溝通等方式，不遺余力、耐心細致地批改、反饋，做到：共性的問題集中講，個別的疑惑私下說，形式不拘，效果顯著。 疫情爆發(fā)至今，“停課不停學”開展的如火如荼。老師們兢兢業(yè)業(yè)，同學們精神飽滿，寫作業(yè)專心致志。答試卷干凈美觀?？炭嗵?孜孜以求。只為不負恩師，不負韶華。努力做好自己。真是寒冬扎根汲取力量，春暖綻放繁花如錦！每周周二，周五分享作業(yè)書寫范例，并對書寫進行跟蹤指導，線上互動指導等。并于每周三、周六進行優(yōu)秀作業(yè)評選總結(jié)、表揚、分享，為學生提供互相學習，互相進步的平臺！盡管每天需要批閱大量的作業(yè)，但是看到同學們書寫的進步感到欣慰！真是一分耕耘一分收獲，孩子們紛紛收獲知識的喜悅，我們老師收獲著付出后的幸福。 可愛可敬的家長朋友們排除萬難，轉(zhuǎn)變角色，化身為孩子的“陪讀”和“教練”。他們積極與老師配合：監(jiān)督聽課、指導作業(yè)、上傳圖片、溝通反饋、訂正上傳……忙得不亦樂乎！所有的辛苦付出都只為讓孩子在這種新的學習方式中有所收獲和成長。 短暫的時間，線上教育教學取得了一定的效果，但仍然存在一定的不足，如網(wǎng)絡(luò)不通，學生自覺性差等，需要我們進一步想辦法去解決。面對問題今后我們要努力做好以下幾方面：一、學生常規(guī)抓到位。1.抓好學生的空檔時間。晚上安排晚自習，給學生留任務(wù)，讓學生有事可做。2.常規(guī)練習，及時跟進，降低難度，夯實基礎(chǔ)。3.鼓勵家長，有效陪伴。發(fā)動家長，讓家長成為線上教學有效實施的監(jiān)督者。二、教師常規(guī)教學落到實處。1.繼續(xù)落實集體備課。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)。2.善于積累，學會展示。通過嚴謹、規(guī)范的教學風格，展示我校教師的風采，贏得學生，贏得家長。三、做好線上教學的風險評估。線上教學怎樣與學生達成一致？線上教學后續(xù)怎樣跟進？我們要做有效的評估。 疫情期間，停課不停學，我組線上教學取得一定成果，但我們每一位教師會時刻反思，一定要將線上教學的效果落實。我們將繼續(xù)按照學校工作綱要，部門工作要點，聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀教學，不折不扣嚴管理，俯下身子抓落實，針對問題及時整改，使我們的教學質(zhì)量再上新臺階，共創(chuàng)安全三小、文明三小、質(zhì)量三小、魅力三小。