第二次疫情防控演練

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為進一步規(guī)范疫情防控應急處置程序，提高我園各部門的應急處置和防控能力，我園經(jīng)過精細策劃，2020年4月13日上午10點組織開展疫情防控應急預案第二次演練，做到人人知流程，崗崗懂處理！ 演練前，園長組織全體教職工進行《新型冠狀病毒肺炎預防知識》的再次學習，結合第一次演練的總結情況，明確各個環(huán)節(jié)負責人對應的防疫與應對措施。 　　按照疫情防控有關要求，嚴格制定相關防護制度，落實防護措施，做好體溫檢測儀、消毒劑、口罩等疫情防控，物資儲備。對幼兒食堂教室，衛(wèi)生間等重點區(qū)域或場所進行消殺防疫。 一、一日在園防控流程（一）場景一：入園1．教師入園模擬演練：教師間隔1米距離排隊等候入園（佩戴口罩）→測溫→登記→消毒（手消、全身）→打卡 2．幼兒入園模擬演習:家長帶幼兒間隔一米在大門站隊等待，接受測溫→晨檢→消毒→打卡，每個細節(jié)環(huán)環(huán)相扣，實行學前、大、中、小各班段錯時入園。 （二）場景二:就餐活動1.餐前，教師引導下有序組織幼兒排隊等待洗手、消毒、取餐。 2.就餐時，幼兒坐于桌子兩頭，正確脫下ロ單，等待教師分餐。 3.餐后，教師進行桌面、地面清理消毒工作。 4.教師引小朋友做小游戲或看書。 （三）場景三:午休活動1.午體前，教師組織幼兒間隔1米距離站好，進行午檢流程。 2.教師午睡巡視，記錄健康情況。 3.起床后，教師繼續(xù)給幼兒測溫進行記錄。 （四）場景四:幼兒離園幼兒實行分年級、分批、錯時、錯離園。離園前，老師為所有小朋友進行體溫檢測，戴好口罩。 家長實行進園不進班級，來幼兒園門ロ，逐一接受測量體溫，老師有序帶出交到家長手中，刷卡，在家長護送陪伴下返回家中。 （五）場景五：凈園消毒放學后，各班教師分別對幼兒園所有教室和各區(qū)域環(huán)境進行凈園消毒。 二、突發(fā)疫情處置:（一）入園，孩子出現(xiàn)發(fā)熱1.晨檢時，一名幼兒體溫異常，保健醫(yī)第一時問給予幼兒關心和詢問，并立即帶至臨時隔離室，啟動燕燕幼兒園疫情應急處置預案，全面排查幼兒有無到過疫區(qū)。 2.保健醫(yī)匯報園長，并組織消毒組人員對臨時隔離觀察場所進行全面消毒。對臨時體溫檢測點及通道進行全面消毒。 3.要求家長帶孩子去定點的發(fā)熱門診就診，與幼兒園保持溝通 （二）午睡后，孩子出現(xiàn)發(fā)熱1.下午起床的時候發(fā)現(xiàn)小一班里有一位小朋友精神狀差，偶爾伴有干咳，班主任給她測體溫為37.5℃ 2.配班老師對班級學生進行體溫復查，把孩子轉移到后備教室。 3.班主任立即帶體溫異常的孩子帶到到臨時隔離區(qū)給保健醫(yī)，二次測溫仍高37.3℃，保健醫(yī)做好記錄。班主任電話家長要求來接。 4.保健醫(yī)及時上報園長，園長立刻上報上級部門。 5.幼兒家長來到幼兒園，保健醫(yī)送孩子到門口與家長交接，請家長帶去就醫(yī)，要求有任何消息及時告訴園方。 6.立即對室內和走道進行全面消毒。 　　本次“疫情防控演練”活動，全面檢驗了幼兒園對疫情防控工作的應急指揮能力和組織協(xié)調能力。對一日流程更加清晰、規(guī)范，把第一次存在的細節(jié)問題加以細致化。所有演習人員嚴陳以待，按照預案要求，動作迅速，配合密切，有條不紊，操作熟練，準確高效完成了本次應急處置演練任務。