二年級數(shù)學備課組——立足線上教學，攜手小課題提高學生的計算能力

李老師的幸福

計算是人們在日常生活中應用最多的數(shù)學技能，也是小學數(shù)學教學的基本要素和重要內容。而良好的計算能力更是學生今后學習生活和社會活動所必備的基本素養(yǎng)之一。所以，培養(yǎng)學生的計算能力是小學數(shù)學課堂教學的一項重要任務，也將為學生以后的數(shù)學學習打下堅實的基礎。這兩周我們組結合4-6年級的聽課周活動，我們二年級混合運算的具體教學活動展開了具體的研究活動。 　　我們五位老師分析了學生計算準確性不高的原因: 1.沒有熟練掌握計算原則。 2.口算和估算的能力較差。 3.讀題粗心，算理理解不到位。 4.思維容易分散，做不到學習時聚精會神。 5.學習習慣不好，學習興趣不高。 6.不良的書寫習慣。 　　針對存在的問題，幾位老師根據(jù)自己的教學經驗，提出了解決這些問題的策略: 1.在教學過程中，一定讓每一個學生徹底掌握計算方法，運算性質，運算定律，要特別有耐心地帶領學生反反復復練習。 2.培養(yǎng)學生認真審題的習慣?？吹揭坏烙嬎泐}時，不要忙于計算，首先要觀察這道題目中的數(shù)字有什么特點，運算符號有哪些，是否用簡便方法，然后再計算。 3.教學過程中要持之以恒地訓練學生的口算能力和估算能力。 4.培養(yǎng)學生良好的計算習慣。學生的計算錯誤多數(shù)是特別粗心造成的，其實粗心只是一種表象，在粗心背后真正隱藏的是學生的態(tài)度和習慣。平時在檢查作業(yè)時，不僅要檢查學生計算的對與錯，還要檢查學生是否有演草紙，并且適當進行點評。 5.經常出錯的計算題要反復地進行訓練。每個學生可以準備一個錯題集，老師也可以將學生的這些錯題積累起來，上好一節(jié)糾錯課，讓學生分析辨別這些題出錯的原因，反復練習，從而及時地糾正易錯題。 6.練習形式要靈活多樣?！芭d趣是最好的老師?！笨梢栽O計不同形式的練習題來調動學生的學習興趣，從而讓學生在不知不覺中熟練了計算。 7.結合家庭教育，共同培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，同時讓學生在正確規(guī)范的書寫過程中體驗數(shù)學的嚴謹之美。 　　不知不覺中，如何提高計算教學有效性，如何提高學生正確計算率我們達到了共識。就是需要老師針對實際問題，細心分析，找到錯誤根源，通過一定的方式激發(fā)學生的學習潛能，讓學生成為學習的主人。計算教學也不是某個階段的話題，需要我們一如既往地用敏銳的心去發(fā)現(xiàn)和探究，逐漸提高學生的計算能力，從而提高學生的計算準確率。 我希望備課組的小伙伴們在學中研、學中教，教中研、研中教，發(fā)現(xiàn)問題，及時切磋、研究、總結，讓教研活動真正為提高教學質量服務。