別樣的春天，別樣的教研——葫蘆島市實驗小學(xué)四年語文組教研紀(jì)實

張繼馥

2020年的春天必將被載入史冊。 面對來勢洶洶的新冠肺炎，有那么多的醫(yī)務(wù)工作者逆向而行，有那么多的社區(qū)干部、人民警察在堅守崗位，有那么多的醫(yī)療物資、生活物資在源源不斷地運(yùn)往湖北、支援武漢。 　　作為教師的我們，能做什么呢？只能盡我們所能，為孩子們準(zhǔn)備一節(jié)節(jié)精彩的語文課，讓孩子們雖停課但沒有停學(xué)；只能盡我們所能，為孩子們做好線下輔導(dǎo)，讓孩子們感受到老師細(xì)致入微的關(guān)愛；只能盡我們所能，做好線上教研，為線上學(xué)習(xí)與復(fù)課后的課堂教學(xué)完美融合做好準(zhǔn)備。 我們義不容辭！ 　　學(xué)生們有了預(yù)學(xué)基礎(chǔ)，復(fù)課后的課堂教學(xué)如何展開，是個值得我們深思的問題。為此，我們四年語文組準(zhǔn)備召開以“聚焦復(fù)課后的課堂教學(xué)”為主題的教研活動。 研討的課例是第2課《鄉(xiāng)下人家》。 主備人是張玉偉老師。 　　明確任務(wù)后，每位老師都積極準(zhǔn)備：查找資料用心學(xué)習(xí)，研讀教參潛心領(lǐng)會，鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n，研究學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題------ 　　為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，張老師精心制作了課件。一張張精美的課件，在給孩子們提供著豐富的教學(xué)資源的同時，也讓孩子們的想象與表達(dá)有了依托，相信孩子們從心底喜歡上這獨(dú)特、迷人的鄉(xiāng)下人家的風(fēng)景！ 　　2020年4月16日，我們四年語文組的八位教師與梁主任，線上相聚。在梁主任的引領(lǐng)下，大家展開了熱烈的研討，尤其是梁主任的解疑答惑，讓我們豁然開朗，收獲滿滿。 　　首先由張繼馥老師公布本次教研活動的大致流程和本次教研活動的目的。 　　然后由張玉偉老師就《鄉(xiāng)下人家》一課的設(shè)計思路、教學(xué)設(shè)計，向各位老師進(jìn)行了詳細(xì)的講解。 　　大家首先肯定了張老師教學(xué)設(shè)計中的可取之處。 　　接下來，大家結(jié)合自己班級的情況，發(fā)表對教案的修改意見，尤其是針對開學(xué)后孩子們有了預(yù)習(xí)基礎(chǔ)的情況下，如何開展教學(xué)活動，提出自己的建議或者是困惑。 　　針對復(fù)課后字詞的教學(xué)，老師們展開了熱烈的討論。 　　就在大家不知如何把握處理字詞這個“度”的時候，梁主任及時給我們指點迷津，讓我們豁然開朗。 　　圍繞著在課堂教學(xué)時，如何落實語文要素，如何提高學(xué)生能力，老師們也進(jìn)行了深入的探討。 　　研討中，一個多音字的讀音也要運(yùn)用多種方法弄明白。 　　通過線下輔導(dǎo)，老師們看到了孩子與孩子之間存在的差距。作為老師的我們，在為孩子們深深擔(dān)憂的同時，也在積極地思考縮小他們之間差距的辦法。 　　面對著預(yù)學(xué)中表現(xiàn)得參差不一的學(xué)生，梁主任的一席話提醒了我們：要注意和家長進(jìn)行溝通。 　　經(jīng)過一番熱烈的研討，各位老師收獲滿滿。 　　虛心好學(xué)的張老師進(jìn)行了深刻的反思。 　　最后梁主任對本次教研活動進(jìn)行了細(xì)致精彩的總結(jié)，并提出了非常具有指導(dǎo)性的建議。 　　等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 別樣的春天，別樣的教研！ 讓我們以飽滿的熱情，充分的準(zhǔn) 備，步入美麗的校園，擁抱智慧的課堂吧！