三名讀書會（8）創(chuàng)造教育

奮斗

今天是高三開學(xué)的第一天，是特別忙碌的一天，一天下來感覺腿，腳都不是自己的了，每位班主任，老師都在為開學(xué)，為學(xué)生忙碌，搬運(yùn)行李，引導(dǎo)吃飯，測量體溫…，看著所有學(xué)生坐在教室里，晚上燈火通明的教學(xué)樓，我們熟悉的校園回來了，真的要我們偉大的國家而點(diǎn)贊，一天下來完事后躺在床上靜下來讀了陶行知先生關(guān)于創(chuàng)造教育的文章。這是陶行知先生在1933年在大夏大學(xué)一篇演講（大夏大學(xué)也就是現(xiàn)在華東師范大學(xué)的前身，1951年10月，在大夏大學(xué)原址上，大夏大學(xué)文、理、教育學(xué)科與光華大學(xué)相關(guān)系科合并成立華東師范大學(xué)，成為新中國創(chuàng)辦的第一所師范大學(xué)。），華東師范大學(xué)也正好是我們?nèi)谌こ痰氖状蔚呐嘤?xùn)學(xué)校，更有紀(jì)念意義！【好句】1：有行動而發(fā)生思想，由思想產(chǎn)生價值2：行動的教育，要從小的時候就干起。要解放小孩子的自由，讓他做有意思的活動，開展他們的天才。因?yàn)樾『⒆舆€沒有斫喪他行動的本能，小小的孩子，就是將來小小的科學(xué)家。假使我們給小孩子自由行動，我相信千百孩子之中，一定有一個孩子是天才，是一個創(chuàng)造者、發(fā)明者。【心得】陶先生這篇對創(chuàng)造教育的演講，有理有據(jù)，旁征博引，仍然對當(dāng)今教育具有非常高的指導(dǎo)意義。由行動而發(fā)生思想，有思想產(chǎn)生新價值，這就是創(chuàng)造的過程。他又把創(chuàng)造教育細(xì)化為物質(zhì)的創(chuàng)造和心理的創(chuàng)造。陶行知先生提出“行是知之始，知是行之成”，強(qiáng)調(diào)知識必須要從行動中求來，不行動而求來的知識是靠不住的，正所謂“行動是老子，思想是兒子，創(chuàng)造是孫子”，手和腦在一塊干，是創(chuàng)造教育的開始，手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。我們細(xì)看當(dāng)今的教育，只有思想，沒有行動的，并不是行動的教育。陶先生所提倡的學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行，提倡讓學(xué)生在切身體驗(yàn)中獲得有益于成長的方法和策略，讓學(xué)生成為活動的主人，教師是活動的參與者、支持者。我們學(xué)校教育更應(yīng)該注重創(chuàng)造教育，為我們中國社會主義強(qiáng)國培養(yǎng)更多的創(chuàng)造性人才，今天也給學(xué)生做了一堂生動的班會課，愛校，愛家，更愛我們的祖國！