老師，有您的引領(lǐng)，我們的學(xué)習(xí)一天也沒拉下——寶龍山三小一年一班語文主題叢書學(xué)習(xí)情況

圓月照窗明

讀書，就是宋代理學(xué)家朱熹的《觀書有感》一詩所說的找“源頭活水”。而“語文主題叢書”就是這活水中的一大主源流。一年一班語文主題叢書學(xué)習(xí)在曹倩老師的引導(dǎo)下，落實(shí)到位。 　　老師，有您引領(lǐng)我們讀書，讀好書，讀語文主題叢書。您激發(fā)我們閱讀興趣，培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高了我們的閱讀能力。培養(yǎng)我們語文素養(yǎng)，讓我們的生活充滿情趣。 老師您是陽光雨露，我們是小花和小草，我們在您的關(guān)照下健康成長。 　　老師示范朗讀，每天引導(dǎo)讀一文。要求孩子讀5遍，讓孩子邊讀邊勾畫好詞好句，并寫在日積月累本上，設(shè)置填空題、簡答題引領(lǐng)孩子抓住主要信息，把握主要內(nèi)容。 自然知識通過童話故事的學(xué)習(xí)扎根在孩子心中。 學(xué)生模仿老師朗讀，朗讀能力逐步提高。 同學(xué)們按老師要求寫作業(yè)。 同學(xué)們堅持學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)。 老師反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況。評語激勵學(xué)生。 曹倩老師不僅引導(dǎo)孩子們有感情朗讀主題叢書課文，把握主要內(nèi)容，而且讀寫聯(lián)動，深層次挖掘文本中的人生教義，巧設(shè)問題，啟發(fā)孩子寫出自己的感受，為孩子埋下愛和思想的種子。 滴水穿石，非一日之功，學(xué)習(xí)就是日積月累的過程，那一頁頁叢書，那一本本讀書筆記，那一篇篇讀書分享，就是孩子們成長的最好見證。