“停課不停學(xué)，成長不停歇”海口市第二十七小學(xué)英語科組第10周線上教學(xué)及研討匯報

岳

一場不平凡的“戰(zhàn)爭”，一個不平凡的新年，也送來一段不平凡的教學(xué)之旅。4月20是小學(xué)復(fù)學(xué)的時間，掐指一算，我們師生已經(jīng)在線上進行了為期兩個多月教學(xué)。秉承著為學(xué)生服務(wù)的宗旨，我們英語科組成員在教務(wù)處及組長的帶領(lǐng)下，認真完成線上最后一周的教學(xué)及研討工作。 ? 第10周線上教學(xué)計劃 　　俗話說“做事沒計劃，盲人騎瞎馬?！焙侠淼慕虒W(xué)計劃的制定是有效教學(xué)的關(guān)鍵。 關(guān)于復(fù)學(xué)有效銜接的線上研討 　　“三個臭皮匠，賽過諸葛亮。”集體研討可以集眾人智慧，采眾家之長。 一二年級集體備課：1.總結(jié)上周工作內(nèi)容。2.做好復(fù)學(xué)有效銜接準備。 一二年級備課組復(fù)學(xué)有效銜接方法： “停課不停學(xué)”期間一二年級老師線上布置預(yù)習(xí)作業(yè)，繪本學(xué)習(xí)，口語交際和自然拼讀等多種形式作業(yè)，讓孩子們居家學(xué)習(xí)，做到“停課不停學(xué)”。 為最大程度提升英語學(xué)習(xí)效果，減輕復(fù)學(xué)銜接壓力，除合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，采取恰當(dāng)教學(xué)方法以外，可以利用多種評價方式將學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間作業(yè)完成等情況做以記錄，在復(fù)學(xué)后根據(jù)結(jié)果進行評比獎勵，用過程性評價激勵孩子的學(xué)習(xí)自主性和自律性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。 三年級備課組：1、開學(xué)第一周年級教學(xué)計劃；2、制作第一模塊教案和課件。3、討論開學(xué)教學(xué)工作的有效銜接做法，采用一備課組一策的方法，對已經(jīng)線上學(xué)習(xí)過的1-5模塊進行查漏和規(guī)整復(fù)習(xí)，新授課6-10模塊。 四年級備課組1.交流本周各班的教學(xué)進度，主要是復(fù)習(xí)M3-M4,結(jié)合預(yù)習(xí)M5 U1。2.反饋各班線上的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.做好復(fù)學(xué)有效銜接準備。 四年級復(fù)學(xué)有效銜接做法：1. 復(fù)學(xué)后利用多種評價方式將學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間作業(yè)完成、英語閱讀、口語練習(xí)、習(xí)題檢測等情況做記錄并階段性公示，根據(jù)評價結(jié)果進行評比獎勵，用過程性評價激勵孩子的學(xué)習(xí)自主性和自律性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。2. 對線上教學(xué)開展的實際效果進行科學(xué)準確的研判，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，調(diào)整教學(xué)計劃，制定切實可行的教學(xué)方案。3. 繼續(xù)采用定目標、重基礎(chǔ)、勤練習(xí)、促提升的教學(xué)原則，鞏固和拓展線上學(xué)習(xí)成果，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進其英語核心素養(yǎng)的發(fā)展。 五年級備課組：1、交流上周線上作業(yè)完成情況。2、做好復(fù)學(xué)銜接計劃。 五年級復(fù)學(xué)有效銜接做法：五年級的學(xué)生在線上已通過一起作業(yè)app自學(xué)了Module 1 和Module 2課文，做了同步練和金椰風(fēng)上的習(xí)題，對照老師給的答案自己批改和訂正，并適當(dāng)?shù)刈龉P記。針對以上情況，五年級備課組老師就復(fù)學(xué)銜接的問題達成一致的意見，復(fù)學(xué)開始要做到以下幾點：一、檢查學(xué)生單詞、課文的朗讀情況，糾正學(xué)生普遍不夠正確的發(fā)音。二、抓住兩個模塊的語法難點進行講解：1. Module 1的or新的用法及are和aren’t的過去式對比。2. Module 2中any 的用法及l(fā)earn,taught,wrote,studied等幾個動詞過去式的運用，還有didn’t 后面動詞的用法。三、做好查漏補缺工作，根據(jù)開學(xué)測試，針對性對學(xué)困生進行有效輔導(dǎo)。 六年級英語備課組：1、總結(jié)各班本周線上學(xué)習(xí)情況。2、商討線上教學(xué)與復(fù)課后的教學(xué)的有效銜接。 六年級網(wǎng)課學(xué)習(xí)如何與課堂銜接：1、開學(xué)第一周把各單元的重點句型及各單元的難點，重新進行梳理，在課堂上進行講解。2、開學(xué)第一周開始進行每課單詞過關(guān)，鞏固在網(wǎng)課期間所學(xué)的不夠牢固的單詞。3、開學(xué)第一周進行測驗，了解學(xué)生在網(wǎng)課期間掌握的知識點的情況。然后查漏補缺。  線上教學(xué)與指導(dǎo) 線上習(xí)題講解 同學(xué)們憑借“一起作業(yè)”平臺進行預(yù)習(xí)，老師通過出示答案和標注讓學(xué)生理解，另外，線上適當(dāng)?shù)囊曨l講解加深學(xué)生的記憶。 　　為了培養(yǎng)孩子們的能力，科任老師指導(dǎo)小老師講解習(xí)題，他們一點都不比老師遜色哦！青出于藍而勝于藍！ 　　在老師的帶領(lǐng)下，大部分的學(xué)生都能按老師的要求學(xué)習(xí)新知識。專注認真的孩子最可愛！ 教師作業(yè)檢查與評價 老師的肯定和表揚是孩子們前進的動力。 陳忠曼老師堅持每天給每位同學(xué)打分，也大大地激勵了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情。 學(xué)習(xí)成果展示 學(xué)習(xí)的成果體現(xiàn)在作業(yè)上；孩子的進步體現(xiàn)在作業(yè)上；老師的用心也體現(xiàn)在作業(yè)上。優(yōu)秀作業(yè)是師生共同努力的結(jié)晶。 工整的書寫詳細的筆記 六年級的孩子做的筆記多工整，真是令人賞心悅目！ 　　在秀英區(qū)“停課不停學(xué)”優(yōu)秀作品評比中，六（9）班的薛涵予、五（6）班的郭啟涵、六（1）班的劉晨淅同學(xué)分別獲得一、二、三等獎。 　　這是不平凡的兩個多月，給所有辛勤的園丁點贊，給勤奮的學(xué)子點贊，停課不停學(xué)，老師和孩子的進步不停歇！ 　春已開，花已至。雖然等著辛苦，但春風(fēng)過處，已是暖陽融融。學(xué)生線上學(xué)習(xí)是有收獲的，雖然在收獲的同時也有一些遺憾，但我們相信，擁抱春天，努力進取，一切美好終將到來。 策劃：教務(wù)處執(zhí)行：英語組制作：王嬌霞校對：李珠