《圓柱的側(cè)面積和表面積》實(shí)踐作業(yè)

開心

<h3>大家好，我是濟(jì)寧學(xué)院附屬小學(xué)科苑校區(qū)五年級(jí)一班韓佳怡，以下是我的數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)，《圓柱的側(cè)面積和表面積》</h3> <h3>1.沿圓柱的高剪開</h3> <h3>通過剪開后，得到一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)周長(zhǎng)、面積都相等的圓形，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是底面圓形的周長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的寬是圓柱的高。</h3> <h3>2.沿圓柱的高剪開</h3> <h3>通過剪開后，得到一個(gè)正方形和兩個(gè)周長(zhǎng)、面積都相等的圓形，正方形的邊長(zhǎng)，分別是底面圓形的周長(zhǎng)和圓柱的高。</h3> <h3>3.沿側(cè)面的一條斜線剪開</h3> <h3>通過剪開后，得到一個(gè)平行四邊形和兩個(gè)周長(zhǎng)、面積都相等的圓形，平行四邊形的底是底面圓形的周長(zhǎng)，平行四邊形的高是圓柱的高。</h3> <h3>綜上所述，圓柱的側(cè)面展開圖有長(zhǎng)方形，正方形和平行四邊形，通過運(yùn)用乘法分配律，我推導(dǎo)出了圓柱表面積的簡(jiǎn)便公式：</h3> <h3>通過這次實(shí)踐作業(yè)，既鍛煉了我的動(dòng)手能力，又考驗(yàn)了我的邏輯思維能力，增加了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣！</h3>

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