線上教學(xué)“繁花似錦”，線下調(diào)整總結(jié)提升——森林公園學(xué)校第二階段線上教育教學(xué)工作小結(jié)

森林張纓

當(dāng)生機(jī)盎然的春天悄然來臨，在全國人民眾志成城、共克時(shí)艱的努力下，疫情終有所緩解，但形勢(shì)依然嚴(yán)峻，師生只能隔著屏幕“相見”。從上級(jí)部門提出“停課不停教，停課不停學(xué)”號(hào)召，森林公園學(xué)校就堅(jiān)決服從安排、積極響應(yīng)，學(xué)校防控小組多次召開會(huì)議，統(tǒng)一部署、科學(xué)謀劃、周密安排、強(qiáng)調(diào)落實(shí)，以自己特殊的方式加入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中,平凡盡力，為打贏這場戰(zhàn)役盡綿薄之力！兩個(gè)月來，教師們從懵懂計(jì)劃到嘗試、融合、創(chuàng)新、駕輕就熟，許多優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)和集體精神疊加，在疫情外、屏幕上光彩奪目。森林公園學(xué)校實(shí)施線上教學(xué)精準(zhǔn)七舉措，才有了線上教學(xué)的“繁花似錦”！一是宏觀指導(dǎo)、細(xì)微考慮，精心制定線上教學(xué)方案。在學(xué)校防控小組領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校制定了《南昌市森林公園學(xué)校關(guān)于在線教學(xué)方案》，明確了學(xué)校各部門及各學(xué)科教師職責(zé)和在線教學(xué)的基本原則，為森林教師線上教學(xué)提供了思想引導(dǎo)、技術(shù)指導(dǎo)。二是問卷調(diào)查精準(zhǔn)摸排，提高“線上教學(xué)”實(shí)效。全校九個(gè)年級(jí)，學(xué)生800多人，要做到線上教學(xué)“繁花似錦”，首先要深入了解師生教與學(xué)的實(shí)際情況。在學(xué)校防控小組領(lǐng)導(dǎo)下，利用微信班級(jí)群對(duì)全校師生進(jìn)行教學(xué)設(shè)備端使用情況摸排，為上級(jí)部門推進(jìn)在線教學(xué)提供有力數(shù)據(jù)；圍繞“身心健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步、教學(xué)有效”原則，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間進(jìn)行優(yōu)化部署，分學(xué)段展開教學(xué)，利用贛教云平臺(tái)進(jìn)行語、數(shù)、外、科學(xué)、道法、心理輔導(dǎo)、體育、安全教育等科目的學(xué)習(xí)；學(xué)校教師積極參與上級(jí)部門組織的線上教研活動(dòng)；同時(shí)重點(diǎn)對(duì)畢業(yè)班級(jí)教學(xué)情況摸排，精心選擇部分優(yōu)秀教師進(jìn)行線上直播；在每次直播前，多次進(jìn)行線上教研檢查，線下督促指導(dǎo)，提高育人實(shí)效。三是加強(qiáng)家校交流溝通聯(lián)合，助力學(xué)生成長成才成功。線上教學(xué)特殊性，教師們無法準(zhǔn)確掌握學(xué)生聽課質(zhì)量，再加上在家學(xué)習(xí)的特殊環(huán)境，家長的積極配合、有效督促顯得尤為重要。在線上教學(xué)之前，學(xué)校就通過微信公眾號(hào)對(duì)全體家長進(jìn)行線上培訓(xùn)，發(fā)布了“致家長的一封信”“家長公益課堂”等有關(guān)線上教學(xué)輔導(dǎo)信息，并在各班開展家長在家輔導(dǎo)的策略、措施，落實(shí)家校合作，提高線上教學(xué)實(shí)效，全方位助力學(xué)生成長。四是調(diào)整學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。怎樣引導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)更“真”、更“實(shí)”，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。我們逐步推出了自主學(xué)習(xí)三步策略：通過學(xué)習(xí)，結(jié)合任務(wù)單，提出疑問；在“線上教學(xué)”中，帶著疑問有目的學(xué)習(xí)，并嘗試自己解決問題；在老師課后答疑中，對(duì)實(shí)在不能解決的問題，深入交流、探討，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深化學(xué)習(xí)，并可自行選擇或請(qǐng)老師提出相關(guān)問題進(jìn)行練習(xí)，鞏固提高。這樣的線上學(xué)習(xí)，遵從了學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的新時(shí)代教學(xué)改革理念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在“線上教學(xué)”中真正發(fā)生。五是調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，五育并舉，讓學(xué)生愛學(xué)。線上教學(xué)畢竟是短時(shí)間的教學(xué)方式，引導(dǎo)教師分析整學(xué)期課程和線上教學(xué)的特點(diǎn)，選擇適合線上教學(xué)的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，遵從學(xué)生的興趣，以提升學(xué)生的人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課同時(shí)，進(jìn)行德、體、美、勞教育，突出愛國主義教育、生命教育、衛(wèi)生安全教育、身體鍛煉、良好生活習(xí)慣養(yǎng)成、勞動(dòng)技能指導(dǎo)等。德育養(yǎng)心性，智育提素養(yǎng)，體育健體魄，美育潤涵養(yǎng)，勞育強(qiáng)能力，線上學(xué)習(xí)著眼于突出“五育并舉”，為學(xué)生終身成長負(fù)責(zé)。六是優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)動(dòng)力，讓學(xué)生樂學(xué)。通過實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)制三舉措，激發(fā)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。首先及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)要求全批全改，個(gè)別同學(xué)一對(duì)一評(píng)改，以鼓勵(lì)性評(píng)語為主，老師針對(duì)作業(yè)情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、表揚(yáng)，對(duì)存在的問題，進(jìn)行進(jìn)一步的個(gè)別指導(dǎo)。其次實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)，利用班級(jí)微信群展示優(yōu)秀作業(yè)。假期中好的征文、手抄報(bào)等在學(xué)校公眾號(hào)進(jìn)行推送，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。七是積極參與各科教研，精致打造高效課堂。相對(duì)線下教學(xué)，線上教研顯得尤為重要，針對(duì)老師們對(duì)線上教學(xué)中出現(xiàn)的各種疑惑，需要深入了解各科課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課標(biāo)中出現(xiàn)的問題，整體羅列，組織老師帶著問題認(rèn)真參與各科教研活動(dòng)，解決了老師們線上教學(xué)中的困難。各教研組根據(jù)教研內(nèi)容調(diào)整教學(xué)方式，及時(shí)了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果，隨時(shí)跟進(jìn)，及時(shí)答疑，最大限度的讓學(xué)生學(xué)有所獲。森林公園學(xué)校在“線上教學(xué)”過程中，全體教師做到了思想上高度一致、高度敬業(yè)，面對(duì)新事物，解決問題的聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于抱怨的聲音，群策群力解決線上教學(xué)問題，得到家長的一直稱贊；在此過程中，師生大幅度提高了信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力，極大地推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代“教與學(xué)”的雙重革命；全校師生能及時(shí)調(diào)整總結(jié)，轉(zhuǎn)換角色，逐步探索出學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)的有效方法、模式……森林公園學(xué)校線下不斷調(diào)整總結(jié)提升，才有了線上教學(xué)的“繁花似錦”！