九年級(jí)復(fù)學(xué)后到中考前的備課組和年段教學(xué)工作計(jì)劃制定要點(diǎn)

A練

<h3>計(jì)劃制定要求：<b style="color: rgb(237, 35, 8);">精確到日，責(zé)任到人。</b></h3><h3><b> 一、備課組工作計(jì)劃內(nèi)容要點(diǎn)</b></h3><h3> 1.按學(xué)科必備知識(shí)掌握和關(guān)鍵能力訓(xùn)練安排計(jì)劃。</h3><h3> 比如，英語(yǔ)學(xué)科課標(biāo)“1600詞”和“核心語(yǔ)法”是“必備知識(shí)”，有效輸入輸出是“關(guān)鍵能力”。70天統(tǒng)籌安排，必須有每天的落實(shí)任務(wù)！每天堅(jiān)持檢查落實(shí)，直到中考！</h3><h3> 2.把“限時(shí)訓(xùn)練”“周滾動(dòng)考”列入計(jì)劃，列出命題人，命題內(nèi)容，考試時(shí)間。</h3><h3> 3.把“邊緣生”的偏科補(bǔ)，列入計(jì)劃。做到：每課必問(wèn)、每練必改、每周必輔；課程化一生一策補(bǔ)。</h3><h3> 以周末補(bǔ)差為帶動(dòng)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)平時(shí)訓(xùn)練為主，周末解決平時(shí)訓(xùn)練問(wèn)題的模式。備課組統(tǒng)籌安排好到中考需要補(bǔ)的能力點(diǎn)，一個(gè)能力點(diǎn)配五-六個(gè)以上變式題，每天一題，每天落實(shí)，最后，周末課堂補(bǔ)。側(cè)重嚴(yán)重偏科的兩個(gè)左右學(xué)科。</h3><h3> 4.以課堂為抓手，安排教研活動(dòng)，通過(guò)備課組成員相互聽(tīng)課，帶動(dòng)教研。做到“每課必研”“每日必研”。</h3><h3><b> 二、年段工作計(jì)劃制定要點(diǎn)</b></h3><h3> 1.督查、落實(shí)備課組工作計(jì)劃，列出督查、通報(bào)的幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。</h3><h3> 2.安排“兵教兵”計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)“邊緣生”和后進(jìn)生的偏科補(bǔ)差。</h3><h3> 3.安排教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)動(dòng)力教育不斷、激情教育不斷。我們自己沒(méi)經(jīng)驗(yàn)可以參考名校做法。</h3><h3> 請(qǐng)各位補(bǔ)充后，整合上述兩塊計(jì)劃形成<b style="color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)校九年級(jí)年段返校后到中考前的畢業(yè)班工作計(jì)劃。</b></h3><h3><font color="#010101"><b> 三、工作過(guò)程中的一些需要注意的問(wèn)題</b></font></h3><h3> 1.返?？紗?wèn)題。為了實(shí)現(xiàn)“促學(xué)”功能實(shí)現(xiàn)，建議：（1）收集學(xué)生錯(cuò)題時(shí)，請(qǐng)學(xué)生注明試題來(lái)源，和選題學(xué)生姓名。（2）每份試卷注明命題人、審核人，90%題來(lái)自學(xué)生“錯(cuò)題”，不允許用“套卷”。</h3><h3> 2.解決早讀課懶散策略：“目標(biāo)～檢測(cè)～處罰”模式</h3><h3> 明確目標(biāo)：“背誦某篇文章”；檢測(cè)：小組合作互測(cè)，教師上課抽測(cè)；處罰：教師抽測(cè)不過(guò)關(guān)的，暫時(shí)不坐下或是寫(xiě)接下去計(jì)劃或是下課找談話(huà)……都行，但一定要有措施！</h3><h3> 3.周末<b style="color: rgb(237, 35, 8);">“邊緣生”</b>的“偏科補(bǔ)”要注意其他后進(jìn)學(xué)生心理承受程度，要確保安全。</h3><h3> 建議：（1）對(duì)象為“邊緣生”，選“偏科”不多于兩個(gè)學(xué)科。（2）其他落后生安排優(yōu)秀生結(jié)對(duì)補(bǔ)，當(dāng)然，如果有強(qiáng)烈要求進(jìn)入“邊緣生”偏科補(bǔ)的，也可以允許。</h3>