千言萬(wàn)“語(yǔ)”只為你———我們特殊的語(yǔ)文課

天高云淡

<h3>　　庚子年初，疫情突降，武漢告急，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗猝然打響。全國(guó)各地的醫(yī)務(wù)工作者們火速云集，逆行馳援。為了防止疫情的擴(kuò)散，我們宅在了家里，度過(guò)了一個(gè)與眾不同的寒假。春季開(kāi)學(xué)被按下了暫停鍵，但學(xué)習(xí)不能中斷。作為教師的我們，雖然不能奮戰(zhàn)在抗疫前線，但我們可以在疫情后方，在特殊的抗疫“課堂”上書(shū)寫(xiě)對(duì)教育的擔(dān)當(dāng)！</h3> <h3>　　作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一351班和352班的語(yǔ)文老師，我時(shí)刻不忘肩上扛著的責(zé)任，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)安排，與各科老師齊心協(xié)力做好每一項(xiàng)工作。</h3> 指導(dǎo)“語(yǔ)” <p> </p><p>　　按照教育和體育局下發(fā)的“停課不停學(xué)”的指示，校領(lǐng)導(dǎo)迅速行動(dòng)，召開(kāi)年級(jí)組工作會(huì)議并布置相關(guān)工作，“空中課堂”正式開(kāi)啟。由于第一次采用這樣的方式教學(xué)，年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)們也積極的推薦最有利的教學(xué)軟件，最實(shí)用的知識(shí)性講座。并通過(guò)微信、電話(huà)與年級(jí)老師溝通交流，分析并設(shè)法解決網(wǎng)課中存在的問(wèn)題。還通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式了解學(xué)生在家上網(wǎng)課的情況，用以指導(dǎo)接下來(lái)的教學(xué)工作。對(duì)年級(jí)組的教學(xué)工作安排做到了細(xì)致化、條理化。讓我在面對(duì)全新的教育教學(xué)方式時(shí)，不至于迷失了方向。</p> 分享“語(yǔ)” <p> </p><p>　　“眾人拾柴火焰高”，我們七年級(jí)語(yǔ)文組從成立以來(lái)就是個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。在校期間，我們通力合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。面對(duì)全新的網(wǎng)課，大家更是紛紛在群里獻(xiàn)言獻(xiàn)策。誰(shuí)手里有好的教學(xué)資料都會(huì)在第一時(shí)間與大家分享，遇到難題提出來(lái)共同解決。每周一次的視頻會(huì)議會(huì)有專(zhuān)門(mén)的主題，你一言，我一語(yǔ)，思想在碰撞中產(chǎn)生智慧的火花。我要感謝我的“戰(zhàn)友”們！相信我們每個(gè)人都會(huì)成為更好的自己！</p> 奮斗“語(yǔ)” <p> </p><p>　　網(wǎng)絡(luò)這頭，我會(huì)做充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀教材，看視頻學(xué)習(xí)，整理視頻，做好教學(xué)計(jì)劃，寫(xiě)好備課筆記。還會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況調(diào)整授課內(nèi)容。除了課堂上的集體講授，還會(huì)私底下了解個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。</p> <h3>　　每天上課前的思想動(dòng)員，抗疫“英雄”事例的推薦，都是想讓我的學(xué)生成為有血有肉的人，理解責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，明白讀書(shū)的意義。</h3> <h3>　　網(wǎng)絡(luò)那頭，那一篇篇工整的筆記見(jiàn)證了大家的努力。個(gè)別的同學(xué)有些許的懈怠，作業(yè)草草了事，老師還是希望你向好的看齊，明白“別人能行，我也不差”的道理。不能在網(wǎng)課期間迷失了自己，游戲固然有趣，但人生可不能“兒戲”。</h3> 感謝語(yǔ) <p> </p><p>　　我的語(yǔ)文課能順利進(jìn)行，要感謝我的11位小組長(zhǎng)。他們除了要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要每天不厭其煩地督促組員們簽到，幫助老師檢查作業(yè)。這看似簡(jiǎn)單的小事，實(shí)則不容易。因?yàn)楦鞣N原因遲到的、寫(xiě)作業(yè)慢的、不認(rèn)真的……他們必須了解情況，還要力爭(zhēng)帶領(lǐng)本小組進(jìn)步。要為他們點(diǎn)贊！</p> <h3>　　還要感謝家長(zhǎng)的大力配合！給孩子創(chuàng)造一切可以創(chuàng)造的條件，保障網(wǎng)課順利進(jìn)行。書(shū)桌旁也多了很多陪伴，這或許也可以成為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力！除了爸爸媽媽?zhuān)绺缃憬?，爺爺奶奶，姥姥姥爺都成了學(xué)習(xí)的助力軍，幫助檢查背誦。</h3> 激勵(lì)“語(yǔ)” <p> </p><p>　　疫情還未徹底結(jié)束，我們的網(wǎng)課還會(huì)繼續(xù)。真誠(chéng)的送上老師的幾句話(huà)：“這個(gè)世界上，有兩件事我們不能不做，一是趕路，因?yàn)槁吩谧约耗_下延伸，路是自己走出來(lái)的；二是停下來(lái)看看自己，回味自己走過(guò)的路，反問(wèn)自己的思與行，是為了讓這條路走的更平穩(wěn)，更寬廣”，真心的希望每一位同學(xué)能“三省吾身”，把自己的學(xué)習(xí)之路走的更平穩(wěn)，更寬廣！我們定會(huì)相聚在陽(yáng)光燦爛的日子，期待看到更棒的你！</p><p>　　千萬(wàn)萬(wàn)語(yǔ)只為你————我親愛(ài)的同學(xué)們！</p>