聚力前行

英語周

名師猶如指引我們前進的星，是那么光輝明亮。在他們面前，我們細小暗淡，但我們心向往之。這個春天，病毒無情，人間有義。作為一名英語教師，與大家一起協(xié)作，努力搞好教學(xué)的同時，開展了多項教研活動。我們郝家英語教研組凝心聚力一起前進，我們既要看，還要想，更要做，用實際行動聚力前行。 --------- 編者按 聚力前行 ---我觀名師公益課·名師新課觀看有感 王方 這是一個不尋常的春天，我們從來沒有過如此漫長寒假。只因新冠病毒的傳播，學(xué)校無法正常開課。我們只能宅在家里，采取網(wǎng)上教學(xué)，線上教研的形式進行工作。為了提高個人專業(yè)素質(zhì)，在家觀看了多位名師新課公益直播系列講座的課。他們有李彰有教授的<<名師工作室成員專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與解決對策>>，蘆葦教授的<<走向卓越：名師工作室建設(shè)的基本方略>>，鄭立平教授的<<輕松快樂做教師---教師職業(yè)倦怠的剖析與超越>>。教授們的講座深入淺出，理論聯(lián)系實際，給我很大的啟發(fā)。其中李彰有教授的講座讓我印象最為深刻。 　　李彰有教授在他的講座中，首先談了名師工作室成員在專業(yè)發(fā)展方面比較普遍存在的一些問題，如老師發(fā)展動力不足，功利性動機嚴重，學(xué)習(xí)方式過于單一化，教學(xué)教研教改計劃性弱，急于求成心態(tài)，整體凝聚力不強等不良現(xiàn)狀；然后，重點從五個點提出了改變這些現(xiàn)狀的有效改進策略，如定位目標(biāo)要明確，這是名師發(fā)展的出發(fā)點；開展公開課、課題和論文，這是名師實現(xiàn)示范引領(lǐng)作用的側(cè)重點；自主研習(xí)是名師發(fā)展的關(guān)鍵點；形成理念是名師發(fā)展的閃光點；成就學(xué)生是名師發(fā)展的落腳點。 　　李教授對于名師的描述高屋建瓴，令人信服。我不禁想到自己與名師有天河之隔，甚是羞愧，但我們在日常工作中也要發(fā)出自己微弱的光，嚴格要求自己。在這個春天，我們還是做了一些力所能及的工作。 3月26日，我們郝家英語教研組在墾利區(qū)教研室英語教研員許孝梅老師的督導(dǎo)下，對我校兩名英語教師的網(wǎng)上授課進行了觀摩活動，之后又進行了兩個多小時的探討。首先，兩位授課教師進行說課，其中一節(jié)畢業(yè)班級的專項語法情態(tài)動詞的用法復(fù)習(xí)課，一節(jié)八年級閱讀課；然后每位聽課教師做了觀課評價，指出了其中的優(yōu)點和不足，并給出了自己的改進建議；之后教研員春風(fēng)送暖般的給予我們工作的指導(dǎo)，既有原則闡述，又有線上教學(xué)的注意方法，尤其是針對九年級畢業(yè)班的殷切期待，鼓舞了我們的斗志，也提出了下一步的工作要求。 3月27日晚，我們英語教研組各自在家同時一起觀看了外教設(shè)計出教師線上公益培訓(xùn)活動，這次主題是鄭新民教授的在線英語閱讀教學(xué)的問題與對策。網(wǎng)絡(luò)連線不是很好，多次掉線，大家在我們的英語教研微信群里提出疑問，互相鼓勵，我們一次又一次的上線進入直播平臺，最終圓滿觀看完直播。鄭新民教授針對閱讀的概念，主要特征進行了闡釋，并講解了如何進行閱讀和培養(yǎng)學(xué)生的哪些閱讀技巧，提出了教師認知與在線閱讀方法的建構(gòu)，并對近期各地在線課堂做了舉例說明。從中我們學(xué)到了好多閱讀方面的網(wǎng)上教學(xué)方法。對我們現(xiàn)在的教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。 4月3日，為了更好的帶動大家在疫情期間的教研積極性，英語教研組組織了主題為英語教師在行動的發(fā)表美篇活動。讓大家結(jié)合自己在家教學(xué)的實踐，把好的做法和有意義的感受談一下。在一周的時間里，十位英語教師共制作十六篇美篇，每天在微信我校中學(xué)教師群，朋友圈，QQ空間，QQ學(xué)生群推送，掀起了一股英語嬌艷的熱潮，吸引了大量教師、學(xué)生和家長的閱讀，收獲了滿滿的點贊和評論，得到了大家很好地反饋。這十六篇主題鮮明，圖文并茂，內(nèi)容多樣，結(jié)合教師個人教學(xué)特點和在家教學(xué)有益摸索經(jīng)驗，仿佛一朵朵春天的花給郝家中學(xué)的網(wǎng)上教學(xué)增添了一片芬芳。里面有教師思考篇，陳學(xué)敬老師的<<在線不在學(xué)的思考>>、王方老師的<<面對網(wǎng)課，我們該咋辦呀>>、朱俊芳老師的<<在線不在學(xué)要不得>>、張瑞琪老師的<<把學(xué)生精力吸引到英語課堂>>，這些老師結(jié)合自己在上網(wǎng)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一些學(xué)生存在的問題，談了自己的很多想法，既有問題的描述，又有解決的措施建議；還有教師教研篇，英語教研組的<<春風(fēng)送暖>>、楊志剛老師的<<九年級英語教師交流會>>，這是我們英語組所有成員集體的智慧結(jié)晶，大家統(tǒng)一思想，獻計獻策，共同提高；還有教師行動篇，王方老師的<<第一個月網(wǎng)課上的點滴>>、<<我們第二個月的網(wǎng)課>>、<<與家長一起澆灌花朵>>、<<一張張表格，學(xué)生和家長看得懂>>、宋智慧老師的<<疫情期間寫給學(xué)生的信>>、蓋金輝老師的<<陪孩子一起戰(zhàn)疫情>>、楊志剛老師的<<每天讓自己進步一點點>>。這些老師把自己在疫情期間的一些工作方式方法進行了歸納，其中有QQ聊天記錄，鼓勵學(xué)生的心靈雞湯，與家長一起管理孩子的微信交流，統(tǒng)計學(xué)生作業(yè)完成情況的表格，多讀書多鍛煉的示范引領(lǐng)，篇篇體現(xiàn)了老師對學(xué)生的的諄諄教導(dǎo)和真情關(guān)愛。 　　我們不僅組織教師的教研活動，還組織了學(xué)生的英語活動。用活動的形式豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)，給學(xué)生展示自我風(fēng)采的機會。 4月9日，我們開展了第九屆英語周活動。今年與以往不一樣，是線上開展。本屆英語周的主題是愛英語愛生活。英語教研組精心籌劃，老師熱心引導(dǎo)，學(xué)生積極參與。最終我們收到學(xué)生視頻英語朗誦作品60份，英語手抄報104份，英語書法103份。我們將對這些作品展開網(wǎng)上評比和展示。希望學(xué)生以后回憶起這個春天，他們曾經(jīng)有一個特殊的美麗英語周。 　　我們郝家英語教研組的教師在這個春天不曾缺席，我們團結(jié)協(xié)作，彼此鼓勵。一個人走孤獨寂寞容易累，一群人一起走，齊心協(xié)力會走的更快更遠。