<p> 線上課程進(jìn)行到現(xiàn)在，已經(jīng)過去了九周，這是一段我們沒有料想到的長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間。</p><p> 我們的網(wǎng)課雖然非常精彩，但是有針對(duì)性不足的弊端，所以給學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充講解非常有必要。</p><p> 最開始，我們是給學(xué)生錄制小視頻作為線上課程的補(bǔ)充。錄制了一兩次之后，我們逐漸發(fā)現(xiàn)，小視頻只能滿足小的知識(shí)點(diǎn)的講解，每個(gè)小視頻只能錄制4分鐘，容量太大不能通過微信傳閱。而且小視頻靈動(dòng)性差，有些學(xué)生，并不能自覺觀看老師錄制的視頻。</p><p> 這時(shí)候，我看到一些新聞上，包括我們學(xué)校里，有一些老師率先開始了直播。這給了我很大的啟發(fā)，于是也加入到直播的行列中來。</p><p> 第一次直播，我真的是一個(gè)蹩腳的十八線女主播。很緊張，和學(xué)生的互動(dòng)性也比較差。好在，通過一段時(shí)間的磨煉，我逐漸習(xí)慣了這種授課方式。</p><p> 但很長(zhǎng)一段時(shí)間，我是在直播上進(jìn)行“啞巴教學(xué)”，我講，學(xué)生聽。我和學(xué)生隔著長(zhǎng)長(zhǎng)的網(wǎng)線。不知道他們?cè)诟墒裁?。是認(rèn)真在聽我講呢？還是把手機(jī)放一邊玩去了？我非常擔(dān)憂，怕他們鉆空子。</p><p> 經(jīng)過了我們教研討論和直播app的升級(jí)，現(xiàn)在我可以讓學(xué)生在直播里發(fā)言了！</p><p> 這個(gè)新“解鎖”的技能讓我非常興奮。</p><p> 直播的時(shí)候我可以隨機(jī)點(diǎn)名讓孩子們回答問題，這樣我就再也不用擔(dān)心他們不在聽講而去干別的了。</p><p> 如果點(diǎn)名的時(shí)候有孩子沒反應(yīng)，我都會(huì)立即給他打電話詢問，為什么沒參與直播。既督促了這個(gè)孩子，又警示了別的孩子。主動(dòng)參與直播的孩子也越來越多。</p><p> 當(dāng)我提問題的時(shí)候，有些在平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生則十分樂于表現(xiàn)，主動(dòng)申請(qǐng)發(fā)言，這無疑是一種正面反饋。</p><p> 網(wǎng)上學(xué)習(xí)進(jìn)行到現(xiàn)在，從一開始的生疏，到現(xiàn)在，我覺得我的課堂又回來了。</p><p> 相信，還有很多“技能”是我所不知道的，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。</p><p> 期盼，在不遠(yuǎn)的一天，能重回三尺講臺(tái)。</p><p> </p><p> </p>
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