牽掛不間斷? 關(guān)愛不停歇——雙峰老師傾心關(guān)愛湖北籍學(xué)子

雙峰小學(xué)德育處

春節(jié)至今，新冠肺炎疫情發(fā)生已經(jīng)有兩個多月了。在這段時間當(dāng)中，雙峰小學(xué)湖北籍學(xué)子積極響應(yīng)國家號召，居家隔離少出門，自我防護多洗手，并在本學(xué)期開學(xué)以后，認(rèn)真進行線上學(xué)習(xí)，以良好的精神狀態(tài)應(yīng)對疫情帶來的學(xué)習(xí)和生活的變化。與此同時，我校各班的班主任輔導(dǎo)員老師們，也早早地投入了對湖北籍學(xué)生的關(guān)心和幫助的工作之中，牽掛不間斷，關(guān)愛不停歇。 　　一座九江城，半城黃梅人。濂溪校區(qū)四（2）班余永萍老師班上的胡蕓嘉同學(xué)是湖北黃梅人，放寒假一家人便回了老家。蕓嘉媽媽說：“余老師會經(jīng)常跟我們微信或是電話聯(lián)系，噓寒問暖讓我們很感動；有時還跟我們視頻聊天，一聊就是半個多小時，讓我們很溫暖；我們需要開《學(xué)生在校就讀證明》，才能返潯，余老師二話不說，從家到學(xué)校為我們開好證明，真是非常非常感謝她?。∷媸呛⒆雍图议L們都特別喜歡的好老師！” 　　鄧宇凡同學(xué)是濂溪校區(qū)三（6）班的學(xué)生，自從放寒假以來，一直在湖北黃梅老家，老家所在的村莊，每天都有村委會的醫(yī)生上門為他們檢測體溫，他們對村委會工作非常配合，對工作人員一直懷抱感恩之心。班主任黃盼盼老師通過了解情況，與鄧宇凡媽媽及時溝通情況，第一時間提醒孩子全家人注意身體健康，注意防護措施。而鄧宇凡也通過自己的努力，每天認(rèn)真觀看網(wǎng)上課程，認(rèn)真完成作業(yè)。他用心完成的作業(yè)，常常被老師評為優(yōu)秀作業(yè)，這跟爸爸媽媽努力是分不開的。在三月下旬，鄧宇凡一家回九江后，黃老師也第一時間與他們溝通了解情況，得知他們第一時間去所在社區(qū)報備，自行居家隔離，一家身體健康良好，也非常注意防護措施，黃老師真是時時刻刻心系于宇凡同學(xué)。 　　濂溪校區(qū)五（5）班的金鵬宇同學(xué)寒假就跟著爸爸媽媽去了湖北黃梅。本來打算過完年就回家，沒想到突如其來的疫情阻擋了回家的腳步。孩子在家里天天很想念班上朱老師，湯老師和同學(xué)們。每天都要念叨一回，天天盼望著去學(xué)校，鵬宇常問:“媽媽什么時候才能去上學(xué)？”家里當(dāng)時電視機壞了，因疫情期間沒有人來維修電視，只能用手機在線學(xué)習(xí)，看電子書本完成作業(yè)，眼睛很累。聽說學(xué)校老師給他寄書來家里時，他天天盼著書的到來，當(dāng)收到散發(fā)墨香的新書時，他特別開心，也很激動，像是見到了自己班的老師和同學(xué)一樣那么親切，那么開心。疫情期間，班主任朱曉雯老師經(jīng)常通過微信、電話對孩子學(xué)習(xí)及生活表示關(guān)心和問候。從湖北返回九江的第一時間，朱老師就很關(guān)心地問孩子的身體及生活情況，并對鵬宇的學(xué)習(xí)進行更多的指導(dǎo)。 　　九江與湖北共飲一江水，地域相近、血緣相親、來往頻繁。新冠肺炎疫情下，像這樣的師生互動，還有很多很多。濂溪校區(qū)四（5）班鄒瑜老師班上的蔡雨澤同學(xué)在湖北襄陽，六（7）班李平老師班上的羅子嫣同學(xué)在湖北天門，受疫情封城影響，他們都在老家隔離，宅家的日子隔絕病毒，但卻不能隔離老師對同學(xué)們的關(guān)愛。 　　所愛隔山海，山海皆可平！身在湖北的學(xué)生始終是學(xué)校和老師心頭最深的牽掛。庾亮校區(qū)三（8）班楊家佳老師班上，有兩位湖北籍的學(xué)生，一位是張瀚哲同學(xué)，他的外公外婆在湖北宜昌生活。放寒假以來，一家人按計劃今年回到外婆家過春節(jié)。新冠病毒疫情出現(xiàn)后，一家人積極配合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)工作人員進行居家隔離，盡可能的沒有外出，沒有與當(dāng)?shù)氐挠H戚團年，也沒有與當(dāng)?shù)氐呐笥堰M行聚餐。春節(jié)期間，班主任楊老師在班級微信群了解學(xué)生和家長身體狀況和所在地，得知張瀚哲同學(xué)一家在湖北地區(qū)后，及時與家長取得了聯(lián)系，并詳細(xì)了解了他們的身體狀況，提醒家長一定要注意安全，關(guān)注孩子們的身體健康，做好防護，盡可能不外出。2月10日，線上課堂正式開始，他每天在家人的陪伴下，認(rèn)真上網(wǎng)課，拉著外公外婆和妹妹一起上體育課，鍛煉身體。他每天都能較快地完成當(dāng)天的作業(yè)，并在釘釘APP中提交。學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的進步，這與家長的配合是分不開的。在居家學(xué)習(xí)的這段時間，有不明白的家長有時也感覺講不太清楚，都會與楊老師取得聯(lián)系。楊老師用微信的語音和網(wǎng)上的資料截屏，給孩子進行了細(xì)致的講解，讓孩子對不明白的知識點印象深刻。滯留宜昌期間，楊老師還經(jīng)常與他的家長聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。四月初，張瀚哲同學(xué)一家開車從湖北宜昌回到九江，班主任楊老師及時與家長取得聯(lián)系，并上報給學(xué)校，楊老師為這一家人能夠順利回到九江感到高興，并且提醒他們還是不能放松警惕，在家里居家隔離，并做好防護措施。 另一位羅子寧同學(xué)是湖北隨州人，老家在比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)。楊老師經(jīng)常主動與家長聯(lián)系溝通，及時了解情況，也如同媽媽般對孩子學(xué)習(xí)和生活進行關(guān)心和幫助。那一聲聲愛的叮嚀，就是最美的聲音。 　　疫情防控期間，據(jù)統(tǒng)計雙峰小學(xué)庾亮校區(qū)有20位留鄂學(xué)生，濂溪校區(qū)有61位留鄂學(xué)生，雙峰小學(xué)的老師們通過電話、微信等渠道加強政策措施的宣傳解讀，爭取學(xué)生和家長的理解支持，使其安心留鄂；關(guān)心學(xué)生生活和困難，及時了解、掌握學(xué)生和家長身體健康狀況和動向，每日上報健康打卡情況；利用遠(yuǎn)程教育技術(shù)，加強對在鄂學(xué)生課業(yè)的輔導(dǎo)；耐心傾聽訴求，舒緩學(xué)生心理壓力，安撫焦慮情緒，做好心理疏導(dǎo)工作等，將對湖北籍學(xué)生的關(guān)愛持續(xù)進行下去……