停課不停學(xué)，隔空戰(zhàn)疫情——二郎鎮(zhèn)中心幼兒園親子任務(wù)卡

二郎鎮(zhèn)中心幼兒園

嗨，親愛的孩子們，今天，我們的主題是古詩(shī)，讓我們一起來(lái)看看今天都推送了哪些古詩(shī)吧?? 小班：古詩(shī)《詠鵝》 譯文：“鵝，鵝，鵝面向藍(lán)天，一群鵝兒伸著彎曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛漂浮在碧綠的水面上，紅色的腳掌劃著清波，就像船槳一樣。 給孩子的小百科：1.詠鵝：贊美鵝2.曲項(xiàng)：彎著脖子3.撥：劃動(dòng) 作品簡(jiǎn)介：小時(shí)候的駱賓王，住在義烏縣城北的一個(gè)小村子里。村外有一口池塘叫駱家塘。每到春天，塘邊柳絲飄拂，池水清澈見底，水上鵝兒成群，景色格外迷人。有一天，家中來(lái)了一位客人?？腿艘娝嫒萸逍?，聰敏伶俐，就問(wèn)他幾個(gè)問(wèn)題。駱賓王皆對(duì)答如流，使客人驚訝不已。駱賓王跟著客人走到駱家塘?xí)r，一群白鵝正在池塘里浮游，客人有意試試駱賓王，便指著鵝兒要他以鵝作詩(shī)，駱賓王略略思索便創(chuàng)作了此詩(shī)。 和孩子們一起探索：1.帶孩子到田邊觀察鵝；2.啟發(fā)孩子畫一幅鵝的畫，有紅掌、白毛、綠水3.和孩子一起觀察一種小動(dòng)物，嘗試寫一首小詩(shī) 小任務(wù)：用視頻記錄孩子背古詩(shī)的過(guò)程，分享給老師。 中班：古詩(shī)《憫農(nóng)》 譯文：農(nóng)民在正午烈日的暴曬下鋤禾，汗水從身上滴在禾苗生長(zhǎng)的土地上。又有誰(shuí)知道盤中的飯食，每顆每粒都是農(nóng)民用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的呢？ 作品簡(jiǎn)介：這首詩(shī)描繪了在烈日當(dāng)空的正午農(nóng)民田里勞作的景象，概括地表現(xiàn)了農(nóng)民終年辛勤勞動(dòng)的生活，最后以“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”這樣近似蘊(yùn)意深遠(yuǎn)的格言，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民真摯的同情之心。 小任務(wù)：用視頻記錄孩子背古詩(shī)的過(guò)程，分享給老師。 大班：古詩(shī)《詠柳》 譯文：高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。 和孩子一起探索：1.和孩子再一起找找關(guān)于“柳”的詩(shī)句，一起唱一唱，吟誦一下；2.和孩子一起種一顆樹，并呵護(hù)它，感受生命的播種與成長(zhǎng)。 給孩子的小百科：1.碧綠：碧綠色的玉2.妝：裝飾，打扮3.絲絳：原意指絲帶編的繩子，這里指柳條 作品簡(jiǎn)介：《詠柳》是盛唐詩(shī)人賀知章寫的一首七言絕句。這首詩(shī)是一首詠物詩(shī)。詩(shī)的前兩句連用兩個(gè)新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，蔥翠裊娜；后兩句更別出心裁地把春風(fēng)比喻為“剪刀”，將視之無(wú)形不可捉摸的“春風(fēng)”形象地表現(xiàn)出來(lái)，不僅立意新奇，而且飽含韻味。 小任務(wù)：用視頻記錄孩子背古詩(shī)的過(guò)程，分享給老師。 快和家里的哥哥姐姐，幼兒園的小朋友比一比看誰(shuí)最先記住這些古詩(shī)，并且將他們背下來(lái)吧??????