中一班情景閱讀繪本《小男孩抓熊》

珊珊珊珊

《小男孩抓熊》 中班孩子的依賴性仍然很強，通常在沒有人幫助的情況下，他們會說“我不會”“應(yīng)該怎么做呢?”在面對選擇的時候，他們往往希望得到成人的提示，或者盲目跟從同伴的決定。而在和故事中的小男孩一起去抓熊的過程中，希望孩子們通過繪本的閱讀嘗試學(xué)著自己做出決定。 淘氣的小男孩，今天要玩什么呢？“要去抓只熊！”他正忙著準(zhǔn)備東西去抓熊呢！ 出門前，等一等！小男孩歪著腦袋想了又想：背重的包去呢，還是背輕的包去？“要走很遠(yuǎn)的路，背個輕的包會比較好?！?lt;/span> 小男孩走呀走，來到山坡前。小男孩仔細(xì)地想了又想：要翻過高高的山坡呢，還是翻過低低的上坡？“熊應(yīng)該生活在高高的山坡后面吧?！?lt;/span> 小男孩又看到兩棵高高的樹，一棵是梨樹，一棵是蘋果樹。他看看梨樹：“哇，梨真多?。　?lt;/span>他又看看蘋果樹：“哎呀，蘋果真少呀！” 一路上，小男孩還碰見了跑得飛快的白馬和爬得慢吞吞的烏龜。“騎馬去，還是騎烏龜去？”他仔細(xì)想了又想：要想快點抓到熊，得騎快馬去。 “哎！歇一會兒再走?！?lt;/span>小男孩在小溪邊擦了下汗，喝了點水。可是熊到底在哪兒呢？ 繼續(xù)出發(fā)！“該走寬寬的路，還是窄窄的路？”小男孩仔細(xì)地想了又想：還是聞著花香走吧。 “要爬長梯子，還是短梯子？”小男孩歪著腦袋想了想：爬得高才能看得遠(yuǎn)。他哎喲哎喲爬上了長梯子。 “要進(jìn)亮堂堂的洞呢，還是進(jìn)黑乎乎的洞？”熊一定躲在黑乎乎的洞里，進(jìn)黑乎乎的洞吧！ 黑乎乎的洞里有兩只熊在睡覺。小男孩不由得歪著腦袋想：抓大熊好呢，還是抓小熊好？ 突然，兩只熊嗷嗷叫起來。“啊，熊！救命??！” 小男孩跑出黑乎乎的山洞，爬下長梯子，飛奔過窄窄的小路，騎著快馬，經(jīng)過蘋果很少的蘋果樹，翻過高高的山坡…… 終于回到家里，小男孩嘆了一口氣：“哎！明天再去抓熊。” 思維導(dǎo)圖 任務(wù)一:（語言活動）親子共讀故事，理解故事內(nèi)容。任務(wù)二:（健康活動）游戲《顛倒游戲》玩法：說反義詞：家長說簡短的詞、短語，小朋友試著說反義詞。做顛倒的動作：家長做幾個不同的動作，幼兒將動作顛倒過來。任務(wù)三：(藝術(shù)活動)手工《尋找大熊》：親子一起制作迷宮，終點放大熊圖片。從起點出發(fā)，到終點找到大熊結(jié)束。（大熊要用剪紙哦）可以參考下圖哦?? 任務(wù)四：（科學(xué)活動和社會活動）科學(xué)活動??《動物的本領(lǐng)》認(rèn)識繪本中馬，烏龜，熊的特征及其本領(lǐng)社會活動??《我是小勇士》嘗試自己獨立完成一件事情，如：自己獨立睡一晚......