『塘沽未來學(xué)校』春暖花開，“語”你同行，遨游語文王國

大福

三年級組語文學(xué)科展示       2020年，我們迎來了特殊的挑戰(zhàn)。疫情阻斷了我們相見，卻阻止不了大家前進(jìn)的步伐。在這不尋常的時期，我們無懼困難，家校合作，師生一心，共克時艱。老師悉心指導(dǎo)，家長積極配合，孩子們收獲頗多。      孩子們遨游語文王國：      博覽群書，與古今中外的名家進(jìn)行一次次穿越時空的心靈對話，汲取人生哲理。      關(guān)注疫情，學(xué)習(xí)逆行者的偉大精神，書寫自己激動振奮的心情。      努力學(xué)習(xí)，繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，爭做新時代文明好少年。      孩子們的智慧和才華如煙花般綻放絢麗色彩，帶給大家一次又一次的驚喜。我們一起欣賞孩子們的作品吧。 一、朗誦作品       中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園。經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財富。      誦讀經(jīng)典，品悟中華文化，傳承民族精神，造就中華氣韻和民族氣質(zhì)。孩子們，用自己獨特的聲音傳遞著中華語言最美的精髓。 1.古詩誦讀合集 2.《燕子》誦讀合集 3.《荷花》誦讀合集 4.《守株待兔》（古文）誦讀合集 二、書法作品       書法是民族文化的象征，以漢字為載體，與多種藝術(shù)相結(jié)合，承載著傳統(tǒng)文化和民族精神；書法能夠培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、審美能力，具有實用和審美兩方面的價值；書法可以調(diào)節(jié)心理素質(zhì)，陶冶情操。      孩子們用規(guī)范美觀的漢字，書寫自己最真摯的情感，抒發(fā)自己對祖國文化的熱愛之情。 三、手抄報、閱讀卡展示       通過九周的學(xué)習(xí)，孩子們采用手抄報和閱讀卡的形式將語文學(xué)習(xí)成果展示出來。內(nèi)容豐富，包含了成語故事、中外寓言故事、優(yōu)美的課文選段、古詩詞、文言文等。形式多樣，發(fā)揮自己的繪畫天賦，設(shè)計構(gòu)圖，填充顏色。最可貴的是，孩子們根據(jù)文字內(nèi)容來構(gòu)圖，形成了圖文一體的效果。孩子們的創(chuàng)造力令人驚嘆。能夠看出孩子們具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和自主學(xué)習(xí)能力。       還有很多豐富多彩的手抄報呢！我們一起來觀看手抄報合集！       傳統(tǒng)文化的魅力無限，孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造能力驚人！寒冬已過，春暖花開，在這萬物復(fù)蘇的美麗時節(jié)，“語”你同行，靜待疫情退去，迎接共同的勝利！