趣味數(shù)學(xué)“發(fā)現(xiàn)小數(shù)”

??~郭是鐵

興隆鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 郭一博 　　《新課標(biāo)》明確指出：“學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，且富有挑戰(zhàn)性的。”這樣就道出了數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，用于生活的思想。因此小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂中，應(yīng)注重把教材與生活實(shí)際緊密的聯(lián)系在一起，構(gòu)建生活化數(shù)學(xué)課堂，使學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中的問題需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識去解決，從而領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 在講到四年級下冊第四單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》的第2節(jié)內(nèi)容“小數(shù)的性質(zhì)”時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時間和空間經(jīng)歷由具體到抽象的學(xué)習(xí)過程，積累充分的感性認(rèn)知，歸納概括出小數(shù)的性質(zhì)！這周周末我將本節(jié)內(nèi)容聯(lián)系生活布置了一道有趣的數(shù)學(xué)作業(yè)“發(fā)現(xiàn)小數(shù)”。作業(yè)要求：實(shí)地考察各大超市內(nèi)的商品價格，以元為單位寫出兩位小數(shù)。一起來看看小朋友們的收獲吧！ 　　圖片中的小女生叫余思璇，活潑好動的女孩子，家長說有了這次的課外作業(yè)，別提多認(rèn)真多開心，瞅瞅這古靈精怪的小眼神兒即新奇又有趣！ 　　這位男生叫李梓楠，看他帶個眼鏡，就知道是個學(xué)習(xí)態(tài)度非常扎實(shí)的學(xué)生。沒錯，在平時的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中發(fā)言很積極呢！為了完成老師布置的作業(yè)?？矗∵@馬步扎的多認(rèn)真呀！作業(yè)最后還概括出了“小數(shù)的性質(zhì)”，完全超乎我的意料！ 　　這位女生叫孫美涵，看這“裝備”，儼然一名小大人！瞧，寫的多認(rèn)真呀！ 　　這位女生叫沈君婕，幾乎在超市所有的角落里都留下了她的足記，在弟弟面前更是做足了榜樣！ 　　最后介紹的這位男生是班里的數(shù)學(xué)課代表陳柯君，看他在水果和蔬菜旁探索數(shù)學(xué)知識，猜測他在家肯定也不少幫助家長做家務(wù)呢！通過和家長聊天發(fā)現(xiàn)，在家的他不僅會做飯還會做水果沙拉，真的是妥妥的小暖男一枚呀！ 　　通過這次作業(yè)，學(xué)生利用熟悉的購物場景，很自然的把數(shù)學(xué)知識和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系起來，感知它們之間的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，由已學(xué)的知識解決生活中的問題，揭示數(shù)學(xué)的本質(zhì)，感受數(shù)學(xué)來源于生活并應(yīng)用于生活，既玩了又學(xué)了，真替他們感到高興！