嘗試助學(xué)課堂培訓(xùn)之數(shù)學(xué)助學(xué)單的編寫

青花瓷

<h3><br></h3><h3> </h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      為優(yōu)化教學(xué)方式，堅持教學(xué)相長，為將“嘗試助學(xué)”課堂模式落地，4月11日，昌樂特師附小邀請專家對全體教師進行了嘗試助學(xué)課堂培訓(xùn)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      專家結(jié)合尊德問學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)，具體介紹了嘗試助學(xué)課堂的流程。 </h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      重點介紹嘗試助學(xué)課堂的兩大支柱：學(xué)習(xí)小組的建立和學(xué)習(xí)單的編制。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       助學(xué)單的核心要素：目標、主題（正文）、環(huán)節(jié)、評價（可以不單列）</h3> <h3>　　目標設(shè)計方向</h3> <h3>　　主題（正文）的抓手</h3> <h3>　　專家以《可能性》為例介紹助學(xué)單編寫流程和環(huán)節(jié)</h3> <p>　　老師們認真的學(xué)習(xí)、筆記……</p> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      數(shù)學(xué)老師和科學(xué)老師組成一個班。分成5組。（8人大組套小組）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)助學(xué)單的編寫！</h3> <h3>　　以四下《平均數(shù)的意義》為例，老師們親自體驗一把助學(xué)單的編寫。從學(xué)習(xí)目標的制定到整個嘗試助學(xué)的各個環(huán)節(jié)……</h3> <h3> 徐校長也和老師們一起學(xué)習(xí)</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　老師們秒變學(xué)生，小組間激烈的爭論</h3> <h3>　　年輕的老師有想法，會表達！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       這次學(xué)習(xí)，猶如黑暗中的一盞燈，為老師們指明方向。從陳校長到老師們都非常認真的聆聽、記筆記，外在的吸收借鑒必將內(nèi)化為改革創(chuàng)新的自覺行動并落實到課堂中。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3>