培養(yǎng)孩子握筆姿勢(shì)——幼小銜接“宅”家“疫”起準(zhǔn)備第2期

濟(jì)南市萊蕪實(shí)驗(yàn)幼兒園

屋外春光明媚，花香四溢。我們雖不能如期相見(jiàn)，但韶華時(shí)光怎可辜負(fù)！ 　　畢業(yè)季即將來(lái)臨，如何讓孩子順利升入小學(xué)，成為大班家長(zhǎng)們最關(guān)心的話題，在這個(gè)特殊的日子里，濟(jì)南市萊蕪實(shí)驗(yàn)幼兒園準(zhǔn)備了一系列幼小銜接小錦囊，請(qǐng)您和您的孩子開(kāi)啟，一起踏上快樂(lè)的幼小銜接之旅吧！ <h1>　　小朋友們，上小學(xué)后我們不僅要學(xué)習(xí)書(shū)寫，還要用筆記錄作業(yè)、完成作業(yè)呢！正確的握筆姿勢(shì)會(huì)幫助我們寫出工整漂亮的字，還會(huì)遠(yuǎn)離近視眼，今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)吧！</h1> 我們?cè)撊绾沃笇?dǎo)孩子正確握筆呢？ 正確的握筆姿勢(shì) 　　我們可以通過(guò)定位的方法來(lái)找準(zhǔn)正確姿勢(shì)： 　　家長(zhǎng)可以和孩子一起學(xué)學(xué)握筆姿勢(shì)小兒歌：握筆姿勢(shì)兒歌老大老二對(duì)對(duì)齊，中間還要留縫隙。鉛筆握在手中間，老三墊在筆下邊。 　　掌握了標(biāo)準(zhǔn)的握筆姿勢(shì)，不僅不會(huì)讓我們的孩子手指關(guān)節(jié)變形，減少發(fā)生近視的可能，還能增強(qiáng)孩子的手部力量和靈活性。這樣，將來(lái)孩子寫出來(lái)的字才會(huì)更受自己控制，更好看。 錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì) 　　更通俗易懂一點(diǎn)的話，也有下面這樣的?? 　　為什么說(shuō)這些姿勢(shì)不對(duì)呢？主要是因?yàn)檫@些錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)有2個(gè)共同特點(diǎn)： 　?、?運(yùn)筆不靈活，同時(shí)下筆過(guò)重或者過(guò)輕； ② 會(huì)讓手部或者手臂肌肉特別緊張，有的還會(huì)導(dǎo)致手腕酸痛。 糾正姿勢(shì)小妙招 　　??如果發(fā)現(xiàn)孩子姿勢(shì)不對(duì)，如何糾正？現(xiàn)在有專門的軟材質(zhì)的握筆器，可以較好地協(xié)助孩子的手指固定在適當(dāng)?shù)陌嘉惶?，孩子使用起?lái)也更舒適。此外，還有帶握筆位的鉛筆，據(jù)說(shuō)也非常好用。不過(guò)關(guān)于握筆器，老師和家長(zhǎng)的態(tài)度也褒貶不一，那就仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智咯。 　　不想買握筆器的父母，也可以試試以下三樣小工具來(lái)糾正孩子的握筆姿勢(shì)哦： 工具1：紙團(tuán)或小球 　　正確的握筆姿勢(shì)中有很重要的一條：掌心一定要空，所以要是孩子沒(méi)有做到，那小球或紙團(tuán)就能派上大用場(chǎng)了，用法也是相當(dāng)簡(jiǎn)單，直接握在手里即可。 工具2：橡皮筋 　　橡皮筋也能成為糾正孩子握筆姿勢(shì)的神器： 方法一： 　　將一根皮筋上挽一個(gè)小圈，然后套進(jìn)筆桿，拉緊固定，再將除大拇指外的四指順筆尖方向伸入大圈中就可以啦！ 方法二： 　　首先將皮筋套入拇指、食指和中指根部，再將筆桿頂端從虎口上部皮筋下插入，伸出后正好壓住下根皮筋，最后將筆尖向下壓180度，上部筆的頂端正好挑起下根皮筋。 工具三：小木夾 　　小木夾的使用原理和握筆器一樣，因?yàn)橛幸粋€(gè)凹槽能指引孩子要把手指放在那個(gè)位置，幫助孩子養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)。 　　孩子們剛開(kāi)始寫字字形零零散散，橫線和豎線都畫不平，歪歪扭扭，像毛毛蟲(chóng)一樣，這就用到我們的控筆方法了。 練習(xí)控筆小秒招 　　1.控筆練習(xí)的作用：小朋友們?cè)跁?shū)寫前，學(xué)會(huì)控筆也很重要，這樣不僅可以培養(yǎng)小朋友的專注力還可以讓你的小手更靈活、越來(lái)越靈巧，糾正錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，熟悉各種筆畫的線條，可以更輕松寫出各種筆畫。以后可以更輕松準(zhǔn)確的寫出筆畫。 　　2.控筆訓(xùn)練常用線條：用力均勻，線條直挺。小朋友可以在小方格里練習(xí)以下線條哦，練習(xí)的時(shí)候是有小技巧的，要注意握筆姿勢(shì)正確，均勻、勻速的用力，剛開(kāi)始可能有點(diǎn)困難，只要能夠堅(jiān)持相信小朋友的小手就會(huì)越來(lái)越靈活，控筆能力越來(lái)越強(qiáng)！ 教育叮囑 　　糾正錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)需要一個(gè)過(guò)程，約21天會(huì)逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，快快幫助孩子養(yǎng)成良好的握筆習(xí)慣吧！但如果家有學(xué)齡的孩子握筆姿勢(shì)很不正確，別要求他“時(shí)時(shí)刻刻”用正確姿勢(shì)寫畫，可以用游戲的方式，循序漸進(jìn)的幫助孩子來(lái)改正！ 　　??用標(biāo)準(zhǔn)的握筆姿勢(shì)來(lái)寫字，是一個(gè)異常復(fù)雜的動(dòng)作，需要?jiǎng)佑檬中纳系?7種肌肉+手臂上的18種肌肉發(fā)力配合，既要考驗(yàn)手指和手腕足夠力量和靈活程度，還需要肩膀和前臂的肌肉形成足夠穩(wěn)定的能力。 　　??這其中只要是任何一種肌肉的力量、靈活協(xié)調(diào)性，穩(wěn)定性沒(méi)有到達(dá)那個(gè)程度，孩子就沒(méi)有能力用正確姿勢(shì)進(jìn)行書(shū)寫。 　　所以，孩子握筆的姿勢(shì)是“不斷演進(jìn)”的，絕不是“一蹴而就”的。 　　握筆姿勢(shì)一般會(huì)經(jīng)歷下面這5個(gè)階段： 握筆姿勢(shì)五階段 第一階段，1-2歲，會(huì)用拳頭來(lái)握筆。 第二階段，2-3歲，“倒著拿”的握筆。 第三階段，3-4歲，動(dòng)用四根指頭把筆固定住。 （姿勢(shì)不一定是圖上這個(gè)姿勢(shì)，也有可能是下面這樣的） 　　總而言之，只要他們選擇動(dòng)用四根手指，都屬于這個(gè)階段。因?yàn)樗膫€(gè)手指握筆會(huì)非常得死，無(wú)法靈活移動(dòng)，所以這個(gè)階段的孩子無(wú)論是寫還是畫，都基本上是手腕在用力。 第四個(gè)階段，4-6歲，孩子開(kāi)始用拇指、食指、和中指三根手指來(lái)握筆。 第五個(gè)階段，6-7歲，就是標(biāo)準(zhǔn)的握筆姿勢(shì)了，中指作支撐，靠拇指和食指的動(dòng)作來(lái)移動(dòng)筆。 　　正確的握筆姿勢(shì)，不僅對(duì)我們好習(xí)慣的養(yǎng)成有幫助，而且對(duì)幼兒的骨骼發(fā)育有很大的影響，我們一定要加以重視。好習(xí)慣從現(xiàn)在做起！ 想一想 　　小朋友們，正確的握筆姿勢(shì)你學(xué)會(huì)了嗎，握筆的時(shí)候需要找哪四個(gè)點(diǎn)呢？ 握筆的時(shí)候，第四點(diǎn)具體在哪個(gè)位置，請(qǐng)你來(lái)試一試吧！ 動(dòng)一動(dòng) 控筆小游戲 親愛(ài)的小朋友們，如何更好的寫出歸正又漂亮的字呢，讓我們一起跟隨下面的控筆小游戲，操作起來(lái)吧！ 游戲一：《你畫我描》 玩法：家長(zhǎng)在紙上畫出不規(guī)則的線條，小朋友用彩筆沿著線條描線。 游戲二：《繪制蜘蛛網(wǎng)》 玩法：讓幼兒沿著點(diǎn)點(diǎn)的軌跡由內(nèi)到外繪制蜘蛛網(wǎng) 名字創(chuàng)意畫 　　我們知道了正確的握姿，還學(xué)習(xí)了控筆的方法寫了自己的名字。接下來(lái)小朋友們“腦洞大開(kāi)”，用自己的方式對(duì)自己的名字進(jìn)行了一次精彩的裝飾吧！ 未來(lái)的日子，充滿無(wú)限的美好宅家的生活，溢滿成長(zhǎng)的味道春光無(wú)限好，靜待復(fù)學(xué)時(shí)幼小銜接，快樂(lè)前行只待好友相聚，共享畢業(yè)濃情我們的幼小銜接系列活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行中敬請(qǐng)期待。。。