家園協(xié)作下的宅家故事：綜合篇

燕

<h3><b style="font-size: 20px;"> 鏡頭一：春游篇</b></h3> <p>　　春暖花開，萬物復(fù)蘇，大自然又是一片生機勃勃，讓我們一起去“尋找春天”吧！</p> <h3>春天的油菜花</h3> <h3>春天的櫻花</h3> <p>孩子們也跟隨著大人的腳步走向了田野，挑馬蘭，掐毛鼻子，挖小蒜，撿地泥，美食之旅正式開啟。</p> <h3>在草地中尋找馬蘭</h3> <h3>YG：我找到了，我找到馬蘭了，它躲在草叢里面，媽媽，你來看看對不對?。?lt;/h3><h3>媽媽：你自己看看你找到的馬蘭葉子是不是橢圓形的，和媽媽找的對比一下呢。</h3><h3>YG：一樣的媽媽，而且這里有好多啊，一大塊都是呢，我要把它們都帶回家，奶奶說要多吃馬蘭，我的眼睛會變得很亮，能看的很遠。</h3> <h3>春天的毛鼻頭團子真是最美好的味道啊。</h3><h3>PXY：媽媽，我好想吃毛鼻頭團子啊！</h3><h3>媽媽：奶奶年紀大了，不能去田野里找毛鼻頭了，怎么辦呢？</h3><h3>PXY:那我來做給奶奶吃，媽媽你帶去找毛鼻子吧！</h3><h3>媽媽：那我們出發(fā)吧！</h3> <h3>今天真是收獲滿滿呀！</h3><h3>開始制作團子咯，準備好了糯米粉、開水、和媽媽剁好的毛鼻子、全部倒在一起，和面咯，</h3><h3><br></h3> <h3>拿出一塊面，揉啊揉啊，按的扁扁的包上奶奶的豆沙陷，團子成型啦！排隊準備入鍋咯！</h3> PXY：好著急啊，怎么還沒好啊？<br><h3>媽媽：要有耐心哦，把鍋蓋蓋上，一會就好了。</h3><h3>PXY：太好了，奶奶也能吃上我包的毛鼻頭團子啦！</h3> <h3>《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域指出喜歡自然界與生活中美的事物。和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境?？茖W(xué)領(lǐng)域指出：經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。</h3><h3>教師建議：</h3><h3>1．經(jīng)常帶幼兒走進大自然，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。激發(fā)其幼兒自主探索的欲望</h3><h3>2.為幼兒提供一些有趣的探究工具。</h3><h3>3.提供拍照和畫圖等方式保留和積累有趣的探索和發(fā)現(xiàn)。</h3> <h3> <b style="font-size: 20px;">　鏡頭二：“宅家科學(xué)”篇</b></h3><h3><br></h3><h3><b style="font-size: 20px;"> </b><span style="font-size: 18px;">疫情當下，讓我們一起陪孩子走進趣味“科學(xué)”的世界。</span></h3> <p>《趕走細菌小惡魔》</p> <p>實驗材料：盤子，清水，胡椒粉，硬幣</p><p>實驗步驟：</p><p>在盤中倒入清水，</p><p>在清水中倒入適量胡椒粉，</p><p>把硬幣放入盤中。</p><p>提前告訴幼兒胡椒粉就是細菌小惡魔讓孩子思考以下問題：1.我們應(yīng)該如何趕走細菌？</p><p> 2.應(yīng)該添加些什么呢？</p><p>幼兒用肥皂洗手，并拿出硬幣。</p><p> </p> <p>CYM ：好神奇??！原來細菌害怕肥皂啊。</p><p>媽媽：那你要怎么趕走細菌呢？</p><p>CYM：我要天天用肥皂洗手，把細菌全部趕走。</p><p>我會媽媽教我的七步洗手法，趕走細菌第一名。</p><p>媽媽：你來教小朋友怎么洗手吧。</p> <h3>《指南》健康領(lǐng)域指出4-5歲幼兒能每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本正確。</h3><h3>教師建議：</h3><h3>1.保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。</h3><h3>2.保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，早晚刷牙，能整理自己的物品。</h3><h3>3.外出戴口罩，少去人口密集的地方，不亂扔生活垃圾，愛護大自然。</h3><h3><br></h3><h3>幼兒收獲：</h3><h3>1.幼兒體驗到了科學(xué)游戲帶來的樂趣。</h3><h3>2.通過實驗操作能夠養(yǎng)成主動洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。</h3><h3>家長收獲：</h3><h3>1.宅家觀察孩子的發(fā)展，幼兒自己做自己力所能及的事。</h3><h3>2.通過指南更加清楚幼兒在這個年齡階段的發(fā)展家長已經(jīng)開始把指南帶進生活，根據(jù)《指南》和孩子一起學(xué)習(xí)促進孩子發(fā)展。</h3><h3>教師收獲：</h3><h3>1. 停課不停學(xué)，家長的教育理念已有了轉(zhuǎn)變，從陪伴者轉(zhuǎn)變?yōu)楹献骰锇椤?lt;/h3><h3>2. 興趣是最好的老師，在活動中積累經(jīng)驗</h3><h3>3.幼兒的發(fā)展需要家園共同合作，教師的有效引領(lǐng)是發(fā)展孩子最有效的方式。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>鏡頭三：孔雀篇</b></h1> <h3>春天到了，幼兒園里的一切都是那樣的生機勃勃，枇杷樹結(jié)果子了，樹上的小櫻桃也紅了，連孔雀也做爸爸媽媽啦……</h3><h3>孩子們知道了這個消息，都和爸爸媽媽在群里積極踴躍的報名來看看孔雀和它們的寶寶。</h3><h3><br></h3> <h3>4月18日，小朋友們興奮地帶著她們?yōu)榭兹笌У氖澄飦淼接變簣@，入園前要量體溫、登記、洗手。</h3> <h3>做好所有的準備工作后，孩子們興奮地沖向孔雀園，與“老朋友”開始了久違的互動。沒想到一進來孔雀就對我們表示了“熱烈的歡迎”，開了屏并發(fā)起了強烈的抖動，震的羽毛沙沙地響。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">孔雀的這一舉動真是讓我們又驚喜又好奇，喜的是：孔雀好像很喜歡我們，奇的是：為什么孔雀<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">開屏的時候它會發(fā)出那么強烈的抖動？還跳來跳去好像跳舞似的？</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">帶著這兩個問題，我們當即就求助了百度</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教師建議：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1. 支持幼兒自發(fā)的觀察活動，對其發(fā)現(xiàn)表示贊賞。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2. 鼓勵幼兒根據(jù)觀察或發(fā)現(xiàn)提出值得繼續(xù)探究的問題。</h3> <h3>CYM：媽媽，原來孔雀也會跳舞呢，我要和它一起跳?？纯此鼤粫覍W(xué)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《指南》中班藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造目標1：喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)，我們要創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)，營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教師建議：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作、共同分享藝術(shù)活動的樂趣。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.欣賞和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術(shù)活動，贊賞他獨特的表現(xiàn)方式。</h3> <h3>喂孔雀吃新鮮蔬菜咯。</h3><h3><br></h3> <h3>PXY:媽媽，你看孔雀很喜歡吃菜葉和胡蘿卜的，以前我看到園長媽媽就是給它吃的胡蘿卜，它才長的這么漂亮，你怎么把黃瓜也帶來啦？</h3><h3>媽媽：好吃的東西要分享啊，你不是很愛吃黃瓜么，給孔雀嘗嘗也許它也愛吃呢。</h3><h3>PXY：孔雀很喜歡我?guī)У狞S瓜呢，它把我放進去的都吃了，還看著我，好像在跟我說還有嗎？</h3><h3>CYM：哎呀！孔雀怎么吃我的手??！</h3><h3>媽媽：可能是孔雀喜歡你，逗你玩呢！</h3><h3>CYM：孔雀，你多吃點哦，這可是我奶奶自己種的，很好吃哦。</h3><h3><br></h3> <h3>最可惜的是今天我們沒有見到孔雀的蛋寶寶，它們都被送進了保溫箱，媽媽說它們需要在溫暖的被窩里面睡上一覺，才能變成小孔雀呢！</h3><h3>好期待?。〉皩殞氃僖?，等你變成孔雀寶寶我再來看你哦，給你帶好多好吃的！</h3> <h3>幼兒收獲：</h3><h3>1.<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">親子的陪伴讓幼兒更能體會到成長的快樂，更能激發(fā)幼兒游戲的樂趣。</span></h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">對孔雀有了更多的了解，并有了進一步探究孔雀的欲望。</span></h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">教師收獲：</span></h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">1.</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教師要善于抓住教育契機，發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，要幫助指導(dǎo)家長提升教育理念。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2. 教師對孔雀有了更深入的了解，家長的配合也增進了教師與家長的聯(lián)系，有針對性的與家長交流、指導(dǎo)活動，家長對教師更加信任。</h3>