<h3> 盧龍縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)低年級(jí)語文組</h3> <h3> 2020年的春天不“平凡”，新型冠狀病毒席卷全國各地。 在這個(gè)因疫情而足不出戶的特殊時(shí)期，我縣攜手“北派名師公益平臺(tái)”專享通道舉行的“潛心入網(wǎng)小語課堂，直面名師語用精髓”特級(jí)名師統(tǒng)編版經(jīng)典課堂觀摩研討活動(dòng)。接到通知，我校高度重視，主管領(lǐng)導(dǎo)精心布置工作，將相關(guān)安排通過微信群傳達(dá)給我們每位語文教師。 </h3> <p> 2020年4月7日 </p><p> 晚上七點(diǎn)半，我們語文組全體教師相約線上觀看北派名師語文公益直播?！n興娥老師直播的《兩小兒辯日》（模擬課堂）和《海量閱讀時(shí)間與思考》報(bào)告。</p><p> 韓老師在課內(nèi)海量閱讀實(shí)踐中，以年齡段為單位設(shè)定目標(biāo)，把小學(xué)六個(gè)年級(jí)分成三個(gè)階段：一年級(jí)在海量閱讀中識(shí)字。利用七十七首兒歌海量學(xué)習(xí)拼音，將拼音教學(xué)和識(shí)字同步進(jìn)行，一舉兩得。二、三年級(jí)在海量閱讀中誦讀積累。背誦白話文，打好作文基礎(chǔ)。四至六年級(jí)海量誦讀經(jīng)典。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，夯實(shí)作文基礎(chǔ)。</p> <p> 2020年 4月8日</p><p> 下午，我們觀看了北京教育科學(xué)院研究中心小語教研室主任張立軍的五年級(jí)《愛國詩兩首》和《統(tǒng)編教材使用中的整合與優(yōu)化》報(bào)告。</p><p> </p> <p> 2020年4月9日</p><p> 下午，江蘇特級(jí)教師許嫣娜的二年級(jí)《大象的耳朵》觀摩課和《部編教材生字怎么教》的報(bào)告。</p><p> 許嫣娜老師在《部編教材生字怎么教》的報(bào)告中分析了低年級(jí)識(shí)字的現(xiàn)狀，識(shí)字教學(xué)的反思等等。她提出：低年級(jí)生字教學(xué)不能平均用力，要有重點(diǎn)。識(shí)字教學(xué)的目標(biāo)要具體，教學(xué)方法要生動(dòng)，識(shí)字教學(xué)反饋要及時(shí)，識(shí)字教學(xué)過程要體現(xiàn)整體性。閱讀教學(xué)中可采用“隨文識(shí)字”和“詞串識(shí)字”的方法。要傾聽兒童識(shí)字中成長的訴求，要傾聽教師在識(shí)字中的發(fā)展訴求，還要傾聽識(shí)字在閱讀教學(xué)中的文化訴求。</p> <p> 2020年4月10日</p><p> 下午觀看的是北京市骨干教師王文麗的四年級(jí)《整本書閱讀課》和《主題下整本書閱讀》報(bào)告。</p><p> 王文麗老師的《整本書閱讀課》網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，遵循“教為主導(dǎo)——學(xué)為主體——疑為主軸”的教學(xué)理念。她主張“讓閱讀回歸閱讀本身”“讓閱讀像閱讀的樣子”，消除一切功利目的，推薦適合兒童閱讀的書目，選擇適合兒童的教學(xué)策略，摒棄不合時(shí)宜的評(píng)價(jià)?！耙屪x書變成像呼吸、吃飯一樣自然，讓讀書成為孩子們的一種習(xí)慣”！</p><p> 在整本書的閱讀中，我們可以關(guān)注不同的主題：如童書中的生命教育，童書中的自我認(rèn)識(shí)，童書中的特別人生，電影中的那些童書，童書中的那些老師……</p> <p> </p><p> 2020年4月13日</p><p> 下午，是清華附小校長竇桂梅老師帶給我們的六年級(jí)《父親》一課。課堂上竇桂梅老師通過“時(shí)間軸”的展示以及朱自清和李廣田的生平事件引發(fā)學(xué)生思考。采用“比較閱讀ORID聚焦討論法”引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比閱讀中抓重點(diǎn)詞句理解文本，解讀文章內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生與文本產(chǎn)生情感共鳴進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。</p><p> 竇桂梅老師的課堂，讓我們感受到了她獨(dú)特的個(gè)人魅力，她的教學(xué)藝術(shù)值得我們每位教師去仔細(xì)揣摩和體會(huì)。</p> <p> 走進(jìn)名師課堂，我們目睹了他們深厚的文化底蘊(yùn)，親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們用富有感染力的語言輕松自如地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。孩子們?cè)谛路f的教學(xué)環(huán)境中，快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)，享受著學(xué)習(xí)的樂趣。</p><p> 我們同步觀看著，認(rèn)真聆聽著，用心感受著，用筆記錄著……</p> <p> </p><p> 北派名師公益直播，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。每天直播結(jié)束，我們積極互動(dòng)交流，各抒己見，研討場面熱烈和諧。</p> <p> </p><p> </p><p> 在學(xué)習(xí)中思考，在學(xué)習(xí)中感悟，在學(xué)習(xí)中提升。大家在這次觀摩研討活動(dòng)中收獲滿滿，受益匪淺。</p><p><br></p><p> </p><p> </p> <p> 提升在研修，成長在研修。學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)，研修沒有盡頭。作為一名二小人，在這春暖花開的季節(jié)里，讓我們沐浴春風(fēng)，循名師足跡，潛心鉆研，博采眾長，將所思所悟踐行在自己的教學(xué)實(shí)踐中，期盼著我們的語文教學(xué)綠意盎然，鮮花滿地！</p><p> </p><p> </p><p><br></p><p> </p><p><br></p><p><br></p>
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