疫情防控不松懈，開學(xué)演練防未然----廣西民師院附屬第二小學(xué)開展疫情防控知識培訓(xùn)和開學(xué)演練活動

飛揚(yáng)

為全面落實(shí)市教育局下發(fā)的開學(xué)前“七準(zhǔn)備 ”文件精神，進(jìn)一步增強(qiáng)全校教職工疫情防控意識，規(guī)范開學(xué)工作流程和行為習(xí)慣，4月9日--10日，廣西民族師范學(xué)院附屬第二小學(xué)組織開展了新學(xué)期新冠肺炎疫情防控知識培訓(xùn)和開學(xué)模擬演練活動。 精心籌備 為科學(xué)應(yīng)對疫情防控突發(fā)情況，學(xué)校召開了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組會議，經(jīng)過討論策劃，制定了《廣西民族師范學(xué)院附屬第二小學(xué)2020年春季學(xué)期學(xué)生錯峰錯時上、下學(xué)演練方案》，對演練工作進(jìn)行了詳細(xì)的人員安排與任務(wù)部署。學(xué)校實(shí)行錯鋒上、下學(xué)，規(guī)劃進(jìn)出校路線，在校門口設(shè)置熱成像測溫儀和測溫通道，對人員進(jìn)行分流，設(shè)置兩間臨時隔離觀察室，按要求規(guī)范配備體溫槍和體溫計(jì)、洗手液、酒精等防控物資，嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施。 認(rèn)真培訓(xùn) 4月9日上午，校醫(yī)韋艷萍醫(yī)生對全校教職工進(jìn)行了“新冠肺炎”防控知識培訓(xùn)。韋醫(yī)生就新冠肺炎的預(yù)防、如何保障健康、注意個人衛(wèi)生、多人辦公工作防護(hù)、校內(nèi)預(yù)防新冠肺炎的控制措施等知識進(jìn)行了詳細(xì)的講解。 學(xué)習(xí)“七步洗手法” 　　學(xué)習(xí)怎樣正確佩戴口罩。小貼士: 一定要壓緊鼻梁兩側(cè)的金屬條 　　正確消毒方法: 消毒時走“Z”字形路線，不留一個死角 有序演練 防控知識培訓(xùn)會后，許惠萍副校長對開學(xué)演練的意義和重要性進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要求全體教職工要提高思想認(rèn)識，提升政治站位，按照學(xué)校開學(xué)工作方案的要求，明確職責(zé)，明晰方法，按時間、節(jié)點(diǎn)扎實(shí)做好疫情防控及復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作。隨后黃宣吉副校長對本次演練的方案進(jìn)行詳細(xì)講解，指導(dǎo)老師們熟悉具體流程和處置措施。 　　4月10日早上9點(diǎn)，演練開始。老師們以情景模擬和現(xiàn)場演練相結(jié)合的方式，對教師入校體溫異常、學(xué)生入校體溫檢測、學(xué)生晨午檢體溫檢測、學(xué)生早餐、學(xué)生課堂教學(xué)期間突然發(fā)熱、學(xué)生課間活動和錯峰上衛(wèi)生間、學(xué)生放學(xué)離校等七個情景進(jìn)行現(xiàn)場模擬，開展應(yīng)急處置演練。 模擬場景一：教師入校體溫篩查。教師在校門口首先掃健康出入碼，接著由值班門衛(wèi)對教師進(jìn)行體溫檢測。 　一位教師體溫出現(xiàn)異常，她馬上向指揮組匯報并離開學(xué)校，前往定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)。消毒組隨即對校門口區(qū)域進(jìn)行全面消毒。 模擬場景二：學(xué)生入校體溫檢測。學(xué)生保持1米間距在測溫通道排隊(duì)入校，值日教師對學(xué)生進(jìn)行體溫測試。 　　發(fā)現(xiàn)體溫異常者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入校門口臨時的觀察室。校醫(yī)用水銀溫度計(jì)復(fù)測體溫，詢問學(xué)生的身體狀況及是否有接觸史，做好記錄，并聯(lián)系班主任告知情況。 情況1：普通發(fā)熱者，班主任聯(lián)系家長接回就診，持醫(yī)院健康診斷證明方可返校上課。學(xué)生離開后，進(jìn)行全面消毒。 情況2：復(fù)測結(jié)果仍有發(fā)熱癥狀，向家長確認(rèn)為“三史”接觸人員后，迅速啟動應(yīng)急預(yù)案。校醫(yī)報告分管副校長黃宣吉，值班老師通知保安拉起警戒線。分管副校長啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案，通知各組人員各就各位。班主任通知家長到學(xué)校接孩子前往定點(diǎn)醫(yī)院就診。學(xué)生離開后，消毒組對隔離室及學(xué)生行經(jīng)區(qū)域進(jìn)行全面消毒。 　　模擬場景三：學(xué)生晨午檢體溫監(jiān)測。按要求，學(xué)校把大班額劃分成兩個小班額進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生保持一米間距有序進(jìn)入兩間教室，教師在門口進(jìn)行當(dāng)日第二次體溫檢測。班級團(tuán)隊(duì)教師分工協(xié)作，班主任負(fù)責(zé)檢測，副班主任負(fù)責(zé)記錄體溫數(shù)據(jù)。 　　模擬場景四：學(xué)生用餐。學(xué)生保持間隔一米距離排隊(duì)領(lǐng)餐后分散就餐。用餐完畢，保持間隔一米距離排隊(duì)放回餐具。 　　模擬場景五：學(xué)生上課期間突然發(fā)熱。學(xué)生上課期間反映有發(fā)熱現(xiàn)象，任課教師幫該生測體溫。發(fā)現(xiàn)體溫異常，立即通知副班主任，將學(xué)生帶到教室外詢問，并送往隔離室，由校醫(yī)處理。校醫(yī)對該生進(jìn)行體溫復(fù)測，若體溫持續(xù)異常，由副班主任通知家長到校接孩子到定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)。 班級其余孩子馬上有序（保持一米間距）撤離教室到觀察場所，作進(jìn)一步觀察。學(xué)生離開后，消毒組對教室進(jìn)行全面消毒。 　　模擬場景六：學(xué)生課間活動和錯峰上下衛(wèi)生間。下課期間，學(xué)生在值日老師的引導(dǎo)下，錯峰地上衛(wèi)生間，上完衛(wèi)生間后，到洗手區(qū)用“七步洗手法”洗手。學(xué)生課間活動期間必須全程佩戴好口罩、保持一米間距，不聚集、不扎堆。 　　模擬場景七：學(xué)生放學(xué)離校。班主任帶領(lǐng)學(xué)生保持一米間距分兩路縱隊(duì)有序到達(dá)交接區(qū)，分四路縱隊(duì)保持一米間距排好。家長在指定地點(diǎn)等候?qū)W生，即接即走，不允許有逗留或折返校園情況。 　　整個演練過程流程清晰，組織有序，各項(xiàng)環(huán)節(jié)工作落實(shí)到位，達(dá)到演練的預(yù)期效果。演練結(jié)束后，黃平化校長對本次演練進(jìn)行了點(diǎn)評，他針對演練過程中存在的問題提出相應(yīng)的整改措施，部署下一步工作。 　通過模擬演練，老師們走進(jìn)具體情境，進(jìn)一步熟悉了相應(yīng)的工作，提高了應(yīng)對疫情防控應(yīng)急反應(yīng)能力，相信在正式開學(xué)后每位老師一定都能勝任校園防疫的工作。疫情是災(zāi)難，也是最好的教材，相信經(jīng)過這次戰(zhàn)“疫”演練，我們一定能為孩子們撐起一片安全的晴空！ 我們堅(jiān)信，全面戰(zhàn)勝疫情的時刻已不再遙遠(yuǎn)，全面開學(xué)復(fù)課的時間即將到來。我們已經(jīng)走在春天里，陽光燦爛，春風(fēng)不涼，冬天從這里奪去的，春天必將從這里還回來。讓我們期待和孩子們的再相逢，共同將愛和溫暖再傳遞。 來源: 廣西民族師范學(xué)院附屬第二小學(xué)攝影: 言凱編輯: 韋喜秀審核: 許惠萍黃宣吉責(zé)任編輯: 黃平化