聽我說，謝謝你！

盧偉

清明感恩 　　2020年的清明節(jié)，除了感恩祖先賜予我們生命，更感恩在新冠抗疫中護(hù)佑我們生命的所有人。 清明假期前學(xué)堂組織孩子們觀看了武漢戰(zhàn)“疫”全景紀(jì)錄片“英雄之城”，蘭老師結(jié)合紀(jì)錄片進(jìn)行了危機(jī)面前奉獻(xiàn)、責(zé)任、使命、擔(dān)當(dāng)、相伴等正向價(jià)值觀的信念系統(tǒng)導(dǎo)入及建立。孩子們觀看紀(jì)錄片后有幾個(gè)表示都快看哭了。蘭老師輕松嫻熟的提煉出紀(jì)錄片內(nèi)的精華，借此鼓勵(lì)孩子們：從小學(xué)會(huì)感恩，長大了有能力幫助別人，可以通過當(dāng)下的努力學(xué)習(xí)提高能力，將來才能用他們的夢想讓世界更美麗，生命的意義是付出，奉獻(xiàn)。每個(gè)孩子都是天使，帶著拯救地球的使命，遇到困難的時(shí)候，祈求上帝賜福能量。學(xué)習(xí)不是為了找份工作和高工資，生命是高貴的。在蘭老師的精彩引導(dǎo)下，能感受到會(huì)有一股很強(qiáng)力量植入了孩子的內(nèi)心世界。這就是從小幫助孩子建立正向價(jià)值觀的信念系統(tǒng)。 假期去學(xué)堂接女兒回家時(shí)，她見到我，興奮的跑過來說：“媽媽，我看了武漢的紀(jì)錄片，那些幫助我們的人好偉大，我在學(xué)堂學(xué)了一支舞：《聽我說，謝謝你》，是跳給這些幫助我們的人，回家我也跳給你和爸爸看?！?lt;/p> 我說：“好啊，媽媽跟你學(xué)習(xí)跳，我們一起來感恩他們”。 謝謝學(xué)堂給孩子們種下了感恩的種子，回家后女兒一有時(shí)間就通過小度播放這首歌曲，自己跳起來，我也跟著學(xué)習(xí)了。4月4日10點(diǎn)警笛長鳴時(shí)，我和女兒一起默哀三分鐘，邀請(qǐng)家人一起再次觀看了“英雄之城”，片后女兒為這些英雄跳了：聽我說，謝謝你！ 聽我說，謝謝你送給你小心心送你花一朵你在我生命中太多的感動(dòng)你是我的天使一路指引我無論歲月變幻愛你唱成歌聽我說謝謝你因?yàn)橛心銣嘏怂募?lt;/p>謝謝你感謝有你世界更美麗我要謝謝你因?yàn)橛心銗鄄卦谛牡?lt;/p>謝謝你感謝有你把幸福傳遞送給你小星星送你花一朵你在我生命中太多的感動(dòng)你是我的天使一路指引我無論歲月變換愛你唱成歌聽我說謝謝你因?yàn)橛心銣嘏怂募?lt;/p>謝謝你感謝有你世界更美麗我要謝謝你因?yàn)橛心銗鄢谛牡?lt;/p>謝謝你感謝有你把幸福傳遞聽我說謝謝你因?yàn)橛心銣嘏怂募?lt;/p>謝謝你感謝有你世界更美麗我要謝謝你因?yàn)橛心銗鄢谛牡?lt;/p>謝謝你感謝有你把幸福傳遞我要謝謝你因?yàn)橛心銣嘏怂募?lt;/p>謝謝你感謝有你世界更美麗我要謝謝你因?yàn)橛心銗鄢谛牡?lt;/p>謝謝你感謝有你把幸福傳遞謝謝你感謝有你把幸福傳遞 做事篇 　　生活即教育，做事教會(huì)孩子獨(dú)立，踏實(shí)。 通過一個(gè)寒假大量的做事，億榕的做事能力有所提升，清楚了洗碗，拖地的流程，但是據(jù)鈺浩爸爸反饋拖地前沒有掃地，拖地沒有完全拖干凈，就請(qǐng)老師檢查。這反應(yīng)了家里流程有疏漏（學(xué)堂拖地前一定要掃地，在家里是沒有掃，直接拖地）流程建立后，檢查反饋不夠清晰，孩子貪快。表現(xiàn)出來孩子不夠踏實(shí)，責(zé)任心不夠。針對(duì)學(xué)堂反饋的情況?；丶易鍪虑霸俅魏蛢|榕一起梳理了一遍做事流程，然后示范檢查標(biāo)準(zhǔn)，讓她自己做完后，自己檢查一遍，再請(qǐng)我檢查，如果我檢查有一處不合格，她就需要承擔(dān)因?yàn)椴粔蜃屑?xì)踏實(shí)，而做100個(gè)蹲墻功。第一天允許檢查到不合格時(shí)，提醒她后，給她一次改進(jìn)的機(jī)會(huì)，改進(jìn)過來，則可以不用做蹲墻功。通過這樣清晰的示范，檢查，反饋，我發(fā)現(xiàn)她會(huì)更加專注的做好事情。這個(gè)方法用在洗澡和洗衣服上，她也比之前洗得更干凈一些，不像之前在水里面隨便搓幾下就好了。而且我和她一起遵守這個(gè)規(guī)則，洗完衣服后，我檢查她的，她檢查我的。她在檢查我的衣服時(shí)候特別認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)我的白色襪子襪底有一點(diǎn)點(diǎn)黑影都要復(fù)工搓洗干凈。我也遵守約定，洗得更認(rèn)真。我檢查出來她衣服有袖口沒有洗干凈，她沒有任何情緒的再次搓洗。她問我：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)衣服有些是很難搓干凈的，因?yàn)槭抢嫌∽印保?lt;/p>我問她：“怎么解決呢？”她說：“我用工具：刷子來幫忙，多刷幾遍”。我說：“你會(huì)想辦法解決，很好啊?！?lt;/p>刷了一會(huì)兒，她高興的發(fā)現(xiàn)比之前干凈一些了，我說：“是啊，付出就會(huì)有收獲，任何事情只要學(xué)習(xí)了就會(huì)，觀察并且多練習(xí)就會(huì)越來越好，就像你這次在學(xué)堂籃球后拍球突破1450個(gè)，也是不斷練習(xí)的結(jié)果，你在上個(gè)學(xué)期末才能拍幾十個(gè)呢，對(duì)吧”她笑著說：“是的，媽媽，學(xué)了就會(huì)?！?lt;/p> 學(xué)堂通過多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)突破，不斷給孩子們建立的這條信念生活中處處可用：學(xué)了就會(huì)，只要觀察和練習(xí)。別人能做到的，你就一定能做到。 　　善待他人，處處為別人考慮！ 整理廚房用品時(shí)，我不小心打破了燒水的養(yǎng)生壺，我用掃把掃好后準(zhǔn)備倒入垃圾桶。女兒在旁邊提醒我說：“媽媽，要另外拿一個(gè)袋子裝，外面貼上紙條，用筆寫上有玻璃，不然怕刺傷收垃圾的伯伯。” 我說：“你提醒得很對(duì)哦，那你去幫我拿工具”她幫我拿來紙和鉛筆，封箱膠，請(qǐng)我寫上：注意安全，內(nèi)有玻璃片?！蔽覍懞煤?，她將紙條貼在了外塑料袋上。期間我問她怎么想到這個(gè)方法的，她很高興的告訴我，學(xué)堂教的。 感謝學(xué)堂教會(huì)孩子解決問題，善待他人，處處為別人考慮。 煮飯，炒菜，榨果汁本次假期鞏固煮飯，西紅柿炒雞蛋，第一次學(xué)榨蘋果汁。做事期間，我觀察到億榕做事情的責(zé)任心和專注度都有提高。小伙伴們?cè)诳础动偪駝?dòng)物城》，她專心的洗碗全部完成后，再榨完果汁分享給大家，才參與到看電影的活動(dòng)。 榨蘋果汁流程：1.洗干凈果汁機(jī)和蘋果。2.切好蘋果，去籽。3.果汁機(jī)放入溫水，或者溫豆?jié){。4.放入蘋果片。5.將榨汁機(jī)蓋好蓋子，放上機(jī)器底座，通電榨1分鐘左右。6.將果汁倒出到杯子里。億榕嘗試了兩次完整的榨果汁流程。榨出來的第一杯是送給爸爸品嘗，然后分享給小伙伴。最后自己再品嘗。 運(yùn)動(dòng)篇 　　運(yùn)動(dòng)是塑造孩子毅力的最好方式。 假期4天，2天完成5公里晨跑，2天下雨在室內(nèi)完成核心力量訓(xùn)練3組和蛤蟆功，蛤蟆功突破單次10分鐘。 跑步時(shí)發(fā)現(xiàn)我的手機(jī)軟件keep計(jì)算公里數(shù)比她的運(yùn)動(dòng)手環(huán)少，同樣的路線，她的手表已經(jīng)提醒她完成5公里，我的還在4.2公里。她說：“媽媽，我完成5公里目標(biāo)了，我先去拉伸了”。我說：“億榕，同樣的路線，為什么兩個(gè)工具計(jì)算的有差距呢？如果其中一個(gè)壞了，如何確定來完成目標(biāo)呢？”她想了一下說：“我們是按經(jīng)常跑的路線，之前我和爸爸跑2.5圈就完成目標(biāo)了，我們也可以參照這個(gè)”我說：“你思考的建議很好，我們一起嘗試吧”。跑完2.5圈后，我的顯示5.03公里，她的6公里。我很欣慰的看到億榕遇到問題，不是去逃避，而是主動(dòng)解決。一年前要她跑1圈都很不情愿，會(huì)帶有情緒去完成，現(xiàn)在她可以超越目標(biāo)去完成。 下雨天在家做蛤蟆功，鼓勵(lì)她突破前期的記錄9分鐘，億榕很欣然的接受，并且一次就突破了。第二天也繼續(xù)突破10分鐘，突破對(duì)她來說就是一種常態(tài)，深入心里。面對(duì)困難不會(huì)退縮，相信自己，堅(jiān)持努力，永不放棄。 運(yùn)動(dòng)是快樂的，假期孩子們相聚的時(shí)候，億榕和表哥在墊子上開運(yùn)動(dòng)會(huì)。 4分42秒完成50個(gè)仰臥起坐。這是現(xiàn)在在學(xué)堂練習(xí)的一項(xiàng)新運(yùn)動(dòng)。她主動(dòng)和我們分享。 學(xué)習(xí)篇 英語： 清明假期億榕完成聽和表演little fox第1至70集2遍。因?yàn)楹退s定只有做完事和運(yùn)動(dòng)后，才可以有資格學(xué)習(xí)，億榕對(duì)學(xué)習(xí)的興趣很濃，總是第一時(shí)間爭取要聽英語和表演英語，每天學(xué)習(xí)英語的時(shí)間累計(jì)有約1個(gè)半小時(shí)左右。放學(xué)接她回家時(shí)，一上車，她就和我說：“媽媽，你開車，我來聽英語，可以嗎？”?！爱?dāng)然可以”她享受于學(xué)英語的過程。做事的過程中她也會(huì)經(jīng)常說出她在學(xué)習(xí)的英語對(duì)話，生活場景中也會(huì)經(jīng)常用英語表達(dá)。如：I like dad and mom. 中文《漢字宮》學(xué)習(xí)： 清明假期億榕完成漢字宮第213集至238集，每天學(xué)習(xí)6集以上，學(xué)習(xí)當(dāng)天我會(huì)抽查考核她學(xué)習(xí)掌握的情況，會(huì)認(rèn)識(shí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的字，會(huì)組詞，會(huì)造一個(gè)生活中的句子。當(dāng)她還不會(huì)造句子時(shí)，我會(huì)再和她一起看一遍視頻里面關(guān)于這個(gè)字的相關(guān)介紹，我再示范造一個(gè)句子給她，再讓她自己造一個(gè)句子，加深她對(duì)字理的理解。中文閱讀： 清明假期在家親子閱讀蒲公英科學(xué)繪本系列第5本至12本。她一般先翻看一遍，再邀請(qǐng)我和她一起讀一遍，然后她再申請(qǐng)考核一遍，之前她會(huì)讀的過程，漏掉一些，或者口語話加一些字，為了保持她的閱讀興趣，我并沒有刻意打斷她，只是事后提醒。但是當(dāng)鈺浩爸爸觀察到，有些孩子讀書的時(shí)候會(huì)很踏實(shí)，億榕屬于去快速翻閱多本畫冊(cè)的，所以我想在她已經(jīng)建立起閱讀興趣的基礎(chǔ)上，要她踏實(shí)認(rèn)真的讀。參照學(xué)堂考核標(biāo)準(zhǔn)：一本書考核不超過5處錯(cuò)漏。 當(dāng)我意識(shí)到踏實(shí)的重要性的時(shí)候，我就把心慢慢放慢，在生活，做事，運(yùn)動(dòng)的過程中去有意塑造她的踏實(shí)，她確實(shí)就接收到了。讀書的方式就不那么隨意了，一本本扎實(shí)的讀。寫字： 學(xué)堂里面有2個(gè)大的伙伴因?yàn)樘?shí)認(rèn)真，已經(jīng)開始學(xué)習(xí)寫毛筆字了，億榕好想學(xué)習(xí)。她在家已經(jīng)跟隨《漢字宮》用鉛筆在模仿寫字了。她說：“媽媽，你幫我買毛筆好嗎？我想學(xué)毛筆字”我說：“好啊，你看那些能寫毛筆字的小伙伴們，他們是怎么爭取到機(jī)會(huì)的，你去觀察并且向他們學(xué)習(xí)，相信你可以爭取到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，當(dāng)你爭取到在學(xué)堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，媽媽會(huì)給你買毛筆的。”她說：“好的?！?lt;/span>配合學(xué)堂，引導(dǎo)孩子向優(yōu)秀的伙伴學(xué)習(xí)，爭取到學(xué)習(xí)毛筆字的機(jī)會(huì)，激發(fā)她想要學(xué)習(xí)的愿望和目標(biāo)，而不是輕易給到她想要的，否則她不會(huì)那么珍惜。用小音箱聽成語故事之前我忽略了聽的重要性。更多時(shí)候我是用文字閱讀和看、聽英語視頻的方式來學(xué)習(xí)。因?yàn)橛X得時(shí)間不夠用，所以在寒假億榕聽成語故事和圣經(jīng)故事的目標(biāo)沒有完成。上次家長會(huì)聽了徐老師和蘭老師的介紹后，我有些醒悟。這個(gè)清明假期回來，億榕在做事，運(yùn)動(dòng)和外出時(shí)都帶上小音箱，成語故事輪流聽，一天也能聽10來個(gè)，而且她也逐漸喜歡這種方式。 情緒管理 情緒管理：接受情緒，學(xué)會(huì)用語言表達(dá)。 億榕有時(shí)遇到事情時(shí)會(huì)陷入到情緒當(dāng)中，不愿意用語言表達(dá)，一個(gè)人生悶氣。反思這是在過去養(yǎng)育她的過程中，與她的相處過程中，沒有給她足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和學(xué)會(huì)處理情緒，遇到事情，我總是想快速解決，幫她找到問題的原因，并且?guī)椭鉀Q，給她講道理，而不是充分的體驗(yàn)。 意識(shí)到這個(gè)問題后，我開始警醒自己。假期的一個(gè)中午午休起來，她可能還沒有睡夠，有些情緒。我說：“我感受到你現(xiàn)在有情緒了，你需要調(diào)整一下嗎？”她沒有說話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。我接著說：“如果你想哭，可以哭出來。我在你的身邊陪伴你?！?lt;/span>以前為了止住她哭，我會(huì)說，你再哭，我就離開這里了，給了她很大的不安全感，更不會(huì)用語言表達(dá)了。今天當(dāng)我這樣說的時(shí)候，她放松的哭了2分鐘左右就慢慢停止哭了。我問她：“你愿意和我說說剛才的事情嗎？”她說：“媽媽，我剛才想哭是因?yàn)槲蚁霠敔斈棠塘?，我回來沒有看到他們，所以想哭?！?lt;/p>我問：“哦，我了解了，你在學(xué)堂學(xué)習(xí)時(shí)，爺爺奶奶清明回家掃墓了，他們想在家住一段時(shí)間，你可以打電話給他們?！?lt;/p>她說：“我現(xiàn)在打，可以嗎？”我說：“可以的”她給爺爺奶奶打了電話，和爺爺奶奶聊起來，一會(huì)兒就開心的笑起來了。打完電話，我和她回顧剛才的事情，肯定她這次調(diào)整情緒總共用的時(shí)間不超過5分鐘，用語言表達(dá)說清楚自己的想法后，解決了問題，情緒就溜走了。我問她以后遇到有情緒時(shí)知道怎么處理了嗎？她說用語言表達(dá)。我引導(dǎo)她：“接受情緒流過我的身體，并且用語言表達(dá)清楚自己的想法，解決遇到的問題，情緒自然就溜走了?！?lt;/p> 家長成長 　　這個(gè)清明假期聽了山長的講課：怎樣讓孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/iLjNKVxnssJ_YleuA_-jaA" rel="noopener noreferrer" target="_blank">網(wǎng)頁鏈接</a><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/KHimb1CqIHi1G0G1UbS5VQ" rel="noopener noreferrer" target="_blank">網(wǎng)頁鏈接</a> 取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的五大要素： 1.學(xué)習(xí)的第一要素：學(xué)習(xí)目的和愿望。想要學(xué)習(xí)成績好，最關(guān)鍵的要素就是“學(xué)習(xí)目的和愿望” 2.第二要素：學(xué)習(xí)毅力意志力培養(yǎng) 3.第三要素：學(xué)習(xí)價(jià)值觀學(xué)習(xí)認(rèn)同度 4.第四要素：學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)手段 5.第五要素：學(xué)習(xí)環(huán)境、良師益友 我更加深刻的認(rèn)識(shí)到，家長的責(zé)任重大，不可懈怠。醒明學(xué)堂老師在以上5個(gè)方面都落地引領(lǐng)了孩子和家長，我需要做的就是聽話，照做，做了就得到，不做就沒有！ 家長近2周學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)： 1.運(yùn)動(dòng)：每天運(yùn)動(dòng)30分鐘以上，目前重點(diǎn)突破蛤蟆功7分鐘和蹲墻功60個(gè)。 2.學(xué)習(xí)：每天能量朗讀一遍。學(xué)習(xí)《成長型思維》這本書，并且做作業(yè)。 為了突破自己的固定思維，發(fā)展成長型思維。本周我看《成長型思維訓(xùn)練》第一，二章，看視頻第1至6集，修改第一章作業(yè)。成長型思維：相信通過練習(xí)、堅(jiān)持和努力，人類具有學(xué)習(xí)與成長的無限潛力。采取成長型思維的人能夠沉著應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，他們不怕犯錯(cuò)或難堪，而是專注于成長的過程。固定型思維：相信我們出生時(shí)帶有固定量的才智與能力。采取固定性思維的人傾向于回避挑戰(zhàn)與失敗，從而剝奪了自己過上富于體驗(yàn)與學(xué)習(xí)的生活。 聽我說，謝謝你！ 謝謝孩子促進(jìn)我的成長，謝謝清一山長的引領(lǐng)和無私分享，謝謝醒明學(xué)堂少金老師和蘭老師的指引，謝謝醒明學(xué)堂優(yōu)秀家長的示范和分享！感恩您們！