快樂讀書吧，書香潤童年——記溪口小學(xué)語文組第一次教研活動

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草長鶯飛，百花盛開，春天已經(jīng)悄然而至。然而一場突如其來的疫情讓我們無法相聚在一起進(jìn)行面對面研討，但是它卻抵擋不了我們教研的熱情。今天早上，溪口小學(xué)的語文老師們一起相聚在釘釘，開展了一次“快樂讀書吧”的線上研討活動。 線上簽到 　　在組長吳佳麗老師的帶領(lǐng)下，大家都紛紛開始簽到。相同的時間，大家在不同的地點一起學(xué)習(xí)。 觀摩微課 　　張佳樂老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，給大家?guī)砹艘还?jié)精彩的線上微課——《夏夜多美》。 在課上，張佳樂老師語調(diào)親切自然，一開始就用美美的夏夜圖吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣。在教學(xué)過程中注重朗讀的指導(dǎo)，教會學(xué)生用聽錄音朗讀、和老師一起朗讀、分角色朗讀和邊演邊讀的閱讀方法。給大家在上“和大人一起讀”這個欄目做了一個很好的示范。 　　在聽課的過程中，老師們認(rèn)真地記下自己的筆記和感受。 思想碰撞 　　聽課結(jié)束后，大家都積極參與到評課活動中，暢所欲言。對好的地方予以肯定，不足的地方給予中肯的建議。 　有兩位老師還進(jìn)行了連線點評。 蔣曉雯老師認(rèn)為“和大人一起讀”這一板塊重在培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識和讀書方法，還要將方法教會家長，讓家長陪孩子讀，一起感受讀書的樂趣。 在吳佳麗老師看來，“和大人一起讀”中的“大人”可以是老師、父母、孩子身邊的成年人。這一欄目的重點是讀，而且讀的形式可以多樣化，由易到難，循序漸進(jìn)。在教會學(xué)生閱讀方法的同時，還要學(xué)會遷移運(yùn)用。 欄目解讀和實施策略 　　對快樂讀書吧的解讀，老師們提出了不同的看法。解讀能讓大家對快樂讀書吧有更全面的認(rèn)知，從而開展有效的實施策略。張佳樂老師在課后也和大家交流了一些她的想法。 1.閱讀要落實到位，在校多培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，之后再進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)。 2.教學(xué)生如何積累課外閱讀中的知識，并將這些知識合理運(yùn)用于課內(nèi)。 3.指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注閱讀文章時的一些感受。 4.語文教學(xué)要系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。 　　活動結(jié)束之后，副校長吳敏飛對語文組首次線上研討活動給予了充分的肯定，同時提出了自己寶貴的建議。教務(wù)處涂水媛老師通過這次活動，結(jié)合學(xué)?！按蛟熳x寫”項目提出了幾點思考。 　　通過這次的研討活動，老師們對“和大人一起讀”這個欄目的教學(xué)有了更明確的方向，在后續(xù)的閱讀教學(xué)中也會更加注重課內(nèi)和課外閱讀相結(jié)合，提高學(xué)生的閱讀能力。疫情之下，停課不停研，研而有所獲，我們的研討不會止步，期待下一次的再會！ 編輯：余梅審核：吳佳麗