活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

擔(dān)子明德小學(xué)張萍

<h3></h3><h3></h3><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">研出精神錄出精彩</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">——小學(xué)科學(xué)線(xiàn)上教學(xué)錄課研磨敘事</font></b></h1><div style="text-align: center;"></div><p style="text-align: center;"><b>主辦：南譙區(qū)王孝勤名師工作室</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>時(shí)間：2020年4月10日</b><br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 庚子之初，新春佳節(jié)，新冠肺炎疫情突如其來(lái)。非常時(shí)期舉國(guó)上下眾志成城，共克難關(guān)。在上級(jí)教育部門(mén)的統(tǒng)一部署下，南譙區(qū)教體局承擔(dān)了22節(jié)安徽省普通中小學(xué)線(xiàn)上教育教學(xué)的錄制和上傳任務(wù)，其中數(shù)學(xué)6節(jié)、科學(xué)16節(jié)。時(shí)間緊、任務(wù)重，事不宜遲，區(qū)教研中心以王孝勤主任為主經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選，選拔確定部分骨干教師為授課老師，并迅速組建錄課小組微信群，分配每位教師承擔(dān)的課題，整合教育資源，其中“王孝勤名師工作室”的成員承擔(dān)了近一半課的錄制。從此，備課、錄課工作全面啟動(dòng)。按照要求，一節(jié)課的時(shí)間控制在18-20分鐘。時(shí)間只有正常情況下一節(jié)課的一半，按一般的認(rèn)識(shí)，這樣的課堂應(yīng)該更加容易。但是真正開(kāi)始備課時(shí)才體會(huì)到其中的不易：怎樣依據(jù)教材、落實(shí)課標(biāo)要求？如何圓滿(mǎn)的達(dá)成原來(lái)一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)？隔著冰冷的屏幕，如何實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)？如何調(diào)動(dòng)孩子在屏幕前的積極性……這些都是線(xiàn)上教學(xué)必須考慮的問(wèn)題。</h3><h3> 如何解決上述問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)既定的思路？湖心路小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、龍?bào)葱W(xué)、會(huì)峰小學(xué)等都迅速成立了備課團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)集中了各個(gè)學(xué)校最強(qiáng)的力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理分工。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>迅速成立團(tuán)隊(duì)</b></h1> <h3>　　錄出來(lái)的課一旦審核通過(guò)，在網(wǎng)絡(luò)、電視上播放，面對(duì)的將是全省的孩子，本著對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，整個(gè)團(tuán)隊(duì)追求課程精益求精。區(qū)教研中心王孝勤主任牽頭，李靜主任輔助，實(shí)現(xiàn)每一位老師從備課第一稿開(kāi)始到錄課成功，都經(jīng)歷了多次磨課、多次修改。教學(xué)設(shè)計(jì)是上好課的第一步，審查教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，錄課團(tuán)隊(duì)對(duì)其中的“教材簡(jiǎn)析”“學(xué)情分析”“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點(diǎn)”“教學(xué)過(guò)程”等環(huán)節(jié)的語(yǔ)言進(jìn)行逐字分析。<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>王孝勤主任帶領(lǐng)各團(tuán)隊(duì)</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行逐字分析</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，保證科學(xué)性</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>反復(fù)磨課，精益求精</b></h1> <h3>　　錄課時(shí)對(duì)教師的眼神、表情等要求很?chē)?yán)格，錄課老師們都盡力克服困難認(rèn)真完成。錄制完成后基本上都是長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多個(gè)小時(shí)的剪輯，剪輯完成后認(rèn)真觀看錄好的課，發(fā)現(xiàn)需要調(diào)整的及時(shí)補(bǔ)錄，直到被專(zhuān)家組審核通過(guò)。為了鼓勵(lì)錄課教師并把關(guān)錄課的質(zhì)量，王孝勤主任每節(jié)課都親自到錄制現(xiàn)場(chǎng)，教體局的董雪芹局長(zhǎng)也經(jīng)常在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和鼓勵(lì)錄課教師。<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>董局長(zhǎng)在錄課現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和鼓勵(lì)錄課教師</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>王孝勤主任在錄制現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)查看</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>錄課和剪輯工作</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>教師錄課現(xiàn)場(chǎng)</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>錄課后進(jìn)行視頻剪輯</b></h1> <h3>　　俗話(huà)說(shuō)“好事多磨”，每一次磨練對(duì)參與其中的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次難得的人生經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很辛苦，事后回頭看時(shí)，大家發(fā)出感慨：“感覺(jué)一切付出都是值得的?！睂?duì)于此次“特殊時(shí)期的特殊任務(wù)”，大家也有很多自己的感悟。<br></h3> <h3><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">科學(xué)不平凡，用心做好事</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">滁州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)     蘇子俊</font></b></div></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><font color="#1564fa"> 2020年伊始，受新冠肺炎的影響，開(kāi)學(xué)日期一再推遲，本該充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園，變得寂靜了下來(lái)，3月初，網(wǎng)絡(luò)課程走進(jìn)了全國(guó)所有學(xué)生的家中，停課不停學(xué)，我們歡聚在網(wǎng)絡(luò)的課堂中，學(xué)習(xí)又變的熱鬧起來(lái)了。 3月19日接到王校長(zhǎng)的電話(huà)，有一節(jié)科學(xué)課，想不想去參與錄制，收到消息的我很是激動(dòng)，立即接下了這個(gè)教學(xué)任務(wù)，一直想著能為教育事業(yè)出一份微薄之力，這次一定要上好這節(jié)科學(xué)課。激動(dòng)是好事，但平靜下來(lái)得我卻發(fā)現(xiàn)自己真的是一個(gè)門(mén)外漢，什么是科學(xué)？科學(xué)是數(shù)學(xué)嗎？我連科學(xué)課基本的要求和步驟都不清楚，怎么去上好這節(jié)課呢？距離我的課還有三周時(shí)間，我立即給自己制定了一個(gè)計(jì)劃，第一周我每天聽(tīng)兩節(jié)科學(xué)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，無(wú)論是我們本校的李大紅主任，還是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李靜主任，一堂堂精彩的科學(xué)課，讓我大開(kāi)眼界，我用聽(tīng)課本記錄下他們的上課過(guò)程，反復(fù)琢磨科學(xué)課的語(yǔ)言，讓我逐漸對(duì)科學(xué)有個(gè)了大概的認(rèn)識(shí)，知道科學(xué)課是研究什么的，框子有了再去填充。第二周，在自己聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，我反復(fù)觀看六年級(jí)科學(xué)課本和教師用書(shū)，研讀的同時(shí)，我去理解《智慧就在我們手中》這節(jié)課到底讓我們干嘛的？老師究竟怎么教，能讓學(xué)生聽(tīng)得進(jìn)去，學(xué)得有味。在參與了幾位老師的磨課之后，終于寫(xiě)出了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)思出了這節(jié)課的思路。接下來(lái)就要感謝我的師傅，滁州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任李大紅，作為省級(jí)科學(xué)專(zhuān)家，知道我接了科學(xué)課之后，便組建了二實(shí)小科學(xué)磨課團(tuán)隊(duì)幫助我上好這節(jié)課，李主任在看了我的教學(xué)設(shè)計(jì)后，給予了充分的肯定，就按照我的思路去上這節(jié)課，但是難題又來(lái)了，這是一節(jié)制作課，我們首要任務(wù)就是找材料，廢舊雨傘、雨披、剪刀、尺子.......身邊有的自己解決，實(shí)在找不到的，就四處去想辦法找。問(wèn)朋友借的警用雨披反光條，從學(xué)校保管室拿的透明雨傘、家長(zhǎng)送來(lái)的兒童雨披、爸爸幫忙從中學(xué)拿的電烙鐵....功夫不負(fù)有心人，用了兩天時(shí)間我們找齊了所有的制作材料，下面就是指導(dǎo)學(xué)生制作了，簡(jiǎn)單一些的實(shí)驗(yàn)還好，學(xué)生學(xué)的也快，對(duì)于有難度的實(shí)驗(yàn)，我們要指導(dǎo)并教學(xué)，就拿電烙鐵來(lái)說(shuō)，有個(gè)小電珠要焊在導(dǎo)線(xiàn)上，磨課團(tuán)隊(duì)的老師蹲在地下焊了半天，實(shí)在堅(jiān)持不住了，但是效果仍然不好，焊上后還是脫落了，我建議用雙面膠先把導(dǎo)線(xiàn)固定在地上，再焊接，近視的我實(shí)在看不見(jiàn)細(xì)小的導(dǎo)線(xiàn)，最后索性跪在地上，趴著焊錫，好在經(jīng)過(guò)多次的失敗，我們收獲了成功，焊接上的那一刻，喜悅之情洋溢在每位老師的臉上。實(shí)驗(yàn)做好了，視頻拍好了，下一步就是怎么去打磨這節(jié)課，這時(shí)候我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的作用就體現(xiàn)出來(lái)了，每天我們幾個(gè)聚在一起，共同思考怎么上這節(jié)課，課堂上的每一句話(huà)這么說(shuō)才能環(huán)環(huán)相扣，什么時(shí)候要引導(dǎo)，什么時(shí)候大膽放手學(xué)生去想，一次次，一遍遍的磨，文字稿改了一遍又一遍，ppt改的最后得按時(shí)間去命名，才不會(huì)找錯(cuò)，即使在8號(hào)的上午，我的文字稿還改了一遍，俗話(huà)說(shuō)好事多磨，我想大概就是這個(gè)意思。 8號(hào)下午我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到電視臺(tái)，在王校長(zhǎng)的安排下，一會(huì)就到演播室錄制了，站在臺(tái)上的那一刻還是有點(diǎn)緊張，經(jīng)常忘詞，每一句話(huà)都要反復(fù)錄制，也謝謝王校長(zhǎng)在旁不辭其煩，一直給我糾正錯(cuò)誤，大約半小時(shí)錄制結(jié)束，摘下擴(kuò)音器的同時(shí)，才發(fā)現(xiàn)汗水早已浸透我的襯衫。電視臺(tái)里每位工作人員都很暖心和熱情，立即安排剪輯師幫忙剪輯，兩小時(shí)后樣片剪輯出來(lái)了，拿到U盤(pán)的時(shí)候，突然覺(jué)得往日平常不過(guò)的優(yōu)盤(pán)，此時(shí)顯得沉甸甸。當(dāng)我從電視臺(tái)走出來(lái)的一刻，似乎這節(jié)課結(jié)束了，但我明白屬于我的科學(xué)之路才剛剛開(kāi)始，這一節(jié)特殊時(shí)期的課，意義也很特殊，小小的課有大大的夢(mèng)想，讓我也讓我們團(tuán)隊(duì)所有的人明白，干好一件事就得用心，用心去想，用心去做，在以后的教育生涯中我也立志做一個(gè)有心人，在名師工作室成長(zhǎng)起來(lái)。</font><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">成長(zhǎng)的快樂(lè)</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">——研磨敘事</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">湖心路小學(xué)  吳慶慶</font></b></div></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><font color="#1564fa"> 人生工作中的第一次科學(xué)課，在緊張、興奮中拉開(kāi)了帷幕。從剛開(kāi)始的迷茫，慢慢地懵懵懂懂，到最后，盡情享受那份收獲的喜悅，在這個(gè)過(guò)程中讓我感受到了進(jìn)步帶來(lái)的充實(shí)感。在接到課題后，學(xué)校立刻組建了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)幫我梳理教材，經(jīng)過(guò)梳理我的上課思路漸漸清晰了。根據(jù)理好的思路設(shè)計(jì)我的教學(xué)流程，再經(jīng)過(guò)一次次的打磨漸漸完善。真的很感謝我的團(tuán)隊(duì)，感謝王主任的細(xì)心指導(dǎo)，看到她們沖在前方的身影，莫名的覺(jué)得踏實(shí)。臺(tái)上的精彩20分鐘，是臺(tái)下百倍的付出換來(lái)的。一次充實(shí)，一次收獲；一次打磨，一次促進(jìn)；一次完善，一次反思；一次超越，一次成長(zhǎng)！在這個(gè)過(guò)程中我們成長(zhǎng)著，我們快樂(lè)著，我們幸福著！</font><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">——科學(xué)磨課感悟</font></b></div><b><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">滁州市創(chuàng)業(yè)路小學(xué)  谷曉麗</font></b></div></b></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><font color="#1564fa"> 在全國(guó)新型冠狀肺炎的形勢(shì)下，為了讓學(xué)生們延學(xué)不延課，省教育廳組織了線(xiàn)上教學(xué)。我很榮幸被選在這次活動(dòng)中進(jìn)行一次科學(xué)公開(kāi)課教學(xué)，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因?yàn)閯偨拥竭@個(gè)任務(wù)時(shí)，我對(duì)科學(xué)課只有一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)，而且平時(shí)在教學(xué)中，也沒(méi)有正視科學(xué)課。為了能出色地完成這項(xiàng)任務(wù)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，我又一次重新反復(fù)認(rèn)真研讀了教學(xué)指南和教材，真正的讀懂了教材。在磨課之前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，在反復(fù)研讀教材和教學(xué)指南的過(guò)程中，對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了一次又一次的修改，但是個(gè)人的力量畢竟是有限的，經(jīng)歷了次次磨課，我才真正認(rèn)識(shí)到上一節(jié)好課就像是打造一塊美玉，只有經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次磨煉，才能使它散發(fā)出耀眼的光芒。教研室王主任和多位領(lǐng)導(dǎo)一次次指導(dǎo)我，幫助我，給我提出最寶貴的建議，使我感覺(jué)到每一次磨課都是一次成長(zhǎng)，每一次磨課都是一次蛻變，我在一次次磨課中不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。在磨課中，我一次次試講，一次次修改，從復(fù)習(xí)導(dǎo)課到探究設(shè)計(jì)方案，再到方案的合理性，甚至到每個(gè)問(wèn)題，每句話(huà)。為了能展示較完美的一節(jié)課，我修改教案、制作課件經(jīng)常到深夜。這其中的滋味有困苦與彷徨，有希望與欣喜。然而，這是一個(gè)追求完美的過(guò)程，雖忙碌但也充實(shí)，快樂(lè)。下面談?wù)勎业哪フn心得：一、深入鉆研教材是上好課的基礎(chǔ)。???</font></h3><h3><font color="#1564fa"> 教材是教師呈現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的依據(jù)。因此首先要深入理解教材，抓住核心目標(biāo)、分清主次。磨課的過(guò)程首先就是對(duì)教材的理解，由于對(duì)科學(xué)課不夠重視，我先去旁聽(tīng)其他科學(xué)課老師們?cè)嚿线^(guò)程，才有了對(duì)科學(xué)課的感官認(rèn)識(shí)?；貋?lái)后再次根據(jù)科學(xué)指南研讀教材，通過(guò)反復(fù)的研讀教材，我對(duì)教材的理解進(jìn)一步加強(qiáng)了。二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法是上好課的前提。?</font></h3><h3><font color="#1564fa"> 有人說(shuō)：好課是“磨”出來(lái)的，我想是很有道理的。在“磨”課的時(shí)候，我先根據(jù)自己對(duì)教材的理解和把握，完成教學(xué)設(shè)計(jì)。第一次試講后，問(wèn)題一大堆，各位專(zhuān)家從教學(xué)導(dǎo)入、環(huán)節(jié)的設(shè)置、圖片和視頻的版權(quán)問(wèn)題以及語(yǔ)言的組織都給予了意見(jiàn)。晚上回來(lái)后，根據(jù)專(zhuān)家們的意見(jiàn)再次從上課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思和自我診斷，并對(duì)教案和課件進(jìn)行改進(jìn)。在不斷的磨練中，我深切地感悟到：要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各種因素。</font></h3><h3><font color="#1564fa"> 三、學(xué)會(huì)精益求精是上好的關(guān)鍵?。?? 磨課是一個(gè)艱苦的反復(fù)修正的過(guò)程。在三次的磨課中，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，吸取精華，加以改造，靈活運(yùn)用于該課教學(xué)中。虛心聽(tīng)取專(zhuān)家們和參與教師的評(píng)議，對(duì)參與教師提出的意見(jiàn)作作好記錄，發(fā)現(xiàn)失誤，吸取教訓(xùn)，做到精益求精。? 通過(guò)這次磨課，不僅豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了教學(xué)技能，更新了教學(xué)理念，更使我認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中存在的不足，并努力改進(jìn)，力求讓自己的教學(xué)水平有更大的提高。</font><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">在打磨中提升   在歷練中成長(zhǎng)</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">——科學(xué)磨課心得體會(huì)</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">滁州市南譙區(qū)擔(dān)子明德小學(xué)    張萍</font></b></div></h3> <h3></h3><h3><font color="#1564fa"> 2020年受突如其來(lái)的新冠病毒影響，全國(guó)各地延期開(kāi)學(xué)。為保證疫情防控期間師生工作和學(xué)習(xí)不受影響，積極響應(yīng)上級(jí)部門(mén)號(hào)召，“離校不離教，停課不停學(xué)”工作全面上線(xiàn)。在南譙區(qū)教體局教研中心的安排下，由我承擔(dān)一節(jié)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課的線(xiàn)上教學(xué)錄制。</font></h3><h3><font color="#1564fa"> 對(duì)于從來(lái)沒(méi)有上過(guò)六年級(jí)科學(xué)課的我來(lái)說(shuō)，是一次機(jī)遇也是一個(gè)挑戰(zhàn)，我感到壓力很大，甚至想過(guò)要放棄。但是教研中心的王孝勤主任、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李靜主任、二實(shí)小的李大紅主任在我最迷茫無(wú)助的時(shí)候，給了我很多的幫助和鼓勵(lì)，還有我們學(xué)校的王校長(zhǎng)、馮校長(zhǎng)，以及很多參加科學(xué)錄課的眾多兄弟姐妹們，不論是專(zhuān)業(yè)知識(shí)、課件制作、錄課經(jīng)驗(yàn)還是心理調(diào)節(jié)上，都毫無(wú)保留地傳授給了我，讓我能快速樹(shù)立堅(jiān)決完成錄課的信心！</font></h3><h3><font color="#1564fa"> 在大家的幫助下，我首先從仔細(xì)研讀教材和指南開(kāi)始，認(rèn)真做好教材分析和學(xué)情分析，并根據(jù)整個(gè)單元特點(diǎn)，進(jìn)行單元整合，確定好能行之有效的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)以及本節(jié)課的重難點(diǎn)。為了讓學(xué)生能夠體驗(yàn)有趣而不失嚴(yán)謹(jǐn)、輕松有效的這一節(jié)科學(xué)課，我絞盡腦汁，確定好教學(xué)過(guò)程，也因此在半個(gè)月的時(shí)間里，每天晚上都熬夜到凌晨一點(diǎn)多，但取得的進(jìn)步讓我樂(lè)在其中、無(wú)法自拔。</font></h3><h3><font color="#1564fa"> 雖然在前期大量準(zhǔn)備下才確定了整節(jié)課，但是在實(shí)際教學(xué)時(shí)又能否實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果？尤其是面對(duì)沒(méi)有學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)的錄制課，又該注意些什么？這些都是我開(kāi)始沒(méi)有考慮到的。還好有王主任在，她和李靜主任先后安排我進(jìn)行了三次現(xiàn)場(chǎng)模擬上課，另外又安排了一次樣片的錄制，一遍又一遍的對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和詳案進(jìn)行商討、修改，為了我的課，她們經(jīng)常晚上十一點(diǎn)了還在就其中有疑惑的地方進(jìn)行討論……</font></h3><h3><font color="#1564fa"> 正是有這么多人的齊心協(xié)力、共同朝著一個(gè)方向前進(jìn)，才會(huì)有最后一節(jié)精品課的呈現(xiàn)。研課磨課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但我的心緒卻無(wú)法平靜：領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)和同仁的無(wú)私幫助，還有自己煞費(fèi)苦心地研究教材,點(diǎn)燈熬夜地制作課件,為問(wèn)題的取舍而左右為難……但當(dāng)集體智慧凝結(jié)在一起，打磨出令人滿(mǎn)意的教學(xué)設(shè)計(jì),收到良好的教學(xué)效果時(shí)，一切辛苦都是值得的，也是不值得一提的。在整個(gè)磨課過(guò)程中，我收獲了很多很多，也深深明白到了：一堂新課就像一塊璞玉，需要經(jīng)過(guò)多次的打磨，才能熠熠生輝，讓人回味，叫人思索，催人奮進(jìn)！ </font><br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 疫情來(lái)襲，我們需要一份守望、一份覺(jué)察、一份理智:堅(jiān)定必勝信心，做好防護(hù)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極生活。“上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興”，讓我們共同戰(zhàn)“疫”，期待花枝春來(lái)，山河無(wú)恙，在不久的將來(lái)，能在校園里迎接平安歸來(lái)的學(xué)生們，不負(fù)春光、向陽(yáng)而生，一如既往地守護(hù)孩子們的幸福成長(zhǎng)！  <br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3>