<p> 隨著高三、初三，高二、初二以及將于下周一將要復(fù)學(xué)的高一、初一開(kāi)學(xué)通知在所有人的關(guān)注下相繼出爐。而幼兒園的復(fù)學(xué)又會(huì)在何時(shí)？相信孩子幼小是我們開(kāi)展工作的難點(diǎn)，更是幼兒園遲遲不開(kāi)學(xué)的關(guān)鍵。我們深知，所有的一切都必須為幼兒的健康讓行。而當(dāng)下，我們則更應(yīng)該做好幼兒復(fù)學(xué)前的各項(xiàng)后勤工作，去迎接開(kāi)學(xué)工作。</p> <p> 本期培訓(xùn)主要有三個(gè)模塊，首先是南京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師顧榮芳跟我們分享《疫情過(guò)后，幼兒園如何可防可控迎開(kāi)學(xué)？》話(huà)題。她首先鼓勵(lì)我們，認(rèn)為幼兒園具有得天獨(dú)厚的條件，幼兒園的設(shè)施設(shè)備應(yīng)該算是非常時(shí)期、非常自豪。顧教授帶著我們?cè)僖淮紊钊胝J(rèn)識(shí)了傳染病的基本特征以及如何預(yù)防傳染病。還列出了疫情過(guò)后孩子可能有的五個(gè)變化：精力出奇旺盛、想幼兒園&依戀家長(zhǎng)、生活習(xí)慣打亂、自己能力下降、忘記已有規(guī)則。</p><p> 認(rèn)真聆聽(tīng)了顧教授的專(zhuān)題講座，我們深知必須逐條學(xué)習(xí)、逐條對(duì)照、逐條落實(shí)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)劃》的必要和重要。特別是顧教授列舉的案例中，我們對(duì)“臥室和活動(dòng)室是否能混合”“幼兒帶病上學(xué)你怎么辦”“與幼兒的過(guò)度親昵”有了重新的認(rèn)識(shí)。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 教師們?nèi)珕T參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)</b></p> <p> 接下來(lái)是由南京市蓮花北苑幼兒園葉慧老師跟我們分享了實(shí)戰(zhàn)性常識(shí)《疫情背景下，幼兒園衛(wèi)生防護(hù)小貼士》。葉老師用自身幼兒園的實(shí)際做法解析了防控細(xì)節(jié)的再落實(shí)、幼兒健康行為的再鞏固。還向我們推薦了一些易于幼兒理解和接受的圖片、短小兒歌，讓幼兒將健康、防控、保護(hù)意識(shí)和行為變成一種習(xí)慣，從而更好的保護(hù)自身的健康。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 教師們?nèi)珕T參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)</b></p> <p> 最后由南京市鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心的朱清老師和我們分享《疫情提示了什么？——對(duì)幼兒衛(wèi)生行為習(xí)慣教育的再思考》。她從三個(gè)維度進(jìn)行了解析：凸顯幼兒主體地位，適時(shí)協(xié)助引導(dǎo)；重視已有認(rèn)知，找尋最近發(fā)展區(qū)；依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 教師們?nèi)珕T參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)</b></p> <p> 是的，教育是助長(zhǎng)，而不是拔高。三位專(zhuān)家給我們對(duì)于疫情后，我們的所做、所為、所思、所想指明了方向，明確了方法。</p>
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