初中階段勞動教育和教學融合的幾點認識'

清泉

初中階段勞動教育和教學融合的幾點認識 習近平總書記強調“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！秉h和國家對勞動教育高度重視。初中階段，在各學科中積極探索學科教育與勞動教育的有機滲透措施，開設好勞動教育課程，讓勞動教育在學校落地生根。一、規(guī)劃勞動教育課程體系。根據初中學生身心發(fā)展特點，研究制定勞動課程校本建設體系，開設專題勞動課和學科勞動融合課，把勞動教育視作學生生活和步入社會的重要基礎，倡導初中生幫助父母洗碗、掃地、買東西、整理房間，每周一次家庭大清掃，在校要求初中生做到值日、拖地、擦洗門窗、組織參與社區(qū)活動，等等。把勞動教育貫穿于初中教育的全過程。二、構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成合力，促進勞動教育有效實施。在學校層面，積極創(chuàng)設“勞動最光榮，勞動創(chuàng)造美”校園文化氛圍，定期組織學生參加社會公益活動、志愿者服務活動，開設校本課程，開展勞動主題教育活動，激發(fā)學生勞動興趣。在家庭層面，引導家長把“勞動最光榮”根植于孩子心靈，配合支持學校勞動教育。在社會層面，大力弘揚勞動精神，以勞動模范為榜樣，鼓勵誠實勞動，發(fā)揮勞動教育的正面引導作用。三、踐行社會主義核心價值觀，形成正確的勞動觀念。初中勞動教育是培養(yǎng)社會主義核心價值觀的有效載體，倡導“勞動致富、按勞分配、多勞多得”的思想意識，讓學生認識到勞動成果來之不易，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，培養(yǎng)艱苦奮斗精神，增強熱愛勞動情感，提升熱愛勞動人民意識，促進學生正確勞動觀念的形成。總之，重視初中階段勞動教育是全面貫徹黨的教育方針，建設有中國特色社會主義偉大教育事業(yè)的迫切需求，把勞動教育課程規(guī)劃好，貫穿到學科教學的每一個環(huán)節(jié)，充分體現“生活即勞動、勞動即生活”“教育即勞動、勞動即教育”，徹底改變初中部分學生飯不會做、地不會掃、四體不勤、手不能提、肩不能扛、瞧不起普通勞動者的不當行為，為勞動教育在初中階段開花結果打好基礎。