關(guān)愛特殊兒童，疫情教師大走訪

??~郭是鐵

興隆鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 郭一博 　　2020年注定“不平凡”，封城期間不能工作沒有收入，給本來就不富裕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民增加了不少生活壓力。近日，隨著疫情慢慢解除，各行各業(yè)開始陸續(xù)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，顧得了生活顧不了孩子，孩子們一個(gè)個(gè)又變成了“留守兒童”，對于這些孩子們沒有了父母的陪伴顯得格外孤獨(dú)和無助！4月3日我校組織了一次“關(guān)愛特殊學(xué)生”的家訪活動(dòng)，關(guān)愛的對象不僅僅是留守兒童，還有貧困生，殘疾兒童，學(xué)困生等！我和班主任郭楊梅老師按照方案路線，對班里的每一位特殊學(xué)生防疫生活、學(xué)習(xí)情況、身體健康情況，做了詳細(xì)的了解和悉心的教導(dǎo)，并對特殊學(xué)生和他們的監(jiān)護(hù)人又再次進(jìn)行了防疫、防溺水、防火、防電和防網(wǎng)絡(luò)詐騙等方面安全教育和宣傳！ 　　李鑫宇和李其霖都是殘疾兒童，本著一視同仁“平等、友善、文明、和諧”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為更了解他們的成長環(huán)境和家庭情況，我們送去了學(xué)校乃至全班師生的關(guān)愛！ 　　胡美鈺和李梓楠都是貧困生，家訪過程中我們和家長交流孩子在家網(wǎng)課學(xué)習(xí)的情況，對他們思想上進(jìn)行引導(dǎo)，驅(qū)散他們心靈的陰霾；心理上進(jìn)行疏導(dǎo)，鑄造他們心靈的“氧吧”；生活上的指導(dǎo)，引領(lǐng)他們超越自我；學(xué)業(yè)上進(jìn)行輔導(dǎo)，放飛他們的成才夢想；政策上的宣導(dǎo)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)感恩。 　　陳秉徽是我們班的留守兒童，第一眼見到他覺得他性格很活潑開朗，但與他溝通了解之后發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)比較內(nèi)向的孩子，當(dāng)詢問到一些情況以后，有時(shí)不說話有時(shí)就只點(diǎn)點(diǎn)頭搖搖頭，有時(shí)更是委屈到哭泣。留守兒童缺失最多的是親情，可能對于老師們的突然造訪有些手足無措，我們的關(guān)愛雖然抵不過父母般的親情，但是我們可以用行動(dòng)去證明還有很多人關(guān)愛他們，這個(gè)世界是充滿愛的！ 　　簡單的一個(gè)特殊的群體，而是一個(gè)個(gè)兒童無比沉重的現(xiàn)實(shí)處境，既殘酷而又無奈的弱勢群體，對于他們我都應(yīng)該不遺余力的去幫助和關(guān)愛他們，讓他們不再孤單，不再無助！