實操演練，構(gòu)筑防控安全線——臺陳鎮(zhèn)中心小學(xué)在行動

臺陳中心小學(xué)

為科學(xué)、規(guī)范、有序的開展新冠肺炎疫情防控工作，加強學(xué)校在學(xué)生開學(xué)返校后防控新冠肺炎疫情的工作引導(dǎo)，提高疫情防范和應(yīng)急處置能力，2020年4月9日上午，臺陳鎮(zhèn)中心小學(xué)根據(jù)中心校及教育局的要求，在學(xué)生不返校的情況下，再次精心組織、開展了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。 部署各項工作 　　上午8:40，學(xué)校疫情防控工作成員進入各自負責(zé)的崗位檢查準備工作，田曉紅校長第一時間將具體情況上報中心校。 上午9:00演練開始前，召開了全體教職工應(yīng)急演練動員及溝通會議。會上，疫情防控應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長、疫情防控工作組組長田曉紅校長做動員，她總結(jié)了前幾次演練過程中出現(xiàn)的問題，提出了整改措施及意見，要求全體參練人員要充分認識到疫情防控的重要性、緊迫性和艱巨性，師生的生命安全重如泰山，要保持高度重視，落實工作責(zé)任，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，明確崗位，熟悉流程，嚴格執(zhí)行預(yù)案，把應(yīng)急演練各項工作落實落細，確保萬無一失。 　　疫情防控工作組副組長及主要成員就本次應(yīng)急演練的內(nèi)容、任務(wù)、分工、流程等再次做了詳細的說明與布置。 　　上午9:10，全體教職工投入到應(yīng)急演練實戰(zhàn)之中。全體參練人員各就各位，有條不紊，有序配合，重點模擬演練校門口檢測環(huán)節(jié)、班級發(fā)現(xiàn)發(fā)熱病例應(yīng)急處理并上報環(huán)節(jié)和餐廳就餐環(huán)節(jié)。 校門口模擬演練 　　演練首先是模擬校門口檢測環(huán)節(jié)。值班人員指導(dǎo)進入校園的師生有序通過校門外體溫檢測點，進行體溫檢測，進校師生體溫檢測無異常并進行手部消毒后在老師的引導(dǎo)下走消毒毯進校。 　　接著模擬在校門外檢測點發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常，由值日校長引導(dǎo)其馬上與其他師生隔離開來，安排其在校門外右側(cè)指定區(qū)域等候，并進一步詢問姓名、班級、病情、旅行史、接觸史等情況進行登記，并進行第二次體溫測量，再次測得體溫異常時，由班主任電話通知其家長領(lǐng)返回家，盡早及時就醫(yī)，同時做好相關(guān)情況登記、上報。 模擬日常晨檢、午檢。 班級內(nèi)突發(fā)環(huán)節(jié)演練 　　接著模擬班級突發(fā)環(huán)節(jié)。有學(xué)生報告班內(nèi)一學(xué)生疑似發(fā)燒，班主任老師手持體溫槍測量后提示該“學(xué)生”發(fā)熱，立即上報緊急救援小組張建軍組長，同時與家長聯(lián)系做好防護，張建軍組長立即通知救援組所有成員立即啟動應(yīng)急預(yù)案，由高曉亞老師引導(dǎo)該生到隔離室等候，并再次測量體溫，同時對該生進行心理疏導(dǎo)，等候疾控中心馮普雨醫(yī)生做進一步病情核實。盧永紅老師第一時間上報疾控中心馮普雨醫(yī)生和鎮(zhèn)中心校彭金中老師。 　　陳永麗老師引導(dǎo)該班學(xué)生進入隔離教室。然后由盧永紅老師對突發(fā)教室進行消毒通風(fēng)。疫情解除后，由高曉亞老師對突發(fā)班級進行心理疏導(dǎo)。 學(xué)生就餐演練 　　就餐過程進行了模擬演練，實行錯時就餐，學(xué)生洗手消毒后間隔1米排隊有序進入餐廳，按指定位置坐好面向北就餐，先進入的坐中間，后進入的坐兩邊，確保就餐過程萬無一失。 反饋梳理總結(jié) 　　應(yīng)急演練結(jié)束后，全體參練人員對疫情防控應(yīng)急處理各環(huán)節(jié)進行認真的反饋，大家對演練過程中各環(huán)節(jié)存在的問題，根據(jù)實際情況紛紛提出調(diào)整和改進意見。 　　田曉紅校長講解廢棄口罩丟棄方法：應(yīng)進行簡易破損(扯爛)或者折疊成長條形后用掛耳繩捆綁成型(口罩折疊時應(yīng)將口鼻接觸面朝外)后投放至廢棄口罩專用垃圾桶。  老師們親自體會七步洗手法 　　田曉紅校長最后對本次演練進行梳理總結(jié)，她指出“演練即是實戰(zhàn)”，我們要以此次演練為契機，牢固樹立責(zé)任意識，學(xué)生返校之后，各部位必須落實落細各項措施，竭盡全力做到“外防輸入、內(nèi)防擴散、確保師生安全”。