躬耕云端課堂書寫別樣芳華

灤州市中山實驗學校

灤州市中山實驗學校小學部最美教師系列報道之四年級篇 春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間。 　　“人才成就未來，教育成就夢想?！弊鳛椤爸羧恕保瑦叟c尊重是我們的出發(fā)點，喚醒、激勵和點燃是我們的追求！在這個特殊的時期，雖然教學形式有變化，但是我們熱愛教育、關(guān)愛學生的赤誠之心不會變。“愿學春蠶，吐盡銀絲織春錦；甘為人梯，獻出碧血育人才?！毕虬駱訉W習，能從中獲得取之不竭的力量源泉。看，最美教師就在這里。 教學督導促提升，以身作則重擔當——費淑蘭老師? 　　突如其來的新冠疫情，注定讓2020庚子年的春天成為一個不平凡的春天。疫情擋住了我們外出的腳步，卻無法阻擋我們教育人的使命與擔當，無法阻擋教育人對孩子們“穿越時空”的關(guān)懷。 面對這長久的疫情戰(zhàn)，作為四年級語文組長，四6班語文老師兼班主任的費淑蘭老師也積極行動，以身作則，帶領(lǐng)四年級全體語文教師在疫情中始終沖鋒在前，每天一個研討會議工作的開展，堅定了師生戰(zhàn)勝疫情的信心。 面對網(wǎng)絡直播教學這一新的教學方式，費淑蘭組長以身作則，在孩子休息后的空余，不斷研究，積極實踐，從各種渠道收集相關(guān)教學資料，和其他語文教師分享，挑起了四年級語文組的重擔。 為確保學生在線學習的質(zhì)量，費淑蘭老師不斷探索方法，吸取各位老教師的經(jīng)驗，強監(jiān)督，重鼓勵。有時晚上10點后還會看到淑蘭老師批改作業(yè)的身影。在教學上也是用各種的方法鼓勵表揚，讓學生在一個快樂的氛圍中學習。 為了不落一個孩子，淑蘭老師除了完成自己的教學直播任務外，每天還統(tǒng)計孩子的參與情況，不參與的原因，打電話給家長。獲得家長們一致好評！ 疫情當下，費淑蘭老師用自己的堅守，踐行著特殊時期園丁的使命！ 線上教學別樣精彩——王娜老師 　　王娜老師四年級數(shù)學備課組長，四年級1班班主任兼數(shù)學老師。她的線上教學別樣精彩，她巧妙運用各種信息化手段和教學資源引導學生進行開展線上學習、進行線下復習，又帶領(lǐng)著四年級數(shù)學組的老師們逆“疫”而行。每一天，她都為用盡“招數(shù)”為同學們營造好的學習氛圍，激發(fā)孩子學習的興趣，在她的努力下，學生開始積極的參與在線課堂，直播課也成為學生的一種期待，聽課率達到100%。 為了和學生盡可能多的交流，除了課堂上采用提問連麥的方式外，她還利用釘釘作業(yè)的批語功能，給不同學生針對性的批語，學生也會在上交作業(yè)時，給老師留下問題，和學生的交流變得越來越默契！ 作為四年級的數(shù)學備課組長，工作有方法，安排得當，每次學校分配的任務，他們組總是出色的完成！ 守初心，做好網(wǎng)絡教學——劉艷兵老師 　　“桃李無言，自下成溪”即將退休的劉艷兵老師四年級5班數(shù)學老師兼班主任，她用自己的實際行動踐行著作為一名普通的教育工作者，在疫情期間默默的堅守崗位的教育情懷。 今年的春天似乎比往年來的不平凡，新冠病毒的疫情肆虐整個神州大地，在上級領(lǐng)導的統(tǒng)一部署下，本著停課不停學的原則，我校全面進行網(wǎng)絡教學，劉艷兵老師也全身心的投入網(wǎng)絡教學中去，由于她家地處偏僻沒有Wife，僅僅靠著移動數(shù)據(jù)每天完成復雜而艱巨的網(wǎng)上授課，從自己的簽到，孩子們的第一時間的報平安，發(fā)布教學視頻，判作業(yè)以及對孩子們發(fā)放各種獎狀，僅僅的一部手機發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。期間丈夫患急性心衰住進行IC∪，她是邊陪床邊教學，她始終堅守在網(wǎng)絡教學第一線，恐怕每個孩子落下功課。因為她深深的愛著自己所從事的職業(yè)，深深的愛著她的59名孩子！由于年紀大了，在網(wǎng)絡教學中遇到了各種各樣的困難，學校讓每個教師使用釘釘直播，為了要學會這個軟件使用，晚上10點還在和年輕的老師學習，用微信語音條的形式一步一步的學。在直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡教學已深入生活，她深知，作為教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐。　　每節(jié)課完成以后，她都會通過釘釘家校本中布置適當?shù)淖鳂I(yè)，大部分學生提交很快，由于部分家長的督促不到位，常常需要再三催促，打電話和家長溝通。每次學生提交上來的作業(yè)，她會及時進行批閱，跟進輔導。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中，通過發(fā)起直播，讓學生申請連麥，讓學生把知識扎扎實實的掌握住。 歲月如歌彈指過，光陰似水不再來，即將退休的她即將離開為之奮斗三十多年的講臺，牽一縷春天的陽光，守住初心方得始終！ 順應變化接受挑戰(zhàn)——陳麗紅老師? 　　疫情的突如其來，改變了我們的生活方式，工作方式。網(wǎng)上辦公，網(wǎng)上學習成了時代的聲音。在疫情之下，一線教師就應該不用回避的進行網(wǎng)上教學。      陳麗紅老師四年級4班語文老師兼班主任，她已經(jīng)是50多歲的人了，能行嗎？作為她的主管主任，我為她捏了一把汗。不過，陳老師面對網(wǎng)上教學沒有退縮，而是像年輕人一樣，順應變化，接受了挑戰(zhàn)。 為了更好地把線上教學抓實抓細，她努力學習現(xiàn)代化教學手段。從開始的微信語音，文字發(fā)布要求到微信中的上課直播。 “使用釘釘直播效果非常好，大家用用！”信息一收到，她又馬不停蹄的學習直播。年輕人都做著有困難，可她愣是靠著堅韌不拔的毅力跟同事學，上網(wǎng)搜操作流程，記憶練習，給自己上課，再回放，找問題。學會了班級直播授課，視頻會議授課。通過直播連麥互動，輸入文字，插入課件回復數(shù)字等方式了解學情，也提高了網(wǎng)上教學效果。        現(xiàn)在她不單單會直播，會網(wǎng)上判作業(yè)，還會開設班級活動。還帶出了一批會管理的小組長。利用科技手段管理學生。朗讀組長利用出口成章軟件，督促統(tǒng)計學生讀書情況。小組長利用視頻通話檢查背誦課文情況，。利用同伴效應和對比效應，激發(fā)了學生的競爭意識，參與意識，使那些自我感知良好的無進取心的，欲逃避的，無信心的，自制力差的學生都振作起來，到學習中來，。     確實，無論是在生活中，還是工作中，無論年齡大小，都應順應變化，接受挑戰(zhàn)。克服困難，才能成就明天。 　　榜樣就在我們身邊。兩位備課組長王娜老師、費淑蘭老師擔當責任抓落實，不拘小節(jié)講奉獻。她們用愛心與青春鑄就平凡的事業(yè)，在平凡中追求卓越。“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！?lt;/p> 四年級團隊教師把愛心獻給學生，誠心獻給家長。她們的教育理念、教學方法，都值得我們借鑒。 如約而至的不止是春天，還有疫情過后平安的我們。 最后我想對中山的老師說，你們辛苦了，我們堅信，陰霾終會散去，陽光終將普照，曙光就在眼前，讓我們懷揣著童心“美”，同心協(xié)力齊戰(zhàn)“疫”，熱氣騰騰的校園生活很快就能實現(xiàn)了！