疫情防控不松懈應(yīng)急演練防未然 ——二郎小學(xué)（幼兒園）開展疫情防控應(yīng)急演練

二郎鎮(zhèn)中心幼兒園

為提高全體師生的疫情防范和應(yīng)急處置能力，強(qiáng)化意識(shí)、優(yōu)化流程、落實(shí)責(zé)任，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體健康，二郎小學(xué)（幼兒園）于2020年4月8日組織開展了疫情防控應(yīng)急演練。 演練開始前，二郎小學(xué)書記、校長，二郎鎮(zhèn)中心幼兒園園長石遠(yuǎn)富同志做演練總動(dòng)員。石校長強(qiáng)調(diào)應(yīng)急處置工作流程、注意事項(xiàng)，要求模擬真實(shí)嚴(yán)格，行動(dòng)快速細(xì)致，程序操作規(guī)范，確保演練活動(dòng)取得顯著成效。 本次演練活動(dòng)是以學(xué)生一日在校學(xué)習(xí)生活為背景，從有序測溫入校環(huán)節(jié)開始，隨著學(xué)生位置軌跡移動(dòng)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)推進(jìn)，學(xué)校防控組積極主動(dòng)地開展多種防控措施，確保校園一日內(nèi)所有地點(diǎn)和人員的精準(zhǔn)防控。 場景1?教師晨檢 教師佩戴口罩，間隔1米，排隊(duì)由當(dāng)值保安同志進(jìn)行體溫監(jiān)測，體溫正常，使用洗手液洗手之后到教室開窗通風(fēng)，對(duì)接觸物消毒，做好學(xué)生晨間接待工作。 場景2?學(xué)生晨檢 學(xué)生佩戴口罩，間隔1米，在校門口分兩條通道有序排隊(duì)等候，由值周教師監(jiān)測體溫后才能進(jìn)入學(xué)校。 學(xué)生通過體溫監(jiān)測后，排隊(duì)到洗手池洗手、消毒。體溫正常、無其他癥狀者有序進(jìn)入教室。 場景3?盥洗如廁 學(xué)生進(jìn)入教室后，分散坐，避免學(xué)生座位太集中。課后，在教師的組織下分散盥洗、如廁。 場景4?就餐 午餐前，保育教師將餐桌用84消毒液擦拭消毒并用清水擦洗第二遍。學(xué)生在本班教師的組織下，帶好口罩，間隔1米有序排隊(duì)，由值周教師監(jiān)測體溫后，排隊(duì)洗手。 學(xué)生到餐位坐下吃飯的時(shí)候方能摘口罩，要求不面對(duì)面就餐，不扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，實(shí)行定點(diǎn)定位就餐。 場景5?放學(xué)離校 放學(xué)時(shí)當(dāng)班教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫監(jiān)測，值周教師組織家長佩戴好口罩，間隔1米，按學(xué)號(hào)排隊(duì)接學(xué)生。接到學(xué)生后立即回家，不扎堆，不聚集。 場景6?異常處理 學(xué)生體溫異常，迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，教師上報(bào)疫情現(xiàn)場處置組，并和現(xiàn)場處置組一起將學(xué)生送至學(xué)校疫情臨時(shí)觀察室。同時(shí)將同教室內(nèi)學(xué)生轉(zhuǎn)移至備用教室。 學(xué)校消毒人員對(duì)校園進(jìn)行消毒，確保不留任何一處死角。 “凡事豫則立，不豫則廢?！蓖ㄟ^此次演練，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了應(yīng)急事件的報(bào)告和處置流程，提高了防控工作人員應(yīng)對(duì)新冠肺炎的防范意識(shí)和應(yīng)急水平，同時(shí)以“外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散、保障師生安全”為目標(biāo)，進(jìn)一步檢驗(yàn)和完善應(yīng)急預(yù)案，為確保全體師生在校安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 供圖：李瀅石波編輯：王飛何富鈺蔣丹審核：石遠(yuǎn)富歐剛