資源共享，凝聚智慧 ——郯城六小六年級語文組集體備課紀實

冰『紅』茶

俗話說：“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”寒冬離去，春暖花開，在這個非常時期，我們停課不停學，研討不停歇。4月9日～10日，郯城六小六年級全體語文老師參加了全市部編版語文新版教材單元集體備課的網(wǎng)絡培訓，為期一天半，時間雖短，但我們收獲頗豐。 集思廣益 　　9日上午，來自臨沂第四十中學的語文備課團隊閃亮登場，給我們帶來第一單元的精彩講解。王寶艷老師以“民俗速覽”為中心簡析了“單元先導課”，冷媛媛老師重點講解了“精讀引領課”《北京的春節(jié)》，姜艷老師對《臘八粥》這一精讀引領課以及“達標訓練課”《語文園地一》也作出了精彩詮釋，具體表達了第一單元在教學過程中應怎樣突破重難點，令人茅塞頓開，印象深刻?！百p節(jié)日習俗，品詩詞畫意”，李金山老師對《古詩三首》的論述使我們更清晰地認識到古詩的魅力。 　　第二單元讓我們一起步入世界名著的大花園，胡小丹老師、王學鳳老師和胡懷娜老師從“單元教材分析”“教材目標定位”“單元教學目標”“課時內(nèi)容安排”“具體教學設計”這五個方面詳細講述了這一單元的先導課、引領課、整合課、閱讀課、口語交際課、習作表達課和單元整理課?！犊鞓纷x書吧》是此單元的特殊之處，胡懷娜老師概括出的閱讀方法令人獲益匪淺，做讀書筆記的方式也是層出不窮：寫感觸、摘抄、畫人物圖譜、寫全書結(jié)構(gòu)、寫梗概……多種方式的讀書方法更能激發(fā)學生們的閱讀興趣！ 　　蘭山區(qū)的小語備課團隊以“讓真情在筆尖流露”為主題，利用朱自清《匆匆》以及《那個星期天》中作者對虛度時光感到的無奈和惋惜，重點引導學生品悟作者是怎樣通過敘述表達真情實感的，為本單元的寫作打下基礎，打好基礎。 　 “主題鮮明，緊扣教材”是平邑縣小語備課團隊給大家留下的最深刻的印象。第四單元的人文主題是“理想”和“信念”，語文要素即關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫，體會人物品質(zhì)；查閱相關(guān)資料，加深對課文的理解；習作時選擇適合的方式進行表達。他們不僅重點分析了每一課的人文主題，還具體給出了教學建議，為他們點贊！ 　　沂水縣高橋鎮(zhèn)中心小學團隊圍繞第五單元的“科學精神”，對“單元教材分析”“單元教學目標”“單元教學建議”“課時教學安排”進行了充分地解讀，相信通過他們的教學構(gòu)思，學生們會對本單元的學習產(chǎn)生濃厚的興趣，插上科學的翅膀飛翔在知識的海洋中。 　　“以文字留存美好記憶”，第六單元是全冊唯一一個綜合性學習活動單元，來自臨沂光耀實驗學校的備課團隊以“難忘的小學生活”為主題細致入微地向我們介紹了它。這個專題采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，通過一系列活動，提高學生運用學過的方法整理資料的能力，學習策劃簡單的校園活動，學著寫策劃書。 　　河東小語備課團隊對六年級下冊附錄中的10篇古詩詞的教學建議是不同于課文和日積月累中的古詩教學：自主讀背，熟讀成誦；自學明意；自主交流，加深積淀?！芭c詩人相遇”“與詩人同行”“品詩人筆法”“與詩人對話”，讓學生遵循規(guī)律，更加自主、探究地去學習古詩詞，去聆聽古老的歌聲，采擷詩詞頂峰的明珠。同時，他們又從單元、專題、綜合三個方面給出了具體復習建議，相信學生們的語文水平會更上一層樓。 　　集體備課，這是團隊凝聚力的體現(xiàn)，充分顯示出集體的智慧！ 學有所思 　　莊子云:吾生也有涯，而知也無涯。在這次短暫而又特殊的學習時間里我們實驗六小的老師們格外珍惜。老師們認真的聆聽專家們對新教材的解讀，利用各種方式記錄著自己的收獲。 學有所獲 　　集體備課活動為老師們搭建了互相交流學習的平臺，我們實驗六小的語文老師們也在這個活動中得到了鍛煉。取得了許多寶貴的經(jīng)驗?！耙宦纷邅?，一路收獲”，在一次次思想火花碰撞之后一定能綻放出屬于自己最美的“煙火”！ 編輯：李永紅黃晴資料提供：樊秀芹張曉春楊君敬 駱繼秋劉艷紀菲菲