停課不停學，學習不延期

比薩斜塔

2020年春，一場突如其來的疫情，打破了本應熱鬧非凡的春節(jié)。原本2月10日開學的日子，也因疫情一推再推，順應而來的“停課不停學”成了教育教學的主題。 　　疫情期間，我們老師雖然不能與學生見面，但上課之前的備課環(huán)節(jié)不能馬虎。只有課備好了，才能做到成竹在胸、有備無患，才能更好地應對線上教學出現(xiàn)的各種問題。 我們二年級語文組的老師們積極響應國家號召：停課不停學，學習不延期。在家辦公，認真做好時間管理，自律化地投入本組團隊協(xié)作的備課之中。 　　本冊教材第四單元語文園地中的寫話內(nèi)容，緊緊圍繞單元主題———“童心”，重點指導學生“運用學到的詞語把想象的內(nèi)容寫下來”。旨在培養(yǎng)學生豐富的想象能力和語言運用。 　　本次寫話課根據(jù)課文展現(xiàn)的四幅畫，引導學生發(fā)揮想象，借助詞語按時間順序把小動物們一天的經(jīng)歷寫下來。寫的時候要會選擇性的運用本單元課文中積累到的四字詞語。 　　本節(jié)寫話課的主講教師———王麗媛，是一位有著19年一線教學工作經(jīng)驗的優(yōu)秀語文老師。工作多年，時刻不忘“學無止境”，注重積累創(chuàng)新，善于總結(jié)反思。備課方面，善于結(jié)合自己的特長，抓住學生心理特點。對待課堂教學精益求精，關注教學細節(jié)。 　　首先指導學生觀察圖片，說說“每張圖片上都有哪些動物，他們在做什么？”再用課文給出的時間，將四幅圖的內(nèi)容連起來，確定好每幅圖對應的時間。最后觀察小動物的神態(tài)、動作，想象他們的心情，將他們的情感也寫出來。 　　孩子們在認真的聽講。 　　這節(jié)寫話教學，我更多的是借助圖片中的情境，激發(fā)孩子們編故事的興趣。在教學問題的設計上體現(xiàn)由易到難的思維過程，引導學生借助“根基”———看圖，想象有方法———“怎么做、怎么想、怎么說”，再鼓勵學生運用學過的詞語講故事，既給了孩子們想象的空間，又降低了難度，激發(fā)了他們講故事的興趣。 　　會說不代表能寫出來，我又及時鼓勵學生將編出來的故事寫下來。瞧，他們寫的多認真！孩子們觀察細致，對小動物的情緒、對話渲染合理，描寫的清楚、有趣。 　　病毒或許令人心情沉重，但書香讓我們放下焦慮，滿懷信心。我們祝福祖國，祝福所有對美好生活的向往，祝福每一個為抗擊疫情而積極行動的你我他。 四月已來，讓我們時刻準備著，共同期待早日與我們夢想的城關小學重逢，還賞明媚的春光！