待疫情散去時，陌上繁花似錦

一米陽光

【待疫情散去時，陌上繁花似錦】　 ——灣潭小學(xué)“停課不停學(xué)”線上學(xué)習(xí)報道 　　“已亥末，庚子春，荊楚大疫，染者數(shù)萬，眾惶恐，舉國防，皆閉戶，道無車舟，萬巷空寂……” 而就在此時—— 　　“醫(yī)無私，警無畏，師鑄魂，民齊心！政者、醫(yī)者、兵者等扛鼎逆行勇戰(zhàn)矣！”一身身厚重的防護(hù)服，一個個忙碌的身影，化作一道道最牢固的防護(hù)線，給我們守家護(hù)園！ 　　山河一脈，風(fēng)雨同天，不管雷雨交加，狂風(fēng)大作，他們?nèi)栽谡緧張?zhí)勤，他們在抗疫，但更堅毅?。≈粸槟瞧{(lán)的天，那抹更燦爛的陽光?。。?lt;/p> 　　灣小的這支先鋒部隊(duì)不僅在逆行勇戰(zhàn)，還用另外一種方式詮釋著自己熱愛的工作和呵護(hù)著那一棵棵正在茁壯成長的“幼苗”—— 　“離校不離教，停課不停學(xué)”一場突來的疫情，衍生出一個新的名詞。讓本應(yīng)該鳥語花香，歡聲笑語的校園繼續(xù)沉浸它的冬夢中；讓本應(yīng)該拿著課本站在三尺講臺上淋漓盡致地給孩子們講解分析課文的老師們轉(zhuǎn)戰(zhàn)到幕后，當(dāng)起了沒有“五毛錢”特效的“導(dǎo)演”；讓本應(yīng)該歡蹦亂跳的，迎著朝陽上學(xué)的孩子們蝸居在家里，從窗臺眺望著湛藍(lán)的天……但，他們不怕，灣小的師生們不怕，他們迎難而上，響應(yīng)號召。校長黃海波作為掌舵人，乘風(fēng)破浪，排兵布陣，運(yùn)籌帷幄，身先士卒，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，微課，利用手機(jī)，帶領(lǐng)老師們開始了一場人生中難忘的線上學(xué)習(xí)課。 　　老師，是美的耕耘者，美的播種者。用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，用美的行動守護(hù)著那一畝方田，讓它綠草如茵，繁花似錦！ 　　加減乘除，算不盡老師的美德！詩詞歌賦，頌不完老師的崇敬！非常時期讓你們當(dāng)上了“十八線的主播”，可你們同樣精彩；孩子們在別樣的“課堂”里，也學(xué)得同樣充足，精彩—— 　　我們從零開始，向線上學(xué)習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)。老師們提前做好了學(xué)習(xí)預(yù)案，通過微信、QQ、等途徑與家長有效溝通，架起“網(wǎng)絡(luò)課堂”，利用在線學(xué)習(xí)平臺，騰訊會議為學(xué)生建立智能高效、自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)線上渠道，有效解決學(xué)生因疫情無法正常到校上課問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生停課不停學(xué)，離校不離師，在保障學(xué)生健康安全的同時，有序推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。 學(xué) 習(xí) 篇 　　老師們多種多樣的學(xué)習(xí)方式，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂！ 　　勞動篇 曾經(jīng)的小少爺，小公主，都成功轉(zhuǎn)換角色了，擼起袖子就是小小勞動達(dá)人！ 美術(shù) 篇 藝術(shù)來自生活，生活就是我們畫中的一道風(fēng)景線，孩子們用自己手中的畫筆描繪心聲…… 　　閱讀篇 “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”只有用豐富的知識來武裝自己，充實(shí)自己，長大了，才能成為國之棟梁，扛起責(zé)任。 　　每一本書都是一個黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛，我的理智接觸了它，它就活起來了。 　　運(yùn) 動篇 　　春耕了，播種下希望的種子！你給種子蓋的一鍬鍬土，就是給一粒粒種子一個個厚實(shí)的懷抱，讓它們在溫暖中破土而出…… 　　孩子們，加油！我們始終堅信———待疫情散去時，陌上繁花似錦