<p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">?話清明</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">綻放的漢字</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">明光市實(shí)驗(yàn)小學(xué)滁州市級(jí)課題</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">?《在低段識(shí)字教學(xué)中滲透漢字文化的研究》活動(dòng)</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">?</b></p><p> 漢字是世界上最古老的文字之一，是漢語的記錄符號(hào)。在中華民族發(fā)展的歷史長河中，自倉頡造字以來，我們的祖先不僅使用漢字記錄事件、傳承文化，更會(huì)使用漢字來表達(dá)自己的思想感情，進(jìn)而遣詞造句進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。不論是以《詩經(jīng)》為代表的古體詩還是以唐詩宋詞為代表的近體詩，漢字都蘊(yùn)含著一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族的思想感情。</p><p><br></p><p> 清明是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，自古以來關(guān)于清明就有浩如煙海的詩歌，在這些漢字的背后，又蘊(yùn)含著怎樣的文化呢？1—3年級(jí)正是漢字文化教育啟蒙階段，因此，明光市實(shí)驗(yàn)小學(xué)滁州市級(jí)課題《在低段識(shí)字教學(xué)中滲透漢字文化的研究》課題組舉辦“話清明·綻放的漢字”活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字文化的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)中華民族的熱愛之情。</p> 篇章一：說清明 <p style="text-align: center;"> 孩子們要透過漢字感悟背后的思想感情，</p><p style="text-align: center;">對(duì)清明的了解必不可少哦！</p><p style="text-align: center;">在老師的指導(dǎo)下，</p><p style="text-align: center;">孩子多渠道的搜集有關(guān)清明節(jié)由來、</p><p style="text-align: center;">習(xí)俗和文化的知識(shí)，</p><p style="text-align: center;">并在家長的幫助下把所得拍攝成小視頻，</p><p style="text-align: center;">讓我們一起來看看吧！</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"> 我們一、二年級(jí)的小朋友們</p><p style="text-align: center;"> 對(duì)清明節(jié)的了解也很多呢，</p><p style="text-align: center;"> 他們介紹清明節(jié)也棒棒的呦！</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">接下來要給我們介紹清明節(jié)習(xí)俗的小朋友</p><p style="text-align: center;">是一（2）班的方逸涵，</p><p style="text-align: center;">他不僅介紹的全面，</p><p style="text-align: center;">他的媽媽還為他制作了精美的視頻，</p><p style="text-align: center;">給他和他的媽媽點(diǎn)個(gè)贊！</p><p><br></p> 篇章二：畫清明 <p style="text-align: center;">孩子們用五彩畫筆描繪出生動(dòng)的清明圖卷。</p><p style="text-align: center;">看，</p><p style="text-align: center;">小橋流水，</p><p style="text-align: center;">燕子飛舞，</p><p style="text-align: center;">真是一副清明時(shí)節(jié)美麗的鄉(xiāng)村圖景，</p><p style="text-align: center;">小牧童在牛背上吹奏動(dòng)聽的樂曲，</p><p style="text-align: center;">旁邊的老者看上去有些許惆悵。</p><p style="text-align: center;">配上詩文，</p><p style="text-align: center;">這真是詩中有畫，</p><p style="text-align: center;">畫中有詩吶！</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"> 瞧，</p><p style="text-align: center;">這梳著“沖天辮”的小牧童多神氣?。?lt;/p><p><br></p> <p style="text-align: center;"> 題畫詩還有這些呢，</p><p style="text-align: center;"> 真是創(chuàng)意多多！</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"> 孩子們還制作了手抄報(bào)，</p><p style="text-align: center;"> 他們通過讀詩，</p><p style="text-align: center;"> 明白了漢字背后的情感，</p><p style="text-align: center;"> 在此基礎(chǔ)上，</p><p style="text-align: center;">對(duì)清明的文化有了更深的認(rèn)同感。</p><p style="text-align: center;">于是，</p><p style="text-align: center;">他們用自己的畫筆，</p><p style="text-align: center;">向革命先輩以及在新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)中</p><p style="text-align: center;">犧牲的英雄致以誠摯的緬懷和敬意！</p><p><br></p> 篇章三：誦清明 <p style="text-align: center;">孩子們用甜美的嗓音，</p><p style="text-align: center;">誦讀清明詩歌，</p><p style="text-align: center;">漢字背后蘊(yùn)藏的思念、</p><p style="text-align: center;">緬懷之情在朗朗讀書聲中悄悄綻放。</p><p style="text-align: center;">讓我們來聆聽五位學(xué)生代表的清明詩歌誦吧！</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">清明祭英烈，</p><p style="text-align: center;">瞧，</p><p style="text-align: center;">這位小朋友，</p><p style="text-align: center;">她朗誦了贊美雷鋒的詩歌，</p><p style="text-align: center;">用有聲的“漢字”表達(dá)對(duì)他的緬懷。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">2020一場突如其來的新冠肺炎疫情，</p><p style="text-align: center;">使得這個(gè)清明不一樣。</p><p style="text-align: center;">孩子們在緬懷英烈，</p><p style="text-align: center;">解讀漢字蘊(yùn)藏的思想感情的同時(shí)，</p><p style="text-align: center;">他們，</p><p style="text-align: center;">用現(xiàn)代詩歌表達(dá)對(duì)戰(zhàn)“疫”英雄的歌頌。</p> <p style="text-align: center;">漢字，</p><p style="text-align: center;">有溫度的文字。</p><p style="text-align: center;">通過多種形式的“話清明”，</p><p style="text-align: center;">漢字所承載的民族文化，</p><p style="text-align: center;">潤物細(xì)無聲地陶冶著年少一代。</p><p><br></p>
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