疫情面前不放松唯有勤奮礪初心

墨染錦年

2020年本是一個新的開端，一場疫情讓我們的生活按下了暫停鍵：出行、生活、工作、學(xué)習(xí)都受到了影響！看著手機(jī)里學(xué)生發(fā)來什么時(shí)候開學(xué)的信息，萬千愁思涌上心頭：班里的55個孩子，他們是55個家庭的希望、祖國的未來，該怎么辦？我該怎么做？停課不停學(xué)，成長不延期，我要帶領(lǐng)好這55個孩子，希望返校時(shí)，他們斗志昂揚(yáng)、信心百倍地出現(xiàn)在校園里，我是一名老師，我應(yīng)給學(xué)生做好表率：疫情面前不放松唯有勤奮礪初心！ 一、網(wǎng)課錄制竭盡全力 得知參與網(wǎng)課錄制，我心情十分激動，同時(shí)伴隨而來的是壓力。激動的是自己終于可以在抗擊疫情時(shí)出一份力。壓力在于，給那么多孩子上網(wǎng)課，該怎么上？沒有學(xué)生的互動，怎樣才能讓學(xué)生真正學(xué)會知識？學(xué)懂知識？......面對諸多問題，毫無頭緒。即使自己教過這一課，這是腦子卻是一片空白，需要重新備課：從開始的心里一團(tuán)麻到似乎有了思路，接著各種糾結(jié)，一片茫然，苦苦找不到頭緒，焦慮、發(fā)愁，好不容易有了眉目......不斷斟酌后，又將自己的思路全被推翻，重新來過，就這樣一遍遍，反反復(fù)復(fù)打磨，直至心里沒一點(diǎn)糾結(jié)，才可長舒一口氣。 備好課，接下來需要錄課，打開攝像頭，面對著電腦屏幕竟無所適從，拿著稿子讀吧？絕不是這樣的！你的學(xué)生在屏幕后，你的心里裝著學(xué)生呢！必須要全身心投入才行，這些內(nèi)容需要自己生動有趣地講給屏幕前的孩子們的，要讓孩子們真正聽懂、學(xué)會！我們的學(xué)習(xí)形式改變了：把課堂搬到了空中，把教室架在網(wǎng)上，但是我們的職責(zé)和任務(wù)，依然還在。只有充滿活力、有生命的網(wǎng)課才是學(xué)生們想看到的。屏幕后的孩子們是能感受到我們的熱忱與用心！帶著一顆赤誠的心去教書育人，這樣才能贏得學(xué)生的信賴與尊重。 錄制網(wǎng)課，我面臨最大的難題是我的普通話，這是我的致命傷！剛開始坐在屏幕前，我都沒有勇氣開口，兒子一個個糾正我的讀音，鼓勵我，最后我終于戰(zhàn)勝自己的膽怯，說服自己：成功就是把最難的事情做到極致，誰怕！面對自己的弱點(diǎn)，我沒有選擇退縮，別人錄三遍四遍的課，我往往要錄七遍八遍，甚至更多遍。數(shù)次重復(fù)的錄播中，我明顯發(fā)現(xiàn)，我一遍比一遍有進(jìn)步，吐字不清的地方也越來越少，同時(shí)課件也改動了很多次，改過的課件更好，只要肯努力沒有做不好的事情，這是我最大的感受。用一絲不茍、精益求精的態(tài)度來對待工作，我想孩子們一定會感受到這份努力的。我非常感謝教研室黃老師給我提供的平臺，讓我得到鍛煉，每一個提升自己能力的機(jī)會，我都會倍加珍惜、竭盡全力。 第二次的錄播課是名著導(dǎo)讀激趣課和研讀推進(jìn)課，在這幾天的準(zhǔn)備中，我又再次讀了名著《傅雷家書》，再讀和第一次閱讀，感覺如此不同，第一次閱讀過程中印象不深的、理解不到的地方，再次閱讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)記住了很多、明白了很多。錄制完這兩個課型時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己對課型——總結(jié)提升課，有了重新認(rèn)識：總結(jié)提升課，它的站位更高了，就如一件工藝品制作完成時(shí)，要完美呈現(xiàn)給人們......如果沒有這次會，我怎么能悟到這些呢？只要行走在路上，就一定會有收獲！ 二、線上學(xué)習(xí) 博采眾長 網(wǎng)課內(nèi)容精彩紛呈，不同老師不同風(fēng)格，每一節(jié)課都凝聚了備課老師的智慧，每一節(jié)課都值得認(rèn)真學(xué)習(xí)。八年級王美娟老師的作文課《學(xué)寫讀后感》、何曉紅老師的《課外古詩詞》、劉曉晶老師的《社戲》、楊彬鋒老師的《安塞腰鼓》、王少苗老師的《時(shí)間的腳印》等錄播課讓我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足，觸動很大，深受啟發(fā)。除了學(xué)習(xí)八年級的課程外，我還觀看了九年級的課程，陳贊贊老師的《溜索》、名著《簡愛》，寇曉華的《鄒忌諷齊王納諫》、張品品老師的《蒲柳人家》、名著《格列夫游記》、王麗君老師的作文《審題立意》、建竹梅老師的《儒林外史》......觀看了這么多老師的課，對教材的把握、重難點(diǎn)的處理又有了新的認(rèn)識，聽了這么多優(yōu)秀老師的課，這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，我非常珍惜，翻看著自己將近兩本的聽課筆記，這哪里記錄的是文字?。窟@是我收獲的財(cái)富??！一筆巨大的財(cái)富！ 聽網(wǎng)課的同時(shí)，我也思考了很多：如果讓自己來教這一課，會怎么做？這個難點(diǎn)該怎么處理？碰到自己困惑的地方，我和同事交流、查閱資料、讀初中語文、西湖語文、我就想淺淺教語文、語文濕地等公眾號里的相關(guān)文章、聽百家講壇、央視10的品讀欄目，碧海深處有珍奇，我發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的還有很多很多，一年之計(jì)在于春，新的希望，新的開始，我會好好珍惜每一個學(xué)習(xí)機(jī)會。 三、對待工作全力以赴 家住寺河，工作單位在靈寶的我，只要學(xué)校有安排，不管何時(shí)、何地，我總會第一時(shí)間出現(xiàn)在自己的工作崗位上，每次往返路途中，我都覺得我在執(zhí)行著非常重要的任務(wù)：這是我的使命！這是我的責(zé)任！ 佩戴口罩、辦好相關(guān)手續(xù)，無條件遵守防疫要求，做好防護(hù)措施，這些在我眼里至關(guān)重要，疫情面前，不能麻痹大意！我牢記鐘南山教授的話：不給國家添亂！疫情面前，每一個人都不能置身于外!作為一名老師，更不能！責(zé)任心有多強(qiáng)，舞臺就有多大！取表、發(fā)書、開會......我都會認(rèn)真地去做好每一件我應(yīng)該做的、能夠做的事情。 看到好久不見的孩子們，我好想叫出他們的名字，可我看不清重重防護(hù)下他們的面龐，曾經(jīng)熟悉的我們此刻好陌生......我好不適應(yīng)，我克制著自己的情緒，懂事的孩子們排著整齊的隊(duì)伍，保持著1米的距離，領(lǐng)完書立即離開，沒有交流、沒有逗留、沒有扎堆......孩子們做得真好！孩子們真的長大了。 四、讀書寫作樂此不疲 除了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讀書寫作也是我生活重要的一部分，100多萬字的《紅樓夢》終于讀完了，我被劉姥姥的善良所打動、為黛玉的香消玉殞而心痛、為精明的王熙鳳落了個悲慘結(jié)局而揪心；我還讀了丁立梅的《每一顆草都會開花》，被書里的每一個故事溫暖著，于丹的《莊子》更是給我啟迪，我從中認(rèn)識到：一個人境界的高低決定了對事物的判斷，也可以完全改變一個人的命運(yùn)、只有真正清醒地認(rèn)知了自己，才可能獲得成功的人生、無論人生遇到什么情況，世界上總有路可走；《張愛玲傳》、《三毛傳》、《楊絳傳》從三位女性身上學(xué)會了寬容、懂得了珍惜、發(fā)現(xiàn)了智慧；余映潮老師的《文言文課文教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評》更新了我的教學(xué)理念；肖培東老師的《我就想淺淺教語文》更是讓我明白了：只有潛向“碧海深處”，才能求得教學(xué)的真諦；《優(yōu)秀班主任60個管理創(chuàng)意》，讓我學(xué)到了班級管理的好方法。 回頭看看自己的這段時(shí)間，有書香相伴的日子如此快樂。兩千多字的培訓(xùn)心得——《撥開云霧，豁然開朗》，五千多字的讀書感悟《洗盡鉛華始見金，褪去浮華歸本真》，將近兩千字的隨筆《向英雄致敬》、《寫給許姐姐》，想不到累計(jì)起來有萬字之余。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，托爾斯泰曾在日記中叮囑自己：“無論寫的好與壞都應(yīng)該時(shí)時(shí)寫”，讀書寫作也是我內(nèi)心的渴望：通過努力到達(dá)自己對生命的追求，體現(xiàn)自己的生命價(jià)值！ 五、一路相伴永懷感恩 網(wǎng)課開始后，我和孩子們一起聽課、一起學(xué)習(xí)，相互影響，早上我們晨讀、聽課時(shí)我們一起記筆記、課間我們隔屏運(yùn)動、體育課、音樂課、美術(shù)課.....孩子們每天的自覺學(xué)習(xí)、高度自律，讓我放心！ 班會課上，55個孩子隔屏喊出最美的聲音，他們自我勉勵、相互鼓勵，昂揚(yáng)的斗志，積極向上的熱情也在感染我。我從孩子們身上感受到了青春的朝氣。宋悠然同學(xué)說：“2020年的春天是一個艱難的時(shí)期，它注定會成為我們難以磨滅的記憶。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，一大批人投身一線，沖鋒在前，堅(jiān)守著初心使命，踐行著責(zé)任擔(dān)當(dāng)，彰顯著家國情懷敘述者生命至上。這個春節(jié)讓我品味了時(shí)事艱難，但眾志成城讓我看到了希望。讓我們期待在春天奔跑起來，即使道路泥濘，也會收獲遍野的爛漫?！睆埣砚瑢W(xué)說：身為學(xué)生，我們應(yīng)該履行自己的責(zé)任，不能因?yàn)槭ダ蠋煹谋O(jiān)督就懈怠放縱，在這樣的時(shí)間里，越自律越幸運(yùn)。仝羽禾說：大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。作為鯤鵬班的學(xué)子，我們要苦練本領(lǐng)，讓自己的羽翼更豐滿、翅膀更強(qiáng)勁，成為向鐘南山爺爺那樣的人?！?.....聽到孩子們鏗鏘有力的聲音，我無比欣慰。 疫情期間，雖然宅家，可我的同事們、家長們、孩子們朝夕陪伴著我。沒有書，代弋老師一課一課、一頁一頁拍成圖片發(fā)給我，錄制網(wǎng)課時(shí)，許姐姐一遍遍給我說細(xì)節(jié)，劉主任百忙之中給我指導(dǎo)、幫我解惑，教研室黃老師不斷鼓勵我；班級管理工作中，趙巧芒老師出謀獻(xiàn)策；陳春燕老師、郭麗娜老師、李秀琴老師、衛(wèi)春艷老師幫我分憂解難；袁文卿爸爸、姜皓博爸爸、許俊濤媽媽等家長朋友們的支持與配合，讓我的工作順利開展；鯤鵬班的孩子們，一句老師我們想您了，讓我眼睛濕潤......眾志成城，共克時(shí)艱，我身邊的每一個人都帶給我溫暖與感動！每天微信群、釘釘群里信息的聲音，是我每天生活里最動聽的旋律，2020年，我永遠(yuǎn)不會忘記。 春暖花開，百花爭艷時(shí)，支援武漢的白衣天使已陸續(xù)返回。英雄回家，振奮人心！校園的美人柳搖曳多姿、足球場上的青草綠意盎然、蓮湖池里的魚兒們呼朋引伴.....重逢之日為期不遠(yuǎn)，勤奮努力的我們一定會交上一份滿意的寒假答卷！到那時(shí)，你、我、他、我們都可以自豪地大聲喊出：2020的戰(zhàn)“疫”中，我們每個人都是勝利者。