英語組空中課堂展示第二波

班主任陳老師

辣媽歸來，虎虎生威。作為英語組的得力干將，李展老師產(chǎn)假歸來，為英語組滲入了活力，更樹立了教學(xué)的標(biāo)桿。英語空中課堂的第二波展示中，李老師向英語組姐妹們，向全校師生展示了，什么是高素質(zhì)，什么是智慧教學(xué)，什么是一個都不能少。 <ul><li><b>上課流程</b></li></ul> 視頻提前播，為優(yōu)秀生打開世界，為學(xué)生培養(yǎng)英語興趣作業(yè)反饋，讓作業(yè)成為檢查聽課效果，知識和能力落地生根的保證課堂評價，讓評價隨時發(fā)生，保證課堂效果，促進(jìn)作業(yè)的生成質(zhì)量優(yōu)秀作業(yè)展示，樹立作業(yè)標(biāo)桿，也為差生作業(yè)導(dǎo)航課堂環(huán)節(jié)，閱讀的策略點(diǎn)撥，思維導(dǎo)圖是好的輔助工具細(xì)節(jié)處理，凸顯重難點(diǎn)，知識和能力相輔相成情感的培養(yǎng)，讓英語課成為情感教育的輸入口課堂檢查，課堂的及時反饋是對課堂效果的反思和改進(jìn)的必要措施作業(yè)布置，作業(yè)多樣化，聽說讀寫都涉及，全面培養(yǎng)能力 <ul><li><b>教師評課</b></li></ul> <b>【李春華老師評課（準(zhǔn)備角度）】</b><div><b>一、課前準(zhǔn)備</b><br> 1. 視頻導(dǎo)入：李展老師精心選取了學(xué)生喜歡看的動畫片提前預(yù)熱，對于動畫片的處理，李展老師也時別有心思，第一遍欣賞，第二遍解讀，第三遍反饋，這不僅拓展了學(xué)生的視野，而且培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣，對初一的學(xué)生，興趣尤其重要。<br> 2. 作業(yè)反饋：李展老師把學(xué)生的作業(yè)都精準(zhǔn)的做了記錄，哪些作業(yè)精彩，有什么問題，并對普遍的問題進(jìn)行了統(tǒng)一回復(fù)。這不僅督促了學(xué)生作業(yè)的完成，也檢查了學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的落實(shí)程度。<br><b>二、課中準(zhǔn)備</b><br> 李展老師對課準(zhǔn)備的非常充分，課件精美，流程層次分明，要點(diǎn)和難點(diǎn)的解讀都很到位，比如生單詞的教授，李老師從單詞的漢語，發(fā)音，拼讀到記憶規(guī)律都娓娓道來，讓人豁然開朗。同時，授課過程中，李老師充滿了教學(xué)的自信和熱情，她對課堂節(jié)奏的把控，對學(xué)生反饋的掌控都爐火純青。哪里該停頓，哪里該強(qiáng)調(diào)，哪里該聽學(xué)生的反饋，哪里該僅作理解，李老師都胸有成足。整堂課張弛有度，始終讓人都如沐春風(fēng)，又受益匪淺，這都是源于李老師對課堂充分到位的準(zhǔn)備和嫻熟的基本功。<br><b>三、課后準(zhǔn)備</b><br> 1. 課堂檢測：李展老師提供了簡單要點(diǎn)突出的課堂檢測，重點(diǎn)檢查學(xué)生對課本重要的知識點(diǎn)的落實(shí)情況。檢測題和筆記一同拍照提交，檢查孩子做題情況的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生記筆記學(xué)會歸納的好習(xí)慣。<br> 2. 課后作業(yè)：李展老師的課后作業(yè)，包括聽說讀寫一起，從各方面對孩子的綜合能力進(jìn)行了培養(yǎng)，非常全面。<br><b>四、建議</b></div><div> 本堂課特別關(guān)注了知識的學(xué)習(xí)，解讀和掌握，閱讀技巧也分析的非常到位，最后的能力輸出環(huán)節(jié)，是否可以用寫作的形式出現(xiàn)，既可以是文章閱讀的延展，也是對寫作能力的培養(yǎng)。<br></div> <b>【李曼老師評課（互動角度）】</b><br> 李展老師這節(jié)課，看出來平時對學(xué)生習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成花費(fèi)了大量心血，尤其是記筆記、作業(yè)、回答問題的習(xí)慣，并迅速收到良好效果。李展老師新接手7年級5班，就對整個班級的未曾謀面的所有學(xué)生細(xì)致深入了解學(xué)情特別是學(xué)困生的狀況，再加上作為老教師通過對課本的獨(dú)到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出尤其是與學(xué)生的聽說讀寫各方面的訓(xùn)練，能在僅僅一個多月的時間內(nèi)訓(xùn)練有素，讓人敬佩，值得我更加深入地向李展老師學(xué)習(xí)。<div> 整節(jié)課李展老師教學(xué)目的十分明確，極高的專業(yè)技能。李老師平易近人，能循循善誘，很注意啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，課堂氣氛較為活躍。這節(jié)課的課堂容量很大，李老師卻設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)授課特有的方式如：畫板功能、評論功能、舉手功能，新穎別致，激起同學(xué)們的興趣，教師很注重互動，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。</div> <b>【商洋老師評課（課堂操作角度）】</b><div> 李展老師本節(jié)課為閱讀課，雖然是網(wǎng)絡(luò)授課，屏幕之隔，師生互不相見，但是李老師非常注意與學(xué)生的互動。課堂一開始，李老師通過talk的方式，既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，又調(diào)動了學(xué)生的參與度和積極性。閱讀中，設(shè)置閱讀任務(wù)，多次與學(xué)生連麥回答問題，確保了孩子們跟著老師的思路走，這一點(diǎn)非常值得肯定！課堂最后一個環(huán)節(jié)，以練習(xí)題的方式進(jìn)行教學(xué)效果的檢測，依舊把主動權(quán)放給學(xué)生，講練結(jié)合。雖是網(wǎng)絡(luò)授課，但整個過程一直以學(xué)生為中心，李老師對課堂的把握真的很出色！<b><br></b></div> <ul><li><b>李展老師教學(xué)反思</b></li></ul> <h3 style="text-align: center"><b>課前</b></h3> 本次空中課堂展示課，我申報的題目是7下Unit5 Section B Reading的第1課時，現(xiàn)將教學(xué)設(shè)計及課后反思總結(jié)如下。<div> 第1次嘗試線上教學(xué)，對于像我這種習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)的教師來說有一定的困難，如何利用好每天的這一個小時，我做了很多的嘗試與努力，現(xiàn)在上課的流程基本固定。<br> 1.課前準(zhǔn)備：<br> 班主任要求學(xué)生提前5分鐘進(jìn)課堂，但是總有十幾個孩子，能提前20分鐘進(jìn)教室。為了和這些孩子們進(jìn)行互動，在最開始的時候使用了教研員蘇老師發(fā)的繪本鏈接。但是感覺效果不佳。于是找出之前的小烏龜學(xué)英語動畫片。帶著這一部分學(xué)生每天一起觀看。每一集看三遍。第1遍自己完整的觀看，第2遍我?guī)ьI(lǐng)他們觀看，隨時停下給他們講解，第3遍再由孩子們自己完整的觀看。目前來看這一部分同學(xué)很感興趣。堅持的很好。<br> 2.作業(yè)反饋：<br> 由于無法和學(xué)生面對面的溝通，那如何把控作業(yè)質(zhì)量成為一大難題。只有每天細(xì)致的總結(jié)，及時的反饋，才能讓學(xué)生對作業(yè)更加重視。作業(yè)反饋包括展示優(yōu)秀作業(yè)，為其他同學(xué)樹立榜樣，也讓其他同學(xué)知道作業(yè)的具體要求是什么，讓大家做得越來越好。再就是對前一天的題目進(jìn)行細(xì)致的講解。講解時強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生記好筆記。在提交當(dāng)晚的作業(yè)時，一塊兒把筆記情況拍照提交。通過這一措施，既能保證作業(yè)質(zhì)量，也能保證聽講的效率。<br> 3.課程設(shè)計：<br> 本節(jié)課定性為一節(jié)閱讀課，所以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和閱讀技巧放在首位。第二課時進(jìn)行寫作與鞏固練習(xí)。<div> 閱讀訓(xùn)練先讓學(xué)生做fast reading，教給他們找主題句，快速把握文章的主旨大意。然后對課文進(jìn)行細(xì)讀，尋找細(xì)節(jié)關(guān)鍵詞。這一能力對于學(xué)生考試做閱讀來說非常重要。因為每一篇閱讀題目會有2~3個小題是考細(xì)節(jié)題。<br> 閱讀訓(xùn)練之后，緊接著是對課文的詳細(xì)講解。包括重點(diǎn)詞，詞組的識記和運(yùn)用。對于重難點(diǎn)句子的翻譯和理解。以及對語法點(diǎn)的講解與鞏固。這一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的筆記習(xí)慣。課后的隨堂測試，既是對這一環(huán)節(jié)的一個重要檢測。<br> 最后通過保護(hù)動物的視頻短片，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。</div></div> <div style="text-align: center;"><b>課后</b></div> 1. 對于如何保證學(xué)生的聽講質(zhì)量，我進(jìn)行了一些思考與嘗試。就目前來說主要有以下幾點(diǎn)：<div> （1）做好充分的課前準(zhǔn)備，精心備課，用生動有趣的課堂來吸引學(xué)生。</div><div> （2）在授課中間進(jìn)行不定時的點(diǎn)名。以前是讓學(xué)生在討論區(qū)敲入自己的學(xué)號。但是那樣記錄起來很有困難。目前的做法就是讓學(xué)生實(shí)際屏幕上的內(nèi)容時，在屏幕上隨機(jī)敲幾個同學(xué)的學(xué)號。如果學(xué)生是在認(rèn)真聽講，就不會錯過這一次點(diǎn)名。及時回復(fù)的加分，沒有回復(fù)或晚回復(fù)的扣分。</div><div> （3）讓學(xué)生在提交當(dāng)天的作業(yè)時，把上課的筆記拍照提交。通過筆記情況也能很好的掌握，學(xué)生是否在認(rèn)真聽講。<br> 2. 就本節(jié)課來說，存在很多不足。首先感覺自己的專業(yè)素質(zhì)在退步。英語授課不流暢，而且有較多的錯誤。第二，教學(xué)設(shè)計老套沒有新意，缺少一定的靈活性，與學(xué)生互動少，難免會讓一部分學(xué)生感覺枯燥無味，從而不能保證聽課質(zhì)量。第三就是對于個別學(xué)生來說，我還是沒有更好的方法，把他們吸引到課堂中來。尤其是那幾個對于加減分根本無所謂的學(xué)生。最后就是對于媒體設(shè)備操作不夠熟練，無法達(dá)到理想的效果。<br> 新的教學(xué)方式給了我們很大的挑戰(zhàn)，但是也讓我們有了更多的思考機(jī)會。我會在這種教學(xué)模式下不斷摸索并及時借鑒其他老師好的做法，來更好的完善自己的教學(xué)！<br>感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正！<br><br> 小結(jié)：教研提高質(zhì)量，交流碰撞火花。英語組第二波的空中課堂在總結(jié)第一波的基礎(chǔ)上更加完善，更具有操作性，更注重課堂的效果。讓教研成就質(zhì)量，讓教研成為習(xí)慣！</div>