一年級語文第四次網(wǎng)上教研

若夕兒

一年級語文集體教研 主題:如何進行看圖寫話“云教學”部門:一年級語文組時間:2020年4月5日13:30地點:一年級語文微信教研群參會人員:馮敏、范鳳菊、趙露林、余甜、張子萌記錄/制作:張子萌 　　由于教育局統(tǒng)一的網(wǎng)上教學課程只是按照課本的內容按部就班地進行教學，并沒有針對性地對孩子們薄弱的看圖寫話進行深入的主題教學。家長們普遍反映，學生們對于看圖寫話這類題目有些無從下手，家長也不知該如何指導。故進行本次主題教研，希望各位老師分享經(jīng)驗，集思廣益，讓我們的“云教學”更細致、更有針對性。 余甜老師: 我覺得看圖寫話對于一年級學生來說是重點，也是難點。一年級學生識字量有限，很多學生很會說，但是要他們把自己說的書寫下來，不是出現(xiàn)錯別字，就是語句不通順。大多數(shù)學生的想象力也不夠豐富，只會看到什么寫什么?？傊?，要寫好看圖寫話不是一朝一夕就能寫好的，是一個需要慢慢積累的過程。學好課本知識的同時，需要多看優(yōu)秀的課外書籍，多積累。多積累好詞好句，還需要多練習。 張子萌老師:對于看圖寫話“云教學”，我有如下想法:1.查漏補缺，加強輔導雖然一年級的題目并不是很難，但家長們大多不是專業(yè)人士，對于看圖寫話這種靈活性較強的題目，很多人不知道該從那些方面入手，也不知如何輔導。所以教師可以根據(jù)本班情況，制作微課視頻，系統(tǒng)講解看圖寫話的學習方法。這樣既能幫助學生突破重難點，也能讓家長學習方法，方便家長居家輔導。2.適當練習，及時講解在每次的微課視頻后根據(jù)微課內容，教師可以布置一個小練習，第二天選取幾寫得比較好的進行范讀，再選取幾個有代表性問題的進行改正示范。這樣既能及時鞏固知識，又能及時發(fā)現(xiàn)問題查漏補缺。同時，范讀優(yōu)秀作品也可激發(fā)學生寫話的積極性。3.家校合作，共同輔導很多孩子的頭腦里沒有足夠的知識來豐富他們的想象力,所謂"巧婦難為無米之炊"就是這個道理。因此,我們認為要寫好寫話,也需要家長在這幾方面多努力:①堅持每天給孩子讀書,或者讓孩子讀書給家長聽,讓孩子積累大量的知識和詞匯,這是寫好作文必不可缺的一步。②鼓勵孩子們將在家玩的感受和發(fā)生在身邊的事情積極及時地寫下來。多寫勤寫,養(yǎng)成良好的寫話習慣。③給孩子一個展示自己的舞臺,讓孩子獲得成功的體驗。用喜悅的神情大聲朗讀孩子的"佳作”讓孩子在精神上能夠獲得成功的愉悅,使他對于“寫話"產(chǎn)生濃厚興趣。 范鳳菊老師:看圖寫話，看圖是基礎。一年級的小學生不具備觀察能力，老師需要在看圖上下功夫，要引導他們看圖的方法，指導他們學習看圖的順序。同時要引導學生大膽想象，發(fā)展他們的思維能力，鼓勵學生有話可講。 馮敏老師:作為一名小學語文老師，我深知一個孩子在接受看圖寫話的時候要有三個要求：1.對寫話有興趣。寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感受。2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3.根據(jù)表達的需要，學會使用標點符號。怎樣才能提高寫話能力，首先要激發(fā)興趣，教給孩子寫話的方法，培養(yǎng)寫話能力：①平時可讓孩子們每天堅持寫“我的話”，鼓勵孩子把每天有趣的事或有想和老師，父母交流的話寫下來，這是一個溝通的方法，也是一種鍛煉和鞏固字詞的方法。②每天給孩子規(guī)定一個固定的閱讀時間，多讀。讀多了自然比較順手。③多給孩子說話的機會，鼓勵孩子自由發(fā)表意見。教師及時鼓勵并提出相應的要求。 趙露林老師:大家的發(fā)言都很精采。我想補充一下個人認為很重要的一點，看圖寫話一定要先看清楚圖上的內容。一是要教會學生掌握看圖的順序：從整體到部分；從遠及近或從近到遠；從上倒下。二是觀察一定要仔細，不能漏掉畫面上的每一個細節(jié)。三在保證前兩點的基礎上，做到語句通順，意思表達清楚，不寫錯別字。 結束語:一滴水成不了大河,我們要家校聯(lián)手引導孩子們說話、寫話,只要讓孩子在精神上能夠獲得成功的愉悅,使他對于"寫話"產(chǎn)生濃厚興趣,由愛說、愛寫到能想著說,能認真寫,一定能讓孩子擁有更強的語言表達能力。